人教部編版語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元《猜字謎》優(yōu)秀教案

第第頁猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《猜字謎》一課有兩則字謎，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。一幅插圖描繪了小朋友猜燈謎的情景。猜字謎寓知識(shí)性、趣聞性、哲理性于一體，能使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開動(dòng)腦筋。第一則字謎的謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)了合體字的構(gòu)字特點(diǎn)；第二則字謎的謎底是“青”，謎面呈現(xiàn)了“青”字族的形旁和字義之間的關(guān)系，實(shí)際上揭示了形聲字的造字規(guī)律，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和感受。兩則謎語語言通俗形象，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讀起來生動(dòng)有趣，同時(shí)可以感受到中國漢字的獨(dú)特魅力。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)通過多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕”5個(gè)生字。通過觀察教師范寫等方法，會(huì)寫“字、左、右、紅”4個(gè)生字。能借助拼音，正確認(rèn)讀第一則謎語的謎面。猜出謎底，并能結(jié)合謎面，說說猜謎的依據(jù)。感受猜字謎的樂趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解合體字的構(gòu)字特點(diǎn)，能結(jié)合謎面，說說猜謎的根據(jù)。三、教學(xué)過程（一）聯(lián)系“元宵”揭示課題（出示圖片）聯(lián)系元宵節(jié)，讓學(xué)生說說圖中小朋友們?cè)诟墒裁础Ｖv解元宵節(jié)的習(xí)俗，引出猜燈謎。我們來猜一個(gè)試試：剛才老師說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底），字謎的謎底就是一個(gè)字。書寫指導(dǎo):字。（二）初識(shí)謎語，識(shí)字正音本課有兩則謎語，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一則謎語，老師給大家讀一下第一則謎語，同學(xué)們仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)字音。導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。認(rèn)讀生詞“相遇喜歡最怕”帶拼音讀詞，去掉拼音讀詞，認(rèn)讀生字?！跋嘤鱿矚g怕”（三）讀文猜字，說說理由讀準(zhǔn)了生字，課文一定能讀得更流暢了，再讀讀第一則謎語，看看能猜出謎底嗎？謎底現(xiàn)在就藏在“紅燈籠”的后面，等會(huì)兒誰猜對(duì)了，就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你?，F(xiàn)在我們到文中去找找線索吧！線索一：“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)?！弊x句后，我們推斷謎底是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。謎語中說的是“誰和誰相遇？”，什么是“相遇”？在生活中，有哪些相遇呢？課件演示落實(shí)“遇”，關(guān)注走之底。過渡：我們已經(jīng)知道了這個(gè)字的結(jié)構(gòu)了，左右兩個(gè)部件是怎樣的，我們繼續(xù)找找線索。線索二：“綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻?！薄熬G的喜歡及時(shí)雨”，同學(xué)們平時(shí)喜歡什么呀？（有的喜歡運(yùn)動(dòng)，有的喜歡讀書，有的喜歡音樂”）“喜”是會(huì)意字，上面部分“壴”表示擂鼓慶祝，下面的“口”表示歡笑，所以“喜”表示人們?cè)趹c?；顒?dòng)中歡笑，我們經(jīng)常在喜慶的日子和場(chǎng)合中能見到這個(gè)字。“歡”字，你有好方法記住它嗎？我們可以用“加一加”的方法，左邊一個(gè)“又字旁”右邊一個(gè)“欠”就組成了“歡”可以組詞，歡樂歡笑歡心“又”在做偏旁時(shí)，書寫時(shí)要小一些，注意第二筆捺要變成點(diǎn)。謎語中“及時(shí)雨”就是農(nóng)作物需要雨水時(shí)，下起的雨就是及時(shí)雨，這說明左邊的部件是綠色的植物。再看看紅的最怕水來攻。生活中你有怕的時(shí)候嗎？人害怕的時(shí)候心理好緊張，所以“怕”字左邊是“豎心旁”，想一想紅色的最怕水的是什么呀？（火）再回想一下前面，和火能組成字的，綠色的喜歡及時(shí)雨的，是“禾”禾苗的“禾”。揭曉謎底，第一則字謎的謎底是“秋”

