我的夢教案及反思

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我的夢教案及反思1

活動目標(biāo):

1、幼兒在觀賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將詳細(xì)事物畫出來，知道不同的色調(diào)可以表現(xiàn)不同的夢境。

2、幼兒學(xué)會拓印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。

活動預(yù)備:

1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》

2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子假設(shè)干支、顏料)、

3、錄音機、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

活動過程:

一、開始部分:

1、師:小伙伴們，你們好!我是小魔女。今日我將帶你們?nèi)舻氖澜缤妫d奮嗎?

2、聽音樂，做動作(睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺)

3、師:天亮了，該起床了。

二、基本部分

1、師:小伙伴在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):哦，小伙伴做了各式各樣的夢，有可怕的夢，也有歡樂的夢。

2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):我發(fā)覺一件古怪的事，畫家的夢里沒有將詳細(xì)的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師:在這幅畫里，畫家要告知我們，他做了一個可怕的夢，還是歡樂的夢，為什么?(引導(dǎo)幼兒從色調(diào)上去觀測，色調(diào)較艷麗，還是偏灰暗。)小結(jié):哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個歡樂的夢，由于他的畫里有很多艷麗的色調(diào)，灰暗的色調(diào)比較少。

4、師:我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，那我應(yīng)當(dāng)用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出很多灰暗的色調(diào)，當(dāng)然也可用少量艷麗的色調(diào)來表現(xiàn))好，接下來，朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。

5、師示范畫拓印畫:

1)你們瞧，我?guī)砹艘粡埧ǎ厦嬉粚邮腔募?，下面一層是黑色的紙?/p>

我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來換一種顏色，請你幫我選一種顏色，你來幫我刷一刷。

2)全刷好了，我們就把卡片合起來，用力按一按。瞧，我的夢就在這里呀。

6、師:《我的夢》究竟畫好了，你們想不想試一試?

請你們先想好自己的夢是歡樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色調(diào)畫在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小伙伴可以將自己的夢講給好伙伴聽一聽。

游戲：隨音樂講解并描述自己的夢。

三、結(jié)束部分:

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、歡樂的夢，還會有哪些夢?

活動反思：

《我的理想》一課時，讓大家盡量打開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜愛畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五光十色，五花八門，內(nèi)容豐富。

上本課《我的夢》時，老師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠，需要再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫相互比較，使同學(xué)通過對比，明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。

面對非常的'同學(xué)，在教學(xué)中也遇到了一些困難。老師啟發(fā)同學(xué)開展聯(lián)想不夠深入，同學(xué)的運用線條的技能弱、對事物觀測得不認(rèn)真等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給同學(xué)自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)同學(xué)樂于參加美術(shù)活動。

假如安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變技能的提高。

我的夢教案及反思2

活動目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌控刮蠟畫的方法。

2、感知色調(diào)明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力，體驗色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和口語表達(dá)技能。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

2、視頻一段

活動過程：

〔一〕引出課題談話：當(dāng)夜幕降臨、處處是一片漆黑的時候，你們可怕嗎？為什么？

〔二〕觀賞視頻示范講解

1、我可不可怕黑夜，由于我有一支魔筆，它能刮破黑暗?！怖蠋熯呏v邊出示掛圖現(xiàn)場做畫〕我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？〔幼兒回答〕

2、老師邊講解并描述邊示范畫：

3、小伙伴們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？〔出示無尖鉛筆〕??！原來就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

4、觀賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導(dǎo)幼兒說一說。

〔三〕幼兒思索大膽想象

1、天黑了，我們小伙伴都睡著了，開始進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)?！膊シ艙u籃曲幼兒閉眼睡覺〕老師用語言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

2、幼兒講解并描述：你做了個什么夢？〔幼兒講解并描述〕

3、今日我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

活動反思：

《我的理想》一課時，讓大家盡量打開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜愛畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五光十色，五花八門，內(nèi)容豐富。

上本課《我的夢》時，老師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠，需要再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫相互比較，使同學(xué)通過對比，明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。

面對非常的同學(xué)，在教學(xué)中也遇到了一些困難。老師啟發(fā)同學(xué)開展聯(lián)想不夠深入，同學(xué)的運用線條的技能弱、對事物觀測得不認(rèn)真等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給同學(xué)自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)同