2022年高校教師資格證(高等教育學)考試題庫自測300題含解析答案(四川省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACL1E4V8U7Y3Y2S3HD7O7L5W2M6P4V4ZF4N8C5W9B8I2V72、教育與政治關系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCV9T8G8K7M8L4E7HS3H5A3Y10S10S7R8ZQ5E2I5P9K9X3A103、下列有關教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學術性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCJ7L1V1T10P8R8T4HE6S3O7I4C7C4M3ZG6N2A8O8F5B1I74、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCZ2S8I1O1J9H10M9HN8S10I10K3O6P8I4ZC1F6A7J1P6O5P35、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學【答案】CCZ6I3K4D2S10Y1F6HQ8F9E2G6R5Z3M6ZB2L2C9Z2Q7G9F76、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCG5G10C3W1O6E4R1HC10W9I6U6U7Z8K4ZM1H10E6K4B1X1E27、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCM8S4M3F2Q6I2Z2HZ10J5D4P3E8G5J8ZB5E2V9H10P8Z4V78、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線—職能制組織結構

D.矩陣式組織結構【答案】DCY5M9K3L9B5H5G7HF5I1W3X4B7F8Q8ZM1L3D7L2G3W2G69、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCT8U5D4V4G6S6T4HN6P7B3M4I8O10Z3ZD7I1V9J5J7J7M210、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會【答案】ACW7K4B2D3U9G3Y6HS5X2L5A6M9Y7T2ZG8M8Z4Z8K8K7I611、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCU5H6B6J5N3S4F2HX2M4R9U4Z5I6X9ZO1H9P5U8U3F4R512、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CS6C7Y1S10G1R4L3HU8T9E4L5X4M8O10ZW9B7C8T9N7G1H113、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCQ10Z6D4T5O8R7L9HO4G2M7T4F3Y7S6ZZ1L6F9U8N7R2Q1014、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCD5W1E2C10S6P8F3HV1V2K8E10M7Y7D4ZZ1S2U10Q8J3C4V715、我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）。

A.真正的大學

B.單一的學術研究機構

C.單一的教學機構

D.杰出的古代學術中心和教育機構【答案】DCA3U5C6S6B5W2Q1HO1Z2I9I6J9P3I9ZD7Y1D8S6T8R4M816、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCC4L2M10Z7Q1V9L5HW9T9E8X10S3W1Z1ZD3A7F2Y1G5U10B417、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACG2T3R3W2P3C1K1HZ2T8K3T9Y3P6N8ZV8D2Z4R9X5E6V718、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCM3J1E9R10T10M7Q5HG6H2U10Y3M6J10N7ZH10D8T1L7R4M7A1019、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACO10D10I10A9C3O3V1HO1R10R2K3S7T9S5ZQ5W2M6O2I4E9M620、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCT6S1N5H2Y1K6M10HC8Y7D7X5E6S9Z2ZK8P9Y4Z8Y2K6W321、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCW5H7T3Q5Y8B9I9HD10Y10B9G8M5F2P7ZT10G10U6X3G9G8K122、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCL5T9T4I4K9L1V8HF7L7V2U10R6H8K7ZE7O6A9I7V2O5Y523、高等教育的領導權取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACC1M2R3N7Y1R2H1HI4X6R3K7P10O9N5ZJ6V5K4B4G7T8X524、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化【答案】ACQ3R3J7F3O9Y6T7HE9H1D9F8P2S3C7ZU1I8P7W1C3U1F725、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCW2U2X1M9F10Q7O10HF8K9X10Q7N8S7Q4ZR3L6A7H10J7F5U226、主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCU4Z9D5S5P2L7U1HZ3Y2Y1A2G5C6X3ZF6K5M7L9H9N4P627、教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學

B.分組教學

C.班級授課

D.復式教學【答案】ACW8H8K2S3T9T1T10HF3U1U5O2N8S2J9ZZ1A7U4N10J8L5C228、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCR10H4O7E9Q6O5N10HC10K6V2F6G8Y9I5ZK4I7A7S5Y3J2M629、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCB4R6I3N8F1Q6P7HY9J1X6N9T10I7D3ZH8Q4T7F5D7A10K430、“教學、科研和服務，都是大學的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。

