2023學(xué)年海南省臨高縣美臺(tái)中學(xué)中考語(yǔ)文模試卷含答案解析_第1頁(yè)
2023學(xué)年海南省臨高縣美臺(tái)中學(xué)中考語(yǔ)文模試卷含答案解析_第2頁(yè)
2023學(xué)年海南省臨高縣美臺(tái)中學(xué)中考語(yǔ)文模試卷含答案解析_第3頁(yè)
2023學(xué)年海南省臨高縣美臺(tái)中學(xué)中考語(yǔ)文模試卷含答案解析_第4頁(yè)
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2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.記者從文化和旅游部獲悉,2019年清明假日期間全國(guó)國(guó)內(nèi)旅游接待總?cè)藬?shù)達(dá)1.12億人次,實(shí)現(xiàn)旅游收入478.9億元。B.生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)勢(shì)逆轉(zhuǎn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的穩(wěn)步增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新能力的顯著增速,這三者同時(shí)呈現(xiàn),國(guó)外觀察家稱其為超級(jí)大城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的“北京奇跡”。C.根據(jù)去年11月的一份調(diào)查顯示,由于傳感器堅(jiān)持機(jī)頭太高,被稱為機(jī)動(dòng)特性增強(qiáng)系統(tǒng)的自動(dòng)化系統(tǒng)隨即被啟動(dòng),從而導(dǎo)致飛機(jī)失靈。D.不僅良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家教會(huì)在言傳身教中幫孩子扣好人生的“第一粒扣子”,更會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲中助孩子立起人生坐標(biāo)。2.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。B.為了避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤,我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷,味道清香,口感綿軟,是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。D.通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng),使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。3.下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.元豐六年、慶歷四年、崇禎五年等都是采用年號(hào)紀(jì)年法。B.家君、鄙人、晚生、世先生等詞語(yǔ)都表示謙稱。C.徐照、徐璣、翁卷、趙師秀被稱為“永嘉四靈”,因?yàn)樗麄兊拿蛱?hào)都有“靈”字。D.唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō),是不同朝代典型的文學(xué)樣式。4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使.用.?。?dāng).的一項(xiàng)是()A.也許是物質(zhì)生活豐富讓味覺(jué)麻木了吧,面對(duì)美味大餐,我們常有味同嚼蠟的感覺(jué)。B.總決賽現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)歌手的突然退場(chǎng),主持人看風(fēng)使舵,冷靜救場(chǎng)。C.這伙人偽裝成政府機(jī)關(guān)人員,到處招搖撞騙,其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止的地步。D.春節(jié)期間,越來(lái)越多的人忙于搶紅包并樂(lè)此不疲。5.