(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。總結(jié)：禾+火=秋，由兩個(gè)或兩個(gè)以上單字組成的漢字叫合體字，如我們學(xué)過的生字：“李霜張”等今天同學(xué)們多會(huì)學(xué)習(xí)呀，不僅猜出了字謎，還認(rèn)識(shí)了合體字。接下來，我們來書寫生字。分析字形，指導(dǎo)書寫。課件出示生字:字左右紅2?導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右左右結(jié)構(gòu)：紅3?根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫兩個(gè)“字”字。“右”“紅”同上4.猜字謎四、板書設(shè)計(jì)4.猜字謎禾第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)通過多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”7個(gè)生字。通過觀察，教師范寫等方法，會(huì)寫“時(shí)、動(dòng)、萬”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“兩點(diǎn)水旁”。通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。猜出謎底，并能結(jié)合謎面，說說猜謎的依據(jù)。感受猜字謎的樂趣，培養(yǎng)愛動(dòng)腦的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)借助謎面鞏固“青”字族漢字；進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)生字，引入字謎還記得《小青蛙》一課，青字族的生字嗎？我來問，你來答。青加氵變什么？清水的清青加日變什么？晴天的晴青加目變什么？眼睛的睛青加忄變什么？事情的情青加讠變什么？請(qǐng)求的請(qǐng)讀讀這些詞吧。清水晴天眼睛事情請(qǐng)求今天，我們繼續(xù)用這些生字來猜字謎。（二）認(rèn)讀謎語，識(shí)字正音1.我們來讀讀今天的生詞?；ハ嘧鹬亓钊烁袆?dòng)萬里無云純凈透明去掉拼音認(rèn)讀生詞。認(rèn)讀生字?！把?、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二則謎語，老師給大家讀一下，同學(xué)們仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)字音，注意停頓。讀好句子：“言”來/互相尊重，“心”至/令人感動(dòng)，“日”出/萬里無云，“水”到/純凈透明。請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。（三）讀文猜字，說說理由1.讀準(zhǔn)了停頓，我們?cè)僮x讀謎語，邊讀邊想，謎語講的是什么意思呢？2.在謎語中藏著幾個(gè)偏旁，我們先來猜猜吧！言認(rèn)識(shí)嗎？能組個(gè)詞嗎？（語言言語）和語言說話有關(guān)的偏旁叫“言字旁”心和心情有關(guān)的偏旁是“豎心旁”日日做偏旁叫“日字旁”帶日字旁的字表示和太陽和時(shí)間有關(guān)水和水有關(guān)叫“三點(diǎn)水”謎底的這個(gè)字和四個(gè)偏旁都能組成新字。（隨文識(shí)字）1）加上言字旁，代表互相尊重，互相就是相互的意思，你尊重我，我尊重你，還可以說人們互相幫助、互相關(guān)心、互相愛護(hù)。2）加上豎心旁，它就令人感動(dòng)。加上日字旁，就是萬里無云的好天氣。出示：令今萬方你能區(qū)別這兩組字嗎？我們用它們編個(gè)字謎吧：今天多了一點(diǎn)（令）點(diǎn)清才知數(shù)目大（萬）3）加上三點(diǎn)水，它就變得純凈透明。出示：純凈什么意思？（潔凈，沒有雜質(zhì)）除了純凈的水，還可以說純凈的什么呢？“純凈的（）”，純凈的天空、純凈的空氣、純凈的心靈你注意到“凈”的偏旁了嗎？區(qū)別“冫氵”出示：冷、涼、冰、凍、沖、決、次、準(zhǔn)這些都是兩點(diǎn)水的字，和“冰”有關(guān)?，F(xiàn)在大家一定猜出了，謎底就是“青”讓我們?cè)賮碜x一讀吧?。ㄋ模╈柟套R(shí)字1.我們用“青”字族的字來編順口溜吧！有水方說（清），有日天氣（晴），有言去邀（請(qǐng)），有心（情）意濃，有目是眼（睛），有蟲是（蜻）蜓。2.選字練習(xí)。今天天氣（晴）朗，我們來到小河邊。站在岸邊，看到河里的水真（清）啊，突然草叢里跳出一只小（青）蛙，大大的眼（睛），我正想去捉住它，媽媽過來說：“（請(qǐng)）不要捉青蛙，青蛙是益蟲，它能為我們做好多事（情）。（五）分析字形，指導(dǎo)書寫1.課件出示生字:時(shí)動(dòng)萬2.導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？左右結(jié)構(gòu)：時(shí)動(dòng)獨(dú)體字根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？時(shí)：兩個(gè)部件都要寫得瘦長(zhǎng)些，比例要均勻動(dòng)：“云”要稍高一些，“力”字橫折鉤的起筆要和“云”字第二橫對(duì)齊，注意“力”一撇要穿插到“云”下面。萬：獨(dú)體字，