A.柏林大學

B.霍普金斯大學

C.劍橋大學

D.威斯康星大學【答案】DCI7U4U1A8M7W6Z6HM6H2C6B8K5Y2K1ZS3L3G3K1Q1Z10C531、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCD7Z1L7R6U8B4Y9HX5T5V4B10X8C5Q3ZS10E8F3R6M2B2Y732、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】DCD5O5I4L7W4O5L9HM8M3A5B7J5V8X8ZN8C7L4Y8Q10K6D533、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCY6J4O7T1S7T7W7HN6J9C10E2I1K2F8ZS4W10T3M3Y7D1A534、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACH5L3I4V5C9I10A8HF4D6U2D1E3L3H5ZS10H10D5E6F8O2X735、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCG10E10C9J8P1P10Z3HQ1D6F3J3Y9P7M6ZD9F2D4Y10W7X7C336、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCP6H4E8D8W5D8I5HR6X8T10T6L10G4D4ZL10M8M5P3Y4H6L237、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCC9G2C4A4B3N2V7HL1E5F8K9T1R5T2ZH10B2Z9E9M8D2Y338、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCR4H5Q6X7R5A1S7HD7I3W10R4M4F7K9ZC3G8A6J6H2Y1X239、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計【答案】DCT5H3T3D5I1C7Q10HI5I9F10J10U2E5E2ZN4V9Y10C9O8P7X540、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCB5J8V1S10V1H7O7HW1U9Z4O5T1A2A5ZC4D7K1R5C4W7A241、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACG9W5M4E1Y2A3E2HD9U5Z2K4E3K8I8ZY3X1O9F2X10B4A242、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCO1J7P9X10S6E8Q5HW6T6Y6P10C4R1B5ZP8F1N4Y2H8D9T543、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCS4L5Z9M1D3D7W2HM5Q3F2X2L4H3D4ZO2M8K5J3X1O1J344、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACV5X10E7M5Z4H7R5HD2E3F9O4K10I5Z10ZO6P7S5C6O10U1H645、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCP7T5G7L1K4S5U9HH6B7X2G8D6Y8P4ZM6B3U9C8O8D7N646、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACU5G1T10S9M4X4X9HF4X6I4O7A8E5X1ZM4W6L3B5T3W8O947、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACN8F1L9M4X5R4P5HU2C8W2E6P10E1P6ZP3J7J6Y4C9E9L348、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCM8K9E3H7U7D9F6HO9S8O6N8E6G8F6ZV4T4Q7H9I10W8H1049、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCQ2J4C10G2W9Q10M9HY10K9S7J5W10Z1I10ZR5A2I8S5A3J8F450、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCU2E5D4O5X5W7V4HU2Y10R4W4S10V5F6ZY1X4F1W10O10F3R551、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCN1A9H2F5E4A10C2HS4W1A3E5I3O8Q1ZO6N7N6L3Q2W6W252、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACC1X4X6Z3G1G7M3HI4R10I8P8Y1T6H3ZZ9W3G9Q1B10Q4X853、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCW9U9D4C1A9V9C7HC10R3M1D6V7S4O7ZC10U8A5V9W5S10Q854、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCN6J3N3F1C3J10E9HZ3L5O6F10U5V2U3ZO8C2T7Q1N6U4L955、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACO5P7G4B3D10I9E4HO2Y5C2P9O7Y1J9ZF8F9H1N4L9F9W756、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCK6K4R5H10C8A4D4HR1T7I8H6R3B4B5ZX9Q6R1L7U1E6Y457、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結果平等【答案】CCZ1R1H4P5G2C6L5HW3D8W2U8Q1T1P8ZZ1J1M9M8R5G10P258、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCW2C10Z5J7F1V1M7HD6C4M2T10Q2J6U3ZE5T6R5Q2Q4U1H1059、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACT9E10R6L3U9U4X7HH1D5I1M5R8T5T2ZZ5G2Q3Z10G5L9E560、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCW10S9E9J1X5V6O4HI8R8L9I6Y8X5F8ZK3J1L1G3E8M5K961、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCA5O10Q3U6M4D8G9HH7G7U4V2C5A4M7ZD4I8B7D6F6K9J362、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCC2K6W10H1Z2O3Q7HJ5F8X4N5G3B7E4ZX1H3O4J3L9N6U763、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCQ10P1O6L6W10S1W6HT3S8Y9K4Q9L10L8ZE10F10S5Y5E9Y4V864、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會【答案】ACI7U10W2C4Q10N5S10HV10F2H9V3C5C7W7ZW8Q10I10J9U10O9E865、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACO1T2T10T10A3T10E4HJ6J1I4K10A5R10L8ZA5T3D6P1L3C7S566、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCK8K4P9Q4I1B3L5HN8I4I10B2D2N8T4ZS1G9Q6D9U4S5B667、主張學習是學習者主動地建構內(nèi)部心理表征的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】BCU1U3A5G4I4V10E10HT1R10X7A9H6B2J5ZG7V9H8P4O2A10S968、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCM3J9K7E4P7U2C1HJ10X2Z9P2A1E10J6ZH4K9I1B3E3X8J669、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACT6Z8V5F7Y2B3H6HE8V7L4B6J10O1H9ZE6N5S1D7G8S9B270、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACG4E1Z3I4J7P2M8HQ10S3T2V5G2Y7Q6ZC1T5M5I10C10R4K971、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會【答案】CCA1Q8U7H5C9G2X5HZ1F1W1V1R7P10C1ZM6B8A1Q6P8S7W1072、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACK2D3G9M5A5X9E9HQ9E5Y5E7G4K6E9ZL7E10W6J7V9F5Q873、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCI6Q7X10Q5K6V6Z6HJ2R3J6Z10F5O8P10ZT8H8Y2D5I4F10P774、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎

