五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)制作月歷學(xué)案

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《制作月歷》授課設(shè)計(jì)授課目的:1、會(huì)依照課本的詳細(xì)步驟制作月歷2、經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生著手操作的興趣及培育學(xué)生合作溝通，互相幫助的意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生成就感。講課重、難點(diǎn):調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式，用“均勻分派各行”的方法調(diào)整表格行寬。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和WORD的操作技術(shù)，制作出如老師顯現(xiàn)的月歷。同學(xué)們還可以依照自己的愛(ài)好和興趣，設(shè)計(jì)制作出其他風(fēng)格的月歷。二、新授：制作月歷活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷師：如剛剛老師所顯現(xiàn)的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。做一做：制作月歷表格生：比較課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程20×20中，可以同桌互幫，小組互幫。教師贊同小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查?；顒?dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格做一做1、在表格中輸入日期生：比較課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互幫，小組互幫。教師贊同小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。2、調(diào)整表格師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中重申一些注意事項(xiàng),關(guān)于學(xué)生操作中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生察看一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：比較課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互幫，小組互幫。教師贊同小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定可否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再重申。3、設(shè)置表格邊框生：比較課本中的步20×20驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互幫，小組互幫。教師贊同小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。試一試如課本3