人教版pep五上《Unit 4 What can you do》教案

第4單元單元課題：Whatcanyoudo?單元教學(xué)內(nèi)容：.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述方法，與學(xué)生日常生活實(shí)踐緊密相連，教師可引導(dǎo)學(xué)生在每日做適量家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)用英語進(jìn)行表達(dá)，并作調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。另外，本單元要求四會(huì)掌握的動(dòng)詞詞組和句型都較難，因此要分散教學(xué)、各個(gè)擊破，同時(shí)每節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的鞏固操練，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能掌握A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子。聽說、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。能夠簡(jiǎn)單介紹自己能做的家務(wù)勞動(dòng)，如：Icancleanthebedroom.Icancookthemeals.能夠詢問別人能做什么事情，如：Whatcanyoudo?Canyousetthetable?掌握or/pl/all/pr四個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)律并結(jié)合以前所學(xué)的語音知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生自我拼讀、認(rèn)讀單詞的能力；過程與方法：注重小組合作學(xué)習(xí)與相互溝通和交流。3?情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)單詞cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,setthetable,makethebed,dothedishes等，句型：掌握“Canyou…？"句型并能用“Canyoudohousework?"來詢問了解他人的日常生活自立能力及相應(yīng)的回答“Yes.Ican.”2、教學(xué)難點(diǎn)四個(gè)動(dòng)詞詞組的書寫以及運(yùn)用句型“Ican....”進(jìn)行表述Canyou....?Yes,Ican.No,Ican't.clothes的發(fā)音和拼寫。課時(shí)安排：六課時(shí)第一課時(shí)ALet'slearnLet'splayLet'schant第二課時(shí)：ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing第三課時(shí)：AReadandwriteLet'splayCPronunciationStorytime第四課時(shí)：BLet'slearnLet'schantCGoodtoknow第五課時(shí)：BLet'stryLet'stalkCGoodtoknow第六課時(shí)；BReadandwriteGroupworkCLet'scheck

第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let'slearnLet'splay教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握四會(huì)詞組：cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash；聽懂、會(huì)說句型：I'mhelpful.Ican…，并能在具體語境中運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。2、過程與方法：圖片展示法，聽錄音跟讀教學(xué)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Letslearn部分五種豕務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程個(gè)性化修訂1、Warm-up(熱身)(l)Let'schant教師播放start部分Letschant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班冋學(xué)的名字進(jìn)行提問：Tom,Tom,whatcanyoudo?可提問3-4人。(2)口語練習(xí)誰的本領(lǐng)大：男、女生進(jìn)行比賽，分別用lean…來介紹自己會(huì)做的事，看看誰的本領(lǐng)大。請(qǐng)同學(xué)邊說邊用動(dòng)作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組。2、Presentation(新課呈現(xiàn))(l)Start教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們觀看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?角色扮演：教師提問，Bird,bird,whatcanyoudo?請(qǐng)學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物邊說邊做動(dòng)作。(2)Let'slearn學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：She'sLucy.Thisisherroom.She'shelpful!Areyoihelpful?Whatcanyoudo?然后播放課件或動(dòng)畫，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞組，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。3、Let'splay(趣味操練)Let'splay(猜一猜)教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來任選一張。抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作，如掃地，請(qǐng)本組的同學(xué)猜一猜并說出英文sweepthefloor，這時(shí)前面的同學(xué)就可以說：Right!Ican…哪組用的時(shí)間最快、說的最準(zhǔn)確，就可加一分。教師可對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。Let'splay(接龍游戲)將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如:clean,cook,floor,flower,empty,也可以用圖片代替。請(qǐng)本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。