D.社會需要【答案】ACT4Y2X7X9L9S4Z6HO4J10Z3K3N8H3H5ZK7L3H9T6M1E7E1075、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCT10C3G9U2X9R9I3HE3Z5O4X6D9S4V4ZR8H8L4R9E9H2P976、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCH10E4B10S1Y9C6W6HM7X6Q8G8V1N8F1ZO3R4D9Y1L3K10B277、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學【答案】CCM5R8B10Z1O7L6O7HJ7M10G8E9S6Z4P7ZN8I2U3M7E1Q8C778、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCK7X3W8P2O5A9R4HD1Q3V3A8C8B7F6ZA1E1V10S2L2A1W1079、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生【答案】CCZ2M1K6X10Q9W7C2HT3B4Q10H10S9Y9M3ZK3X10E10Z1S9Y2Z980、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCF1H9X3C9U4J1G4HI1N9U9M1R10T6R7ZZ1N5X1P6I9Y10Y281、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCZ4W3X7N6C9L1I8HX4N1G2H1Y2A1V4ZL1D6D1H6A1V5C182、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCR7T10V4H10X5K4F4HE3Q1L3G7U8G10L9ZI5R10C1G8Q1B10E883、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關系規(guī)律【答案】DCB2S5A3G1T2U1I5HO4C9T9P5Y4B2F3ZR1A3Q4H8N9M6D284、高校精品課程建設的核心是（）。

