2021年學(xué)校教務(wù)先進(jìn)事跡材料與2021年學(xué)校教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告

2021年學(xué)校教務(wù)先進(jìn)事跡材料與2021年學(xué)校教

導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告2021年學(xué)校教務(wù)先進(jìn)事跡材料在具體工作中，她協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)院教學(xué)管理制度建設(shè)及校院教學(xué)管理規(guī)章制度落實(shí)工作。在探索院教學(xué)檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)及考試管理工作規(guī)范化、教務(wù)管理微機(jī)化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助校院各項(xiàng)競賽、mba班教學(xué)及其日常事務(wù)管理等方面不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教務(wù)工作的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。主要事跡如下：教學(xué)檢查為規(guī)范教學(xué)管理，還專門到兄弟高校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合本院的實(shí)際情況，起草了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)檢查制度，制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師授課質(zhì)量評分表》等相關(guān)表格并在實(shí)際中采用，取得了良好的效果。在學(xué)校的年底教學(xué)質(zhì)量評估工作中，主要參與的“教學(xué)建設(shè)與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績?？荚嚒⒈O(jiān)考的規(guī)范化為了盡可能的杜絕考試現(xiàn)象，好考試和監(jiān)考工作，嚴(yán)格考場紀(jì)律顯得十分重要。起草了《經(jīng)管院教師參加監(jiān)考__決定》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院監(jiān)考人員手則》等規(guī)章制度，對監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格考場巡視制度。極大減少了我院考試的現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)的―管理工作在主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，每年負(fù)責(zé)布置教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)出題，安排學(xué)生選題及畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的檢查和論文的答辯工作。為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，起草了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》等規(guī)定，取得了良好的效果，獲得校畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查組的表揚(yáng)。認(rèn)真其他各類考試在每年兩度的國家四六級(jí)英語和國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的報(bào)名工作，做到語種、年級(jí)、報(bào)名費(fèi)、人數(shù)等無差錯(cuò)。并積極配合教務(wù)處、研究生院等部門的專業(yè)考試的工作。mba教學(xué)管理工作負(fù)責(zé)mab班教務(wù)、學(xué)籍管理等工作，如。課表的編排、教材的定購、考試及答辯的等。工作量大、任務(wù)重，在人手不夠的情況下保質(zhì)保量的完成了工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身服務(wù)水平為提高服務(wù)水平，她利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，在取得mba（工商管理）碩士學(xué)歷的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)并鉆研教務(wù)管理工作的相關(guān)知識(shí)，先后在國內(nèi)公開發(fā)行的雜志上發(fā)表論文篇（其中第一作者篇、第二作者篇）；是教務(wù)管理類科研項(xiàng)目“管理類課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法與手段研究”（經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院立項(xiàng)項(xiàng)目）的主要參與人。另正在申報(bào)二項(xiàng)研究生科研項(xiàng)目（正在審批中）。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱心、耐心為師生服務(wù)教務(wù)管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對教師還是學(xué)生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了老院領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評。2021年學(xué)校教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首的近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂、是收獲的幸福。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。本人愛崗敬業(yè)，能自覺遵守教師的行為規(guī)范，牢固樹立服務(wù)意識(shí)：為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人，每一件事。1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己必須做到。2、利用一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參看教育文獻(xiàn)、教育講座，觀看教育教學(xué)視頻，外出參加師范大學(xué)主辦、京師大教育機(jī)構(gòu)承辦的大型教育公益活動(dòng)——讓教育夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)之大地計(jì)劃，努力提升自身素質(zhì)，使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的好助手，教師的好幫手。3、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃和工作周歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作在有序進(jìn)行的同時(shí)，更有針對性、實(shí)效性、科學(xué)性。4、制定訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期末檢測工作，完善檔案，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。5、了兩次月考、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測，指導(dǎo)教師分析試卷、分析學(xué)情，查找不足，提出整改措施，力爭提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、搞好家校聯(lián)系，利用家長調(diào)查表廣征家長意見，整理反饋，積極整改，更好地服務(wù)教學(xué)。