下列句中加點(diǎn)的注音和畫線詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.初春時(shí)節(jié),細(xì)雨連連,被雨水洗滌過(guò)的花兒,更顯得鮮妍(yàn)明媚、清新脫俗,如仙子般美麗動(dòng)人。B.陽(yáng)光明媚,綠意一直蔓延到窗下的草坪,每一株嫩莖都迎風(fēng)伸展。再細(xì)看那朵花,一簇(zú)簇、一團(tuán)團(tuán)地盛開(kāi)著,在陽(yáng)光的照耀下,愈發(fā)透亮。C.閱讀,讓我們走進(jìn)自然,感受春風(fēng)的和煦(xù);讓我們走進(jìn)理性,領(lǐng)悟思想的透徹。閱讀能使我們安靜下來(lái),目光澄(chéng)澈,心靈純凈。D.宋城的表演真是氣勢(shì)磅薄,令人震撼(hàn),不管是宋皇宮的輝煌,岳家軍的錚錚鐵骨,還是白蛇許仙的千古絕唱,都令人嘆(tàn)為觀止。6.閱讀材料,回答問(wèn)題。傳說(shuō)乾隆皇帝曾出上聯(lián)“兩碟豆”,紀(jì)曉嵐馬上對(duì)出了下聯(lián)“一甌油”。乾隆皇帝哈哈大笑,故意難為紀(jì)曉嵐:“我說(shuō)的可不是‘兩碟黃豆’,而是‘兩只蝴蝶在打斗’——兩蝶斗,林間兩蝶斗?!奔o(jì)曉嵐回答:“我說(shuō)的也不是‘一瓶黃油’,而是‘一只沙鷗在游泳’——______________________”。請(qǐng)你寫出紀(jì)曉嵐對(duì)出的下聯(lián)。結(jié)合語(yǔ)境,根據(jù)畫線句再仿寫兩句話。三月,驚蟄一聲,萬(wàn)物復(fù)蘇。那么,請(qǐng)把世間的酒都給李白;把世間的山水都給王維;________;____________,我要順著時(shí)光的流水,徜徉……7.默寫。⑴_(tái)____________,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)⑵征蓬出漢塞,_____________。(王維《使至塞上》)⑶_____________,_____________,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)⑷古詩(shī)文中有許多含有“竹”的句子,請(qǐng)寫出其中你最喜歡的兩句。(連續(xù)的兩句):_____________,_____________。8.閱讀下面的文字,完成后面問(wèn)題。宋江便來(lái)扯那婆惜益的被。婦人身邊卻有這件物,倒不顧被,兩手只緊緊地抱住胸前。宋江扯開(kāi)被來(lái),卻見(jiàn)這鑾帶頭正在那婦人胸前拖下來(lái)。宋江道:“原來(lái)卻在這里?!币徊蛔?,二不休,兩手便來(lái)奪。那婆娘那里肯放。宋江在床邊舍命的奪,婆惜死也不放。宋江恨命只一拽,倒拽出那把壓衣刀子在席子上。宋江便搶在手里。那婆娘見(jiàn)宋江搶刀在手,叫:“黑三郎殺人也!”只這一聲,提起宋江這個(gè)念頭來(lái)。那一肚皮氣正沒(méi)出處,婆惜卻叫第二聲時(shí),宋江左手早按住那婆娘,右手卻早刀落。去那婆惜顙子上只一勒,鮮血飛出。那婦人兀自吼哩。宋江怕他不死,再?gòu)?fù)一刀,那顆頭伶伶仃仃落在枕頭上。用一句話概括上面故事情節(jié)。簡(jiǎn)述此事發(fā)生的前因后果。二、閱讀9.閱讀下面這首詞,完成小題昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里。無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉。對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。1.(甲)詞是李清照寫的《_____________》,(乙)詞是__________寫的《蝶戀花》。2.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是________A.都表達(dá)了女主人公細(xì)膩的情思。B.都是借春花春草抒發(fā)愁情的懷人詞。C.主人公都借酒澆愁而終究無(wú)法排遣。D.都隱含著詞人的惆悵和無(wú)奈之情。10.閱讀下面文字,完成小題明公破案正壬子六月,夜大雷雨。獻(xiàn)縣城西有村民為雷擊,縣令明公晟往驗(yàn)。飭①棺斂矣。越半月余,忽拘一人訊之曰:“爾買火藥何為?”ロ:“以取鳥?!痹懭眨骸耙遭偄趽舸?,少不過(guò)數(shù)錢,多至兩許,足一日用矣;爾買二三十斤,何也?”