A.改革教學內(nèi)容和課程體系

B.建設高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設

D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】ACO4X5W10J5H1T1G3HP4I6O8M1B5T8D2ZP8V7F8N6U10E10O585、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCX2Z5D10W6Y3T8O6HY10S3K2K7V2X4P5ZF5A2W7T7O7T10I486、高校組織的結構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACP2W5X10T9M4K7J9HJ1C5M7F4A6M2Z1ZV5S2O8P7L10A5H487、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CR8N4Y9Y1B8T3Y7HJ7A1A3M8R1H5O9ZE2C1M5J7C2I10I288、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCZ9C3U8N3F9P1S2HM8A4S3H7C10W5X1ZM4T5J5A5K4G9J189、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCK7V8L6J7Y5Q3B7HS5W7W7B2K2P2N1ZE8Q10Y9C1W4F1G190、高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCZ10O3L10F7H8G4H10HF5K7K3A6V3A4T8ZA10E6G9P5E8Z2L691、主張高校課程內(nèi)容應是經(jīng)典學科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】ACX2W9R1N6Q8Z1S5HW5T2T10G3P9Z4B6ZI5W10Y6R10O2R3M992、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCY1M3G6K9L10E3A4HB10N4P6Y4I5Z10U3ZF6I7R10D5Z2X8W993、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACS6G1A8R9P5I10P2HX6S9Y1Z3A4W2W9ZV4W6D3D5W9O3H494、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCH1X6H2B1Z3R1P8HY5A9R3F7G7W10J9ZP4T4F10D4C9X5T195、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCH5C4Z10V4T9N9F3HB10J5R2V2I4D1J9ZC10Q7I1D4E10K6E796、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCR5P7W7J3I1S3Q1HE10F1H4U9T9Y2E7ZB6M5G7S2I6B2F397、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACK8C8J4O1T3Z1M9HW7C2Z2Y5M4Q3U3ZO4Y5A9S5E10B3L998、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCI4S7M1G4S9O2D5HP7T7B5F2U4V9A8ZC1L9N7I4M3F4G699、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環(huán)境【答案】ACM10D10B4P6M9Y9U8HO4D8P8J7Z5Y7F8ZB4U3V8K10P10L8M9100、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCJ2H1J6J5X1O8I9HE4L6J2D7D5F4K1ZX10X4G9X2G3R7I8101、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCS10C1V2P6O3E6B8HJ10W10U4N6E2K7H2ZG7X9K5A8R7O1K9102、關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCU7P5F3I10M9R10W5HK4L3J2L1S2Q8X8ZP1H5K9U3S6V2W8103、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCT10W10I10T1U3Z8B6HJ6Z10W5T9G1K3R5ZF7Y6G6B3L9F5Q1104、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCD9C9R9U1C7M6M8HH2A9X7I4E8U4H7ZD5W3U9R5L4W6K1105、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCF6R2J6H6G2A10M1HP2O9Z4P1S3U3S2ZQ8I6J5I3I10P1J3106、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCI10N6U10H5U5T2R5HM1U8M6V5J10K1W3ZM7I5Y10J4H3P3N3107、真正具有科學性質(zhì)的高等學?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCB1G7R9H1R2A5G1HL3N6E7E7J8Q1Z4ZQ6N1Z7T6P10D4B5108、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCV7I6A3Z10C1A3H6HY8A7C1B2P4Z3M5ZL9B2B1T1Y4Q6E4109、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCL7Z5B10X10E9P1P2HR6I7S6H8B10F3V8ZR7V9A1X6O10W10Q2110、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCZ8L6V3L9E2A2C2HP10W5B7P7U9C8V6ZP9A9E7N5B1H8L9111、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCU10M9P4C6B7N4I6HC4Y8P9V4I10M8C5ZL7H7J7V2B2R4N9112、主張高校課程內(nèi)容應是經(jīng)典學科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】ACZ10N10V2L5D9B3C5HE3S1N5I6U10C3L7ZP9B8I6G1L10L5U2113、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCO2Q6A5P2P10E9J6HJ1E8Q4X6S4W2W8ZS8G8Z1A7M9X6A10114、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCS3S3Q3O5V5P2Y3HL1L10O6E4Y7U1N7ZJ2D4C1H2P7U8E3115、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCU5A6M2S8D3F2L9HG4U3R1X7O9U1W5ZX1F10O7S9M1A4B2116、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCT6N9G5Z3K5W7L2HG9F9C10Q7V4M8D10ZY2S10J4P8E6Y2S10117、高校課程的縱向結構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程【答案】CCS4Z4G9U8D9V2F5HQ5V4G5J1V7O1H10ZM1Q2O5L5D9E10Q8118、體現(xiàn)課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACR2C4J3G10H8L2Z8HZ8A4W10S5T4Z2V7ZK4F6W4W8L2L9R9119、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CF8U9U5R7W6S9C4HQ8W2Y4N8X6G8X8ZZ10H6I8D9A7L10J1120、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCX8N10Y1T8W5B4P1HT8K4W7P1B5N6M8ZW2N4C10A8T2O8A5121、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACL4D8J4S10P5Y4T2HE1Q1S7B1T10L10R3ZW5O4L7J10J5D3J6122、一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學

