語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目教的內(nèi)容是語言文化運(yùn)的形式也是語言文化。以下是XX為家精心整理“語文老師轉(zhuǎn)正工作總，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請(qǐng)關(guān)!語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來到**中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了一年對(duì)于整個(gè)歷史長河來說不過是滄海一粟對(duì)人的整個(gè)生命來也只不過是幾十分之一是一對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂我自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上注于每一個(gè)學(xué)生身上以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)：一、師德方面我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師放在一個(gè)極其重要的位置上為是教師的立身之本“學(xué)高為師，身正為”。從踏上講臺(tái)第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率時(shí)也是使自己陶冶情操強(qiáng)修養(yǎng)斷高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面在教學(xué)準(zhǔn)備上新師面臨的最問題是不熟悉教材，不了解重點(diǎn)也知道應(yīng)該怎樣上課對(duì)，工作之初，我心里十分著急因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣是也堅(jiān)信萬開頭難以每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老***老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議從他身上我學(xué)到了多有用的東西于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足有還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理而我虛心向老教師學(xué)習(xí)爭他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)為把自己的教學(xué)水平提高經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在從教學(xué)理論方面我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍采家之長為己所用讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。三、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)格守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度理學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求。為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)身為一名黨員教師在加工作這一年來本人堅(jiān)定自己的思想政治方向定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)將身修養(yǎng)與黨提高相結(jié)合斷提高自身思想覺悟及政策水平本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度積配合學(xué)校工作真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性與事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度得了大家的幫助和認(rèn)可課上我嚴(yán)格要求自也嚴(yán)格要求學(xué)生在課外我努力與學(xué)生做朋友專心與他們溝通希能真正了解他們所想所愛總來說我的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。生活方面，勤儉節(jié)約，并力所能級(jí)的幫助身邊有困難的人。

工作方面作一名新老師，在今信息技術(shù)日新月異展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此繼學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)重要的一部分我不僅參加新教師培訓(xùn)農(nóng)村教師提升工程考了語文本科深造的機(jī)管剛剛走上崗位作的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭取出來學(xué)習(xí)小學(xué)語文相關(guān)的語文教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里一個(gè)人的識(shí)如同一粒浮塵想更好的立足于社會(huì)必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的學(xué)無涯，在下年里有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的當(dāng)了快一年的教師了，雖然語文教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在語文教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)四年級(jí)和五年級(jí)的語文教學(xué)工作工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)我常思考小學(xué)的語文教學(xué)方法習(xí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的語文教學(xué)活動(dòng)明自身的學(xué)識(shí)不代表語文教學(xué)的好壞教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作是經(jīng)想把語文教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究以積極參與每次的教研活動(dòng)吸取前輩的教訓(xùn)和家的指導(dǎo)結(jié)出自己的想法讓我興奮的是我的語文課件獲得了鎮(zhèn)評(píng)選評(píng)選三等獎(jiǎng)合實(shí)踐語文教學(xué)競賽獲得了鎮(zhèn)的二等獎(jiǎng)具作獲得了市的三等獎(jiǎng)指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)的語歌唱比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績既對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)后我將一直比較多的時(shí)間在語文教學(xué)研究上相那將使我受益良多經(jīng)一年的工作與學(xué)習(xí)我感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高先我覺得我的語文教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高次可是年輕氣盛吧在理語文教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中磨我改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。在總結(jié)收獲的同時(shí)我看到了己的不足比如在理已有的知識(shí)與傳授的知識(shí)的時(shí)候有不能協(xié)調(diào)好兩者之間關(guān)系對(duì)部分教材內(nèi)容把握不全面有只求形式忽了內(nèi)容實(shí)質(zhì)。具體的語文教學(xué)過程中有時(shí)語文教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)時(shí)間過得很快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了學(xué)期我擔(dān)任****班語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法心前學(xué)習(xí)過一個(gè)學(xué)年的努力取很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來反學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論刻會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生教法逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念教實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力助學(xué)能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路模啟發(fā)思維練法為主的自讀課文閱方法感―探究―反思―延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法以合作―探究―造―創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。二、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我:備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不

搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開存承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)忽了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考質(zhì)求以及善于捕捉新信息的能力把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此我們仔細(xì)研究教育心準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣激思維、激勵(lì)討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感――合作探究―反思質(zhì)――拓展延伸的教學(xué)模式不內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)課上感受到的是一親切和諧、活躍的氣氛師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角”，堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人教的授課既源于教材又唯教材師生的情感與個(gè)性融在其中現(xiàn)的生活進(jìn)入課堂學(xué)生在互動(dòng)中求知活中探索輕松地掌握了知識(shí)又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變學(xué)思維的開啟更要有導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果是課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求是文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃是