勇氣小學(xué)生作文500字三篇

優(yōu)選勇氣小學(xué)生作文500字三篇優(yōu)選勇氣小學(xué)生作文500字三篇在平庸的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都試一試過(guò)寫吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思慮自己將來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是幫大家的勇氣小學(xué)生作文500字3篇，僅供參照，希望可以幫助到大家。歌德以前說(shuō)過(guò)：假如你失掉了財(cái)富，那么你只失掉了一點(diǎn)點(diǎn);假如你失掉了榮譽(yù)，那么你就失掉了很多;假如你失掉了勇氣，那么你就失掉了全部!是啊!勇氣關(guān)于我們每一個(gè)人都至關(guān)重要，假如沒(méi)有了勇氣，那么我們就會(huì)遠(yuǎn)離成功。從小我就熱愛(ài)籃球，但可能因?yàn)榧夹g(shù)不精，總會(huì)獲得他人的恥笑，因此我在籃球場(chǎng)上向來(lái)是一個(gè)缺乏自信的男孩子，但經(jīng)過(guò)那件事讓我找回了我在籃球場(chǎng)上的的勇氣。這件事就發(fā)生在周四的籃球抗衡賽上，三班對(duì)二班。其實(shí)在賽前我們大家心中誠(chéng)然希望著成功，但每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)二班的實(shí)力，因此我們四個(gè)籃球隊(duì)主力就像泄了氣的皮球同樣，整個(gè)上午都郁郁寡歡的。光陰過(guò)得真快，片晌間籃球抗衡賽就要開(kāi)始，可是我們四個(gè)心中仍是沒(méi)底，以致于上場(chǎng)都比二班慢了五分鐘。當(dāng)球賽正式打響時(shí)，和我對(duì)位的是一個(gè)即比我高又比我壯的同學(xué)。再和他的抗衡中我微缺乏道的信心也被消滅了，接到球時(shí)變到慌亂失措。在中場(chǎng)換人的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)到達(dá)我身旁對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你不比他人弱。”這句話是使心中起了很大的波濤，當(dāng)隊(duì)友傳給我球時(shí)，我并無(wú)再傳出去，而是決定打打試一試。我先是晃了他一下，此后轉(zhuǎn)身投籃，果真他沒(méi)有跟上我的腳步，使我輕松投籃。誠(chéng)然這個(gè)球在籃筐上彈了幾下仍是沒(méi)有進(jìn)，但我已經(jīng)有了充分的勇氣。我相信要不是時(shí)間不夠，我們班絕不會(huì)以三分之差惜敗給二班。生活中不可以缺乏勇氣，擁有了它，就像小船獲得了船帆;擁有了它，就像鳥(niǎo)兒擁有了羽翼飽滿的翅膀。擁有了它，就像盲人心中擁有了一盞光明的燈。擁有勇氣，它會(huì)賞賜你最大的饋送。我在你早就忘掉了的世界里，閉著眼睛蒙著耳，含著眼淚喝彩雀躍?！}記那一天夜里，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，你的作文不要用這么多的“于是”。于是，我就連續(xù)用了，帶著多多少少讓人沒(méi)法張口的猜想，在筆尖下劃過(guò)一些沒(méi)關(guān)痛癢的文字。“沒(méi)有歡笑的成長(zhǎng)過(guò)程不算圓滿，沒(méi)有眼淚的成長(zhǎng)過(guò)程更是一種殘破?！辈恢朗鞘裁磿r(shí)刻看到過(guò)這句話，恰似那時(shí)起，我就學(xué)著歡笑，也會(huì)嗚咽了。于是在成長(zhǎng)中也就有了太多太多的所感所想，或讓人驚喜萬(wàn)分或唏噓不已。而那些感想我就用文字去表達(dá)，去記錄當(dāng)時(shí)的心情及讓來(lái)時(shí)可以翻看，想念。很多人在寫作文的時(shí)候都會(huì)用到題記，或詩(shī)情畫意或美好萬(wàn)分，來(lái)點(diǎn)題來(lái)引出下文。于是，我也習(xí)慣性常例性地去用題記。那些我自己想到的，在某本書上看到的好句子，我都會(huì)用來(lái)當(dāng)題記。但寫的題記大多是與題目沒(méi)關(guān)的，恰似風(fēng)牛馬不相及，讓人摸不著腦筋。只可是那都是那時(shí)那刻我的青春筆祭，好像給了我勇氣，催我行進(jìn)。于是，我就連續(xù)用那些浮云般的題記了。我喜愛(ài)看書，每當(dāng)看到喜愛(ài)念書總會(huì)愛(ài)不忍釋。照理看來(lái)，愛(ài)看書的人寫的作文應(yīng)該都會(huì)感覺(jué)辭藻淡雅抑或有筆下生花的感覺(jué)。但也許我就是那個(gè)例外。不會(huì)用什么美好修辭，不可以像陽(yáng)光照亮某某個(gè)被人遺棄的小小角落，不可以像迎面而來(lái)的兇訊，給人以情節(jié)的跌蕩和震驚。也許這就是我自己的風(fēng)格。一個(gè)人在夜晚，拿著筆在悲春傷秋，此后寫下一些沒(méi)關(guān)痛癢的文字，來(lái)讓來(lái)時(shí)的自己看看過(guò)去的自己，是如何一步一步走過(guò)去的。于是，我就把過(guò)往寫過(guò)的文字看作行進(jìn)的動(dòng)力，慢慢走向青春的終點(diǎn)。假如青春記憶是一本筆錄，我該如何去寫才能永久不忘掉?我想，就用那些不是題記的題記和沒(méi)關(guān)痛癢的文字吧。不過(guò)而已。在假期中，我讀了一本《魯濱遜漂流記》，我被深深吸引。除了優(yōu)異離奇的故事外，最吸引我的地方是魯濱遜的'性格。他敢于冒險(xiǎn)，去實(shí)現(xiàn)旅游世界的夢(mèng)想。即便漂泊荒島，也決不灰心。在荒無(wú)人煙時(shí)，他孤身一人，戰(zhàn)勝了許很多多常人沒(méi)法想象的困難。以驚人的毅力剛毅地活了下來(lái)。沒(méi)有食品，他試一試著狩獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干就這樣，他在荒島上吃了含辛茹苦，生計(jì)下來(lái)。但想回人間心切，使他入迷得只想如何走出這個(gè)鬼地方，結(jié)果失敗了，最后于1868年回到分別28年的英國(guó)。當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了情節(jié)波折，跌蕩起伏的故事時(shí)，我被震驚了，假如我是他，當(dāng)單唯一人置身于荒島上，叫每日不該，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自輕自賤，英勇生活嗎？面對(duì)忽如其來(lái)的災(zāi)害，我能踴躍自救嗎？我每日背上書包，拿著媽媽、爸爸給的零用錢去買早飯。我不吃泡飯，老是怨這怨那，翹著小嘴。爸爸媽媽只需我不“興妖作亂”，已經(jīng)是天下的好事了。我根本不知道吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，接受家里人的關(guān)愛(ài)，是最幸福的事。我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，仍舊過(guò)著“衣來(lái)隨手，飯來(lái)張口”的生活。我能獨(dú)自生活嗎？能讓爸爸媽媽少費(fèi)心嗎？《魯濱遜漂流記》使我有很多感想，它告訴人們?cè)诶щy中不可以喪失勇氣，勇氣和毅力是最難能難得的，沒(méi)有它，你就永久掙脫不了窘境。我們的學(xué)習(xí)也是同樣，必然相信自己，我能行！這樣在學(xué)習(xí)中才能有動(dòng)力，促進(jìn)