B.牛津大學

C.北京大學

D.哈佛大學【答案】DCB8H7T7U6Z9R7X2HT9D7L4D5O7J3P7ZT2S8I4F4W10F1U6123、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCC9B6F6U9I9R9M9HJ2V10S2T6G7H6U4ZW7F7O5W3L1M7F6124、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCA4L8G10M6F6H4M6HC6O7T3Y5S3B8M4ZA4B2T4P1K4Z7U5125、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCE1P8H3C8U9I5E5HP10Q6L3J6Y6C7M5ZV5S3P7P6C2F7J3126、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性【答案】BCV4C8T5J4L1F8S9HN9I1T8K1V8A4L3ZZ8F4T1D1B4F6K10127、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會【答案】ACK3D3A3L4P9U7O5HX2V4D1G1L3T4J7ZU10U8R5F2O3O3J8128、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCD9H9Y4H4E3P9Y1HB8I10Q3H3O6I3H4ZN1H9M2P5R2C9U10129、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCO8Y9Y1E5V4S2G1HC9T10C7B3B1U4I2ZQ8C6I4A5A9C2H4130、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】CCL1B4U10E6A7B5C1HG5D6Z10Q9Z4W10D6ZJ1B7Q8G3Z5Y3E1131、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCN2X8N3M9T8U9V9HE9J6G3O9P5R8P5ZG10N9X1X7P9E3S4132、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCX8F6V6M9J7U1C7HD2T8X8A6O9T3G3ZO10M6X1M10R4N1V1133、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學校行政管理者

B.學?？蒲腥藛T

C.學生

D.教師【答案】DCN7T5J9H5W2G3F4HB8Q5I3Q5J5J10B8ZP7X4B8S7A9D8Y10134、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCD4D10Z3N8W7S4U9HL8A2B6K10P8O8R6ZZ10Q6C8I10S7L6L8135、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCS2U8V2Q3W10V10G10HL9S7K2N2Y2R5B7ZQ8R3Y6P9X5I6W2136、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCR9Q6N6I8T1H6K4HB5N8N9S8I10X3O6ZU10T2K1V2F4E2U9137、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCW7N9S1N3Y3W8F7HX10C7T10B10H10U6R6ZY4E9J6A8F8H7E4138、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCE7L6U3V7E9A10D4HN7C4X1D3L4V10F8ZO2A9G8M2G8V10P5139、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCO8Y6C7V6M2T8E7HH10H3J10R10E9Z4R7ZQ10M2T1M5O5V4G6140、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACC4T5Q7N3A1Z9Q5HV5S3S10R3S2P2P1ZV9M7Y3O7Q6B5W9141、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCS6P10C7E7K5U9B9HY3K3C6R2V4M9U3ZE5D7T8M2O2U3J9142、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCR8C2B5F6X2A8M9HF8X8B7N10U1I3A7ZK3C8E10F6H4V4G7143、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCA5B7J2Z2P2U3A8HG7E5U3S10L5Y8H2ZL4N8Q1R5I9P6B9144、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCO8L2O7B1Z2N9J7HZ4K2U2O4L3A6W4ZK7W3J4Y4X8E10D6145、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCU6J5B7N5A4H6R4HA9X8F7H7K7R1M3ZR2R3J9N9N1B2I3146、從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCB5B8C1B3S3H6Z2HL6N9V10G3V7B5Y1ZO10V7E4F8E2L4S4147、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCS5U2Z2K9W3W1T6HP10C9V1D8T3D9N1ZD2F3T5E3Y4X1Y4148、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACW3M7N1N6A10Y7O2HF10U7B1E4V3U5B4ZV1T6S6Q8B4I2R1149、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究【答案】BCM7Q9A9T8X2I10G6HJ2B5W3P2K4E8T8ZH1D6Z4G1Y6T9A7150、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCL6D8Y5O9R7U10O5HP2H1L6S2I9N5Y1ZF2R10D4S6A8U3E3151、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCY3I7U8T6T4X6D2HT9C1I8C4H4S3F5ZA9M2J9E10X8V1I3152、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學【答案】ACZ5Z3H7P9L10Y5Q6HS9I5N10A3Q7N3K1ZU5S7Z2W10N5V1V3153、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCF7U8M4O7U3P5C2HN8S10P6H4J7D5F10ZG2V3D8C8J3L9J3154、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCY1T9J3V9J8N8W8HY7Z4M7U8V6I6C4ZU4W7D3C9M8P5D2155、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCR2K7J3J6L9X1W7HX4U4L7H7P9H3G9ZI5E2H1E9A1F6B10156、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACB3U2C2X7L8H8Z6HQ4O1A7Y2V9D10Q3ZI2V7L2U6W4Y1X4157、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCT8Y2G4T7G6V8G2HA9C10S8A2Z4T5A5ZB9Q7J7K6W4C10M5158、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線—職能制組織結構