二、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)教師隊(duì)伍，師資隊(duì)伍的素質(zhì)、能力、水平，是一所學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的軟實(shí)力，為此，本學(xué)期教導(dǎo)處就教師層面開展了一系列活動(dòng)。1、加強(qiáng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，并在月下旬就課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了測試，旨在讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)和把握新課程改革的理念和思想，力爭使自己從教書型向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變，從而盡力打造有效課堂。2、貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，教師參加國培教育和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使教師的教育教學(xué)水平得到提高。在月日和日還教師參加了《部編教材》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使廣大教師正確理解、把握部編教材在全面融入核心價(jià)值觀等方面的編寫思路，從而指導(dǎo)教學(xué)。3、堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來的發(fā)展戰(zhàn)略，提高教師理論水平。-月日邀請周瑤導(dǎo)師為老師們做了主題為讀懂孩子心理幫助孩子有效學(xué)習(xí)的講座，使老師們懂得了：如何與孩子近距離相處、溝通，有效構(gòu)建班;學(xué)生自我價(jià)值的評價(jià)直接影響著孩子的求知欲和自信心，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值;肯定孩子的夢想可以增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值；比起知識(shí)孩子更需要的是智慧和境界;班主任懂得系統(tǒng)管理可以使工作更高效、更輕松……-月日、月日語文老師數(shù)學(xué)老師分兩批參加名師匯全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)創(chuàng)新課堂教學(xué)現(xiàn)場示范觀摩交流研討會(huì)。會(huì)上，名師課堂精煉和諧，春風(fēng)化雨，潤物無聲，提示我們課堂，聚焦核心素養(yǎng)，回歸學(xué)科，回歸教育。名師的講座清鮮亮麗，為我們呈現(xiàn)了最前沿的教育情態(tài)。引導(dǎo)老師們了解教育改革形勢，分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為本，重新界定一節(jié)好課、一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)。讓老師們受益匪淺。?月日上午，邀請了《小學(xué)生拼音報(bào)社》故事姐姐溫曉春，與全體語文老師交流小學(xué)生誦讀技巧，提高了語文教師的誦讀技巧和誦讀水平，幫助老師們更好地開展誦讀教學(xué)活動(dòng)。?要求老師們利用時(shí)間自主學(xué)習(xí)，做好筆記，寫出反思，從而提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。4、落實(shí)過程管理，開展教學(xué)常規(guī)檢查。重點(diǎn)對教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。此次檢查有記錄、有評比、有反饋，既肯定了成績，又指出了不足、提出了相應(yīng)的整改方案，彰顯了學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理逐步提升。三、學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的宗旨是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這表明課程目標(biāo)將由知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W生。教育的本質(zhì)則在協(xié)助學(xué)生探索自我，并從發(fā)現(xiàn)自我、開啟自我到實(shí)現(xiàn)自我，進(jìn)而能不斷地超越自我。其目的都是更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，務(wù)求可讓學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展的能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。本學(xué)期我們做了以下努力：1、繼續(xù)規(guī)范了學(xué)生書寫格式、以及教師批改樣式，確保了學(xué)生作業(yè)字跡端正、書寫漂亮、批改有方。并于月中旬進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)大檢查。2、對暑假作業(yè)進(jìn)行了選優(yōu)評比，在家長會(huì)上進(jìn)行了表揚(yáng)彰極大激勵(lì)了學(xué)生，無形之中規(guī)整了假期教育機(jī)制，促成了假期作業(yè)的有效性。3、繼續(xù)開展誦經(jīng)典詩詞，植文化之根活動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)將特色課程----經(jīng)典誦讀作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的抓手之一，將每天早讀課的前分鐘、課間操后的分鐘定位經(jīng)典誦讀時(shí)間安排于課程表中，要求語文老師準(zhǔn)時(shí)到位，積極指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤督促，教導(dǎo)處隨機(jī)檢查。每每此時(shí)，城內(nèi)小學(xué)的走廊里書聲瑯瑯。在月日離石區(qū)教育局義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)城內(nèi)小學(xué)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)上，我們五年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生做了表演匯報(bào)---《古韻城內(nèi)，經(jīng)典誦讀》，得到了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。4、以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為教育目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為抓手，以培養(yǎng)陽光少年為宗旨，創(chuàng)建了城內(nèi)小學(xué)新陽光課程研發(fā)工作室，建立了新陽光課程體系。課程注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校新陽光課程更加貼近學(xué)生的生活，通過跨界與融合，挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生的真發(fā)展，使學(xué)生不僅擁有學(xué)科素質(zhì)，還具有跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)，讓每一讓每一位學(xué)生沐浴在新課程的陽光下，成為全面發(fā)展的人。本學(xué)期我們已經(jīng)開展了暖冬行動(dòng)喜迎元旦走進(jìn)小寒和大寒活動(dòng)，相信孩子們一定有了別樣的體驗(yàn)和感受。5、在計(jì)劃中還準(zhǔn)備開展一些知識(shí)競賽、技能大比評，由于一些客觀原因，這些活動(dòng)滯后了，推移到下學(xué)期進(jìn)行。四、反思不足，對工作負(fù)責(zé)。金無足赤，人無完人。在工作中還存在很多不足：1、做為學(xué)校一名中層，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。2、自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高。3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不