人教(部編)三上語(yǔ)文一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

77/8人教（部編）三上語(yǔ)文一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)一、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rongqiucaichushoubihuangyefangjiaanjinghuang7rongqiucaichushoubihuangyefangjiaanjinghuang7yefazhantiaowuZXIX?Xnenggouluoxiakuangfengdabandianyinglangduzaochenhanzuxianyanfuzhuangjingaishuzhiyisuocuzhuangkoud^kuanghuan二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“V”標(biāo)出來(lái)。傣族(daitai)坪壩(babei)放假(jidjia)???衣裳(shdngshang)放假(jiajia)揚(yáng)起雙臂(beibi)???絨球(rour6ng)早晨(chencheng)鮮艷(ydnydng)???敬愛(ài)(jingjin)安靜(jinjing)荒野(hudnghuang)???三、比一比，組詞。楊（)猜()笛(）狂（)揚(yáng)（)清()迪(）旺（）借()城()實(shí)()臂(惜()誠(chéng)()買(mǎi)()璧四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜愛(ài)—()誠(chéng)實(shí)—(流利—(詳細(xì)—()認(rèn)真—(清楚—(惜()誠(chéng)()買(mǎi)()璧四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜愛(ài)—()誠(chéng)實(shí)—(流利—(詳細(xì)—()認(rèn)真—(清楚—(鴉雀無(wú)聲—(五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。鴉雀無(wú)聲—(五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。婉轉(zhuǎn)—(誠(chéng)實(shí)—(流利—(婉轉(zhuǎn)—(誠(chéng)實(shí)—(流利—(糊里糊涂—()認(rèn)真—(糊里糊涂—()認(rèn)真—(鴉雀無(wú)聲—()清楚—(鴉雀無(wú)聲—()清楚—(六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。()孔雀舞()游戲()熱鬧()荒野()口笛()墻角(()孔雀舞()游戲()熱鬧()荒野()口笛()墻角()歌唱()說(shuō)()戒尺(歡唱)的小鳥(niǎo)()的老師()的國(guó)旗()的小學(xué)()的銅鐘()的枝干打)招呼)聽(tīng)著(七、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。)課文(1.“AABB”式詞語(yǔ))(帶有人體器官的成語(yǔ))()()()()()(八、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。(9分)絢()()彩惹()喜()糊()糊()鴉雀()()搖()晃()()蹦()跳我們的課外生活真是。老師來(lái)了，剛才還亂哄哄的教室一下子變得了。弟弟拿起書(shū)本，地讀起古詩(shī)來(lái)。九按要求完成句子練習(xí)。1．這時(shí)候，屋里很安靜，。(補(bǔ)充，使句子更具體)2．小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)3．我看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。(修改病句)4、從飄著朵朵白云的天空中從樹(shù)上許多小鳥(niǎo)從湖邊飛來(lái)了(排列詞語(yǔ)成句，并加上標(biāo)點(diǎn))5、濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。(寫(xiě)一句把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子)6、我在大青樹(shù)下的學(xué)校里看見(jiàn)了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書(shū)的聲音。（修改病句）十、我會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容填空。1、這時(shí)候，窗外十分安靜，不搖了，不叫了，停在花朵上，好像都在聽(tīng)讀課文。2、《不懂就要問(wèn)》一文寫(xiě)的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)時(shí)碰到問(wèn)老師的事。他明知可能會(huì)也要向先生提出問(wèn)題，體現(xiàn)了孫中山“”的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。3、《花的學(xué)?！肥且皇坠?jié)選自泰戈?duì)柕摹丁返膬和?shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了孩子在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來(lái)。詩(shī)人巧妙地從孩子的視角敘述出花兒們的、、，充滿了兒童情趣。4、《不懂就要問(wèn)》：這篇課文講了孫中山小時(shí)候在讀書(shū)的故事。故事中孫中山對(duì)根本不懂，他要求老師講一講。5、這時(shí)候，窗外十分安靜，不搖了，不叫了，停在花朵上，好像都在聽(tīng)讀課文。6、《所見(jiàn)》的作者是清代的袁枚，詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的態(tài)，后寫(xiě)小牧童的態(tài)，把小牧童的形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。我能寫(xiě)出這首詩(shī)的后兩句：，人教（部編）三上語(yǔ)文一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)答案一、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。絨球猜出手臂荒野放假安靜荒野罰站跳舞能夠落下狂風(fēng)大膽電影朗讀早晨漢族鮮艷服裝敬愛(ài)樹(shù)枝一所粗壯口笛狂歡二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“V”標(biāo)出來(lái)。daibajiashangjiabiR6ngchenydnjingjinghuang三、比一比，組詞。略四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜歡老實(shí)流暢詳盡仔細(xì)明白悄然無(wú)聲五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。直率欺騙結(jié)巴一清二楚馬虎人聲鼎沸模糊七、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。略七、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。略八、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。(9分)麗多人愛(ài)里涂無(wú)聲頭腦歡亂(1)絢麗多彩(2)鴉雀無(wú)聲(3)搖頭晃腦九、按要求完成句子練習(xí)。1、連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)2、公園里的鮮花盛開(kāi)了，有桂花，有菊花，有百合，還有月季花。3、我看見(jiàn)一座教學(xué)樓，聽(tīng)到一陣陣讀書(shū)聲。4、從湖邊，從樹(shù)上，從飄著朵朵白云的天空中，飛來(lái)了許多小鳥(niǎo)。5、小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱。6、我在大青樹(shù)下的學(xué)校里看見(jiàn)了許多動(dòng)物，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們