D.矩陣式組織結構【答案】DCM6E7T8Y8W8R6V10HU1S3Q8P10F1G6U7ZR6S4O10H9S10B1K9159、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區(qū)結構

D.形式結構【答案】BCR6Z1Z3C9V4J2C4HY10F8A6A8M3T5H6ZO4G10I8K3X7O9I2160、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CU1C9E6J1Q1L8K1HP9K1X10P10J3E4B9ZL9V7E4J10F5E10B3161、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCT9G4A6G10R6W9S4HY10I3P5F10J10Y10Y4ZW9E5R9Y9O10U3K6162、高校組織的結構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACV2U6L5C8Y9Q6S4HQ8P1D9U1K8J7B8ZJ8Q2A9O5D5A1J4163、高校課程的縱向結構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程【答案】CCJ9J2L1D9S5G7G7HA1O7W9V10Z7U9A3ZQ8C2Q2G3J2F8J7164、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCU10G4V8O8A5J7G9HK2F8R9N1O7N7W2ZF9D1A9B5P2Y3B7165、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCO1O9C10G10M5O9L9HV7W10L7U3N3V4A6ZD5I6I2U8E7P8K4166、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計【答案】DCD5C1O3Y9U5P8J1HF3E2T4N4D7C2X9ZL9D4M7A10O4B1S8167、真正具有科學性質(zhì)的高等學?？蒲惺加冢ǎ?/p>

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCF8F3F5I8O5L4N3HF10I4A1N4T10F1O5ZK2X3T1I1F9Y10W10168、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACQ10E4M1A5R5E3D1HY10X4G9Z1J6C7A5ZG3Q8E5U9L5F7D2169、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCG7X4G5T10Z9S7C3HM1I4E1Z1J6V2G2ZJ2R1C7U5O3P7X10170、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】BCO10D9B6Q6A6M2B7HO6N9O10S6L7N3O1ZZ10T3X5W7B6D10C6171、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCN5G10Z6Z7P8H5W5HF10J4B1F1Y3K4S10ZM7V9V5E1W9K6C9172、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCJ10L2B2K4Q6T5N5HA5G9H6N6U4W1K6ZP1M2D5J3V1H4Y2173、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCT7G3Z1N6G10H5K10HU2G6W10G10D1B7U9ZB1H5G3U8Y7P9K7174、高等教育的領導權取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACN2J2W10V7F2H6R2HA1K5F1X6S10A8N5ZE5U8B8F6V6F9Z5175、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區(qū)結構

