四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)31《折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)》教案4

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)授課目的：1．初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).2．會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，解析數(shù)量的增減變化情況,并回答以下問題。3．培養(yǎng)學(xué)生有目的地檢查、采集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)質(zhì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)的能力.授課重點(diǎn)：會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能正確解析數(shù)量的增減變化情況。授課難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖它們之間各有什么特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：多媒體課件授課過程：一、引入1.出示P42頁主題圖。2.師：學(xué)校氣象小組測(cè)得了2000年上海市月平均氣溫的變化情況，從表格中你們能夠認(rèn)識(shí)哪些信息?二、研究1．師：用什么方法能夠清楚地表示出氣溫變化的情況呢？2．學(xué)生試一試解決.1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1）生：用條形統(tǒng)計(jì)圖能夠表示2000年上海市月平均氣溫變化情況.2）引導(dǎo):從小胖畫的條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地看出每個(gè)月平均氣溫值,并能直觀地比較每個(gè)月平均氣溫的大小,但不能夠直觀地反響每個(gè)月之間月平均氣溫的變化情況。(3）提問：用什么方法能夠直觀地反響每個(gè)月之間月平均氣溫的變化情況呢？4)自學(xué)課本P42、43。2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精思慮：（1）仔細(xì)觀察折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。（2）折線統(tǒng)計(jì)圖中折線的上升與下降的含義是什么？3．學(xué)生獨(dú)立思慮后進(jìn)行交流：(1）橫軸表示什么?縱軸表示什么？（月份、溫度）（2）縱軸上的1小格表示多少℃?(1℃）（3）2000年3月上海市的平均氣溫是多少℃？（11℃）4）哪個(gè)月的平均氣溫最高？（7月）5）平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？（2~3月，3~4月）（6）平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？(10~11月)總結(jié)：能夠經(jīng)過折線的起落來看統(tǒng)計(jì)量變化的情況，折線越陡,變化越大.4．提問：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都反響了些什么情況？它們之間各有什么特點(diǎn)?三、運(yùn)用1．試一試獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)第21頁。2．交流3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1）橫軸表示什么？縱軸表示什么？2）縱軸上的1小格表示多少℃？3）教室平均氣溫是多少℃？4）哪兩個(gè)時(shí)間段氣溫上升得最快?哪兩個(gè)時(shí)間段氣溫下降得最快？