女口：I一Ican一Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers?說的又快又正確小組，教師可予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）練一練①讓學(xué)生做本單兀ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。②讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語告訴你的家長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?cookthemealssweepthefloorcleanthebedroomwatertheflowersemptythetrash教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let'stryLet'stalkGroupwork教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）能聽懂、會(huì)說“Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Yourehelpful.等句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用；（2）了解安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)，做“環(huán)保小衛(wèi)士”2、過程與方法：情景教學(xué)法，圖片展示法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Whatcanyoudo?Ican???.，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Areyouhelpfulathome?以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；（2）教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程個(gè)性化修訂1、Warm-up（熱身）（1）Let'schant帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。（Start部分的Let'schant）將同學(xué)分成幾組，按角色來說唱歌謠。（2）猜一猜：將全班分成兩組，可請(qǐng)一名同學(xué)上來抽一張圖片。抽圖片的同學(xué)可說出這個(gè)詞組中的任意一個(gè)字母來提示，讓本組的同學(xué)來猜一猜。如果困難，可再說出第二個(gè)字母，哪組最先猜到即為獲勝組。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Listen,andtickorcross①請(qǐng)學(xué)生聽錄音并看書P47，完成Let'stry部分的練習(xí)。聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。教師說：Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome？Whatcanyoudo?請(qǐng)學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。（2）Let'stalk出示圖片，教師介紹ThisisChenandherteacher.Now,let'slisten,whataretheytalking?理解對(duì)話內(nèi)容后，請(qǐng)學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對(duì)話。教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫，兩人一組自編對(duì)話，看哪組的想象力最豐富。3、Let'splay（趣味操練）（1）Groupwork①教師提出要求，用Whatcanyoudoathome?Ican—.提問、回答，在4人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。

②請(qǐng)幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如Marycan???.。（2）Let'ssing（唱一唱）教師播放歌曲Icanhelp,請(qǐng)學(xué)生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。clothes,dishes可以用圖片為學(xué)生解釋，ThereissomuchIcando.NowIaskyou要為學(xué)生用中文說明，并帶讀2-3遍。聽并且跟唱，熟練后可請(qǐng)學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（l）練一練①讓學(xué)生做本單兀ALet'stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)P344listenandwrite。②讓學(xué)生聽Letslearn,letstalk部分的錄音，并讀給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?You'rehelpful.

第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ReadandwriteLet'splay教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）聽懂、會(huì)說“MotherGoatis訂l.Wecanhelpher.OK,justdoit!等句型。并能在情景中運(yùn)用；

鞏固四會(huì)句子“Whatcanyoudo?Ican???."；學(xué)唱歌曲《ICanHelp》2、過程與方法：情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icanwatertheflowers，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程個(gè)性化修訂1、Warm-up（熱身）（1）Let'ssing教師播放歌曲Icanhelp的錄音，讓學(xué)生邊聽邊唱。男女生進(jìn)行表演唱。將學(xué)過的歌曲反復(fù)演唱，在活躍氣氛的同時(shí)，將舊知像滾雪球一樣重復(fù)出現(xiàn)，更能加深學(xué)生的記憶。（2）Let'splay“最佳拍檔"在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Readandwrite利用課件循序漸進(jìn)，看一聽一讀一演一寫，使學(xué)生掌握四會(huì)句型，并能在情景中自然運(yùn)用。（2）Pronunciation播放C部分pronunciation的聲音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大聲朗讀他們會(huì)的單詞。再聽發(fā)音，看是否

正確，全班起反復(fù)跟讀幾遍。如果遇到不會(huì)讀的單詞，可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Canyousay?請(qǐng)同學(xué)試讀。重復(fù)以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽?zhēng)妆?。如果有相關(guān)的課件，可進(jìn)行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個(gè)單詞就是一個(gè)蘿卜，將匕們分別放進(jìn)監(jiān)子or,pl,all,pr中。3、Let'splay（趣味操練）（1）Letsplay（猜猜）（2）StorytimeStorytime照顧到了學(xué)生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個(gè)故事即可，有能力的同學(xué)還可以進(jìn)行表演。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）練一練讓學(xué)生做本單兀AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P355將今天的故事講給你的家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justdoit!

第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let'slearnLet'schantGoodtoknow教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握四會(huì)詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes；能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)詞組，也可結(jié)合以前的內(nèi)容，如:gotothekitchen,setthetable；掌握“Canyou…？”句型并能用“Canyoudohousework?”來詢問了解他人的日常生活自立能力及相應(yīng)的回答“Yes.Ican.”能聽懂Letschant的歌謠，并按節(jié)奏來念；培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多做自己力所能及的事。2、過程與方法：小組合作法，圖片展示法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼與主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程個(gè)性化修訂1、Warm-up(熱身)Let'splay(“背靠背”游戲)教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背，每人各拿一張?jiān)~卡，不要讓對(duì)方看見。邊說one,two,three，邊各向前走二步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰先讀出對(duì)方的詞組。注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況，教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。Let'ssingandwrite參見課件《Unit4Blearn