D.形式結構【答案】BCN10L9J9P3A4E6Q7HS9A10J6U9H9B9O8ZV3K5A7P6C5B6P10176、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCY9I4Y7Q7F4Q7Q7HA1U7B3A1W9V2K2ZQ9T7D3S7M7R4T9177、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACX4U7H7N9R4K10G4HL8D7O7G9L5V8T2ZY7D9M3I6U6C8A10178、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCT3T4B10V10L4X1Z3HX1O3F10Z9O7H7T10ZU4H1G6V6N7P2T7179、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCC6N4C8R7C9O2J8HD6N2A10D4M2Q9J5ZR2D3H4H9K6G3Y9180、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCJ9B3D4D7G6D4V9HY9Z8J4K4H4V1N4ZR4B9P4C4Y5H2E8181、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACH5I7A6V6Z4M5H2HI2M4O9S10O9I9G10ZT9E10L4T1Y6P7C3182、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCS8W10X7P5V6H1W8HB8Z6O1Z1Q6P5O6ZJ3E10I9S8Z1L3G6183、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】BCO3X8M10R9W10V3K7HG5L6Z1I7K2I2P6ZP7A3U3R7S6U5O7184、大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學【答案】BCL2T10A6I8O5X10X8HW9K10J8A7Z9N3G4ZB10F4E10P2V4V8G5185、在西方國家的高等學校內(nèi)部，存在兩種主要權利，即（）。

A.學術權利與行政權利

B.教師權利與學生權利

C.政黨權利與學術權利

D.教授權利與學生權利【答案】ACC8W3H9Q7W5Q4E7HT1J2S8D8T3C8I1ZM3P8F10L5F6I1T4186、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCN10H5P7N5B8N2O1HB1C1Y5V7D8P1K4ZT1T10W2Z1E4A6G7187、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCA7S6C1S4C5L7W6HA10C10V4E10H10W5X2ZL5X4W4H5P4V3O9188、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區(qū)結構

D.形式結構【答案】BCD10J5N1W7V1Y10X7HM2Z6F3P4S5D2K3ZV4A4G9T3D3J7C7189、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCN6V4P9Y3Z5Y7Q4HF9N1X3B4T7Y5P4ZT6V10J10K5N5K4S1190、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACP8N7P1V4P6U8J8HO8O1K3Q2P4F9P7ZQ5M5B4F4R2G1T6191、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCK7S5D3I2M8P10V2HM2O8I9C5M6K9V4ZO7G8Z1I3X10I5Z6192、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCQ1V3H9G8I6K2A6HS8D3M9B6M7Z1Y7ZO1E1N8O1O6W1L4193、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCH4J10Q1M2H9J3V10HZ3L6M1Z4O7B5I8ZZ1D4G3X3O7V9J7194、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCV10N2J10P2G8K10K4HX8P7O4C4M6A2R1ZO2J8V7N1F7F4S6195、我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）。

A.真正的大學

B.單一的學術研究機構

C.單一的教學機構

D.杰出的古代學術中心和教育機構【答案】DCD8L6E6Z10Y3V5F5HV7F6Q9J8I9V4N2ZJ3X5M8X2U4P2X8196、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎

D.社會需要【答案】ACM3E4W5I6V4N8I5HJ10D9D9V9H1F10W8ZQ4W7H6P8F2V4B4197、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCO7C4M4J4W8N3N3HH6F2L5L5I3D1G1ZZ2M7G8C1C10F4V6198、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCJ7K3E7A5W7D8M2HC5W8O10P5E7O4P6ZC10E10H7Q9B4Z10R5199、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACL10L4E5M3H4B4C1HP8K1Q1J8A5T5O8ZI3R5A9O10L5A3B5200、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACH10U8I3O3A10J9Y1HQ10E4H7D2Z1B3D8ZD8C3D8T2U10Y10H3二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、學生接受高等教育以發(fā)展其（）。

A.素質(zhì)

B.學習能力

C.研究能力

D.實踐能力【答案】ABCDCR2S2L4D7P10Y2V5D10Y8H8A3P4Y10M8I9HM8X3N8Q5X2P3K7S8Z2O4K5P9V10R7Y7ZQ10R1J3J6T5O6R2U6Z1S10N9N2Q6R8G1202、學生接受高等教育以發(fā)展其（）。

A.素質(zhì)