教學(xué)演示.ppt出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。聽2-3遍后，學(xué)生起跟唱，在課后讓學(xué)生分別與一寫這幾句話。注意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，教師不要要求所有冋學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。2、Presentation(新課呈現(xiàn))Let'slearn教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。請(qǐng)個(gè)學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點(diǎn)擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。遇到不會(huì)的單詞可直接聽發(fā)音，全班起跟讀。教師提問：Canyoudohousework?請(qǐng)學(xué)生任意選擇，用Ican???.來回答。注意：雖然是相冋的五個(gè)短語，但通過不冋方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以讓更多的冋學(xué)參與到活動(dòng)中。傳話游戲?qū)W(xué)生分成5組，教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上，請(qǐng)每組的第一人任意抽一張。5個(gè)組同時(shí)開始，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，選出最快最正確的一組。如果學(xué)生興趣較咼，可再進(jìn)行輪。注意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識(shí)。女口：Canyoudohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。如果本班學(xué)生水平較咼，教師還可以把Let'schant作為傳話內(nèi)容布置下去。3、Let'splay(趣味操練)(1)Let'schant①請(qǐng)學(xué)生自讀Let'schant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽2-3遍。

②學(xué)生跟讀，并配上動(dòng)作起表演，還可以分角色表演。（2）Goodtoknow請(qǐng)學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀Goodtoknow部分的句子并解釋。如果遇到困難，同學(xué)間可互相補(bǔ)充。出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可來糾正，并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（l）練一練①讓學(xué)生做本單兀BLet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P361②請(qǐng)學(xué)生聽錄音，讀給你的家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?washtheclothessetthetablemakethebeddothedishesputawaytheclothes

教學(xué)內(nèi)容Let'stryLet'stalk教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)所學(xué)詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes…；練掌握句型Canyou…？并能在實(shí)際生活中運(yùn)用；養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。2、過程與方法：情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't；并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子I'dliketohaveatry!以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；（2）教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程個(gè)性化修訂1、Warm-up（熱身）（1）Let'schant教師播放前一課Let'schant部分的歌謠，學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2人一組，請(qǐng)學(xué)生自編歌謠，有節(jié)奏的說唱。（2）Let'splay搶答游戲教師將黑板上的詞組卡片依次編號(hào)，教師說數(shù)字，學(xué)生迅速說出相對(duì)應(yīng)的詞組。4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)行游戲，一人報(bào)數(shù)，三人搶答。游戲的方式吸引大家全員參與，檢測(cè)對(duì)本單元的掌握情況。2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Let'stry教師帶領(lǐng)全班起看圖，用英語介紹：Therearethreepupils.Doyouknow,whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now,listencarefully.給學(xué)生2—3分鐘時(shí)間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。訂正答案。教師提問：CanSarahwashthe

clothes?請(qǐng)學(xué)生做出肯定或否定回答。（2）Let'stalk將對(duì)話制作成課件，反復(fù)播放2—3遍（不出現(xiàn)文字））不理解的地方教師可用簡(jiǎn)短的中文做出解釋?？次淖指x，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。分組操練，給課件中的人物來配音，并請(qǐng)幾組在全班表演。3、Let'splay（趣味操練）（1）Let'splay請(qǐng)5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問Canyou…？被提問的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況做出具體回答，然后請(qǐng)這個(gè)冋學(xué)繼續(xù)提問，問題不能重復(fù)，以此類推，直到所有的冋學(xué)都練習(xí)過一遍。在全班范圍內(nèi)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，說過的同學(xué)也不再重復(fù)。（2）Tasktime①教師提出要求，請(qǐng)用上Canyou…？的句型米訪本組的同學(xué)4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）練一練讓學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?Canyou…？Yes,Ican.No,Ican't

教學(xué)內(nèi)容Let'stryLet'stalk教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)所學(xué)詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes…；練掌握句型Canyou…？并能在實(shí)際生活中運(yùn)用；養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。2、過程與方法：比較辨別法，聽錄音跟讀教學(xué)法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程個(gè)性化修訂1、Warm-up(熱身)(