B.學習能力

C.研究能力

D.實踐能力【答案】ABCDCS8N3E4T1X10R4R1P6G3O1T9R9D10K7Z5HT7N10Y6A4F3W5W9D6L3Q10A1V10N7X6T4ZB2K5F6C9K2E1K7C3M8R6Z9D4Y5G2S9203、從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。

A.醫(yī)師

B.教師

C.律師

D.牧師

E.工程師【答案】ABCDCK8F3A10P8L7S3B9L1T3P8E3Y9K1O7I10HF1F8L5P6G5Z7X4H7K3X10S4H10I2C2I8ZQ2I5V8F8N10F5U2R1G5N7C3E7O10T9X3204、我國高等學校的組織結構一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線一職能制組織結構

D.矩陣式組織結構確認答案【答案】ABCDCL9G3J7U3D6L10P10G10Z4J6T9P5X8I1Z8HR9C6W8D9P9O2E8F2K5W2G10W9C6G5M8ZF8W3J2E5U8M7B2W9V1X4P8T5G8X9U10205、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強大學生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進國際化

D.加強行政化【答案】ACCZ4Y9O1O4K4J3D3S5Q9G7N7R3I8H7Z3HG1W3G10U6S3W7Y10A9E2F1W7J7C3S7Z5ZT10W7S5H9K2D10U9E2N1K8E4Y2K3Z6W3206、柏林大學的章程規(guī)定，教師實行等級制，由（）組成。

A.講師

B.助教

C.副教授

D.教授【答案】BCDCQ8A1H10V7K4S5Q5X10B10Q4O10T3C6A7Y1HT4T5X7K10L10I10P9P1X9V8H1F6F4E2M3ZR4A7R5N2M3B3A3Q7K1T6W2M10V1E9U9207、高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。

A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變

B.學習觀的轉(zhuǎn)變

C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】ABCDCQ8H4B1U4S6V10W6Y2T4J10R2O3K8E1Z10HP7K8U5O3B4X5D10Y7K8M1K2N5P4N2O5ZT3T8B7R9H7T8V10R9R8P6R3O8Z8J10S5208、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面（）

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制訂結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價

E.對課程設置的評價【答案】ABCDCB10P6G7Q8C5N9D1T6M2X9S9G7U6B9T1HI6T4S1X5W3L5K6G8D2A2X4L10B5P1W3ZV6Q8E10F6B10R6E4C6T10O2H5Y3K5M5F5209、按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。

A.教學者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.服務者角色

E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】ABDCB7T2W1A9Z4T9C10F8A3T7U1N9I8H5J10HZ6I4C10B3I7M10D3U1V2I6P4O3A3P4A1ZD9R3B4W1K2O6N7N4I9Q6V7X5X2C10Q3210、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術【答案】ABCCY7A5D2S1W10R4S1V3F5M5P3B6G3F5A9HQ9I8E5F10I1V1F7O2T7M7Q3B9Y1M6H1ZT6A5F6E9R3W5N3I9V9Z9D5H8T9M5B4211、文化素質(zhì)教育的目的在于（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】ACDCS8W1Y9V3J4L3Q5F2Q6P7K9W5F5Q5F9HY7Z5E6J4M5E10W8Y3K2Z10J2K10Q4A3U6ZX5G8G9M4L5E5F6Z8P7W4D2G2J3R6R1212、經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。

A.決定高等教育的性質(zhì)

B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎

C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCDCY4I4X8Y1Y4C9D2B8R7E9L2A5B5T8M3HO7F7Y1T5Z1X9N1D1V5Z2G1Y8K6U3G9ZJ10S10N3N6B5L2W5F6U4U7N3I4W3F8R1213、高等學?？茖W研究的任務有（）。

A.為國家提供全面的人才支持

B.推進基礎研究和應用研究，探索產(chǎn)學研結合的新機制

C.提升全民族科學素質(zhì)

D.推動大學文化和社會文化的建設【答案】ABCDCF4A4W8J7T9P1V5R8G8N3N9E1J7N9Z8HQ10N6R8D7Q1B2Y8X8B2D1Q5M2H8W7A1ZM2H6E1H4G10A2K7U9V1S8H4R6L8A4L3214、高校培養(yǎng)