日:“備多日之用?!庇衷懺唬骸盃栙I藥未滿一月,計(jì)所用不過(guò)一二斤,其余今貯何處?”其人詞窮,刑鞠③之,果得因奸殺狀,與婦并伏法或問(wèn):“何以知為此人?”曰:“火藥非數(shù)十斤不能為偽雷,合藥必以硫磺。今方盛夏非年節(jié)放爆竹時(shí),買硫磺者可數(shù)。吾陰使人至市,察買硫磺者誰(shuí)多,皆曰某匠。又陰察某匠賣藥于何人,皆曰某人,是以知之?!庇謫?wèn):“何以知雷為偽作?”日:“雷擊自上而下,不裂地;其或毀屋,亦自上而下。今苦草屋梁皆飛起,土炕之畫亦捐起,知火從下起矣。又此地去城五六里,雷電相同,是夜雷電雖迅烈,然皆盤招云中,無(wú)下?lián)糁疇睿且灾?。爾時(shí)其婦先歸寧,難以研問(wèn),故必先得斯人,而后婦可?!贝肆羁芍^明察矣。注釋:①飭:通“敕”,命令。②統(tǒng):舊時(shí)打鳥用的火槍。③鞫:審問(wèn)犯人。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.少不過(guò)數(shù)錢,多至兩許許:表示約數(shù),相當(dāng)于“左右”B.計(jì)所用不過(guò)一二斤計(jì):估計(jì)C.雷擊自上而下,不裂地裂;使………開(kāi)裂,炸裂D.又此地去城五六里去:到、往2.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)A.以銃擊雀以中有足樂(lè)者(《送東陽(yáng)馬生序》)B.無(wú)下?lián)糁疇钣[物之情,得無(wú)異乎(《岳陽(yáng)樓記》)C.又陰察某匠賣藥于何人未嘗不嘆息痛恨于桓靈也(《出師表》D.其或毀屋其如土石何(《愚公移山》)3.下列句子,與“何以知為此人?”句式相同的一項(xiàng)A.豈能為暴漲攜之去(《河中石獸》)B.忌不自信(《鄒忌諷齊王納諫》)C.太丘舍去,去后乃至(《陳太丘與友期》)D.此真將軍矣(《周亞夫軍細(xì)柳》)4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是A.獻(xiàn)縣城西有一個(gè)村民被雷擊死,縣令明晟前往驗(yàn)尸,發(fā)現(xiàn)有疑點(diǎn),先將死者用棺材裝斂,然后明查暗訪,抓到一個(gè)疑犯審訊。B.經(jīng)過(guò)明公一連三次訊問(wèn),疑犯終于無(wú)言以對(duì)交代實(shí)情,因?yàn)榕c死者之婦有奸情而合謀用炸藥炸死其夫,最終奸夫淫婦二人伏法。C.明晨依據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的勘察,判斷死者并非被雷擊死,可能是為火藥炸死,終于通過(guò)親自去市場(chǎng)暗訪査到去市場(chǎng)買硫磺配制炸藥的這個(gè)疑犯。D.這個(gè)案件破得精彩,令人叫絕,不僅是因?yàn)榭h令明晟重視調(diào)査研究,善于調(diào)査研究,還因?yàn)樗哂欣纂姾椭圃煺ㄋ幍闹R(shí)。5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?!盃栙I火藥何為?”曰:“以取鳥?!贝肆羁芍^明察矣。11.閱讀下面文章,回答后面小題。豌豆花十二歲的時(shí)候,我被母親從鄉(xiāng)下接到了城市。我內(nèi)向而封閉,總是趴在窗口,默默地望著墻角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群剛下課的女孩們嘰嘰喳喳地像雀兒一樣從我的窗前走過(guò),我知道她們都是舞蹈班上的,對(duì)面的樓里總傳來(lái)好聽(tīng)的音樂(lè)。旁邊還有一個(gè)樂(lè)器興趣班,總有幾個(gè)背著手風(fēng)琴的男孩,每次他們走過(guò)我的窗前,我就會(huì)以為他們?cè)诳粗遥揖蜁?huì)很快地羞澀地躲到了窗后。心事像豌豆苗細(xì)細(xì)的須子,蜿蜒而細(xì)密。我從不會(huì)表達(dá)自己的情感,包括那個(gè)羞澀的秘密。晚上,我聽(tīng)見(jiàn)母親和父親低聲商量著要把我送到舞蹈班?!疤珒?nèi)向了,連話都不和別人說(shuō),讓她去跳舞,或許可以變得好一點(diǎn)?!睅滋旌螅赣H果真牽著我的手把我送到舞蹈班上。(1)女孩們都在里面隨著音樂(lè)翩翩起舞,她們的動(dòng)作優(yōu)美,舞步流暢,像一朵朵旋轉(zhuǎn)的花朵。教我舞蹈的是一個(gè)老太太,滿頭銀發(fā),我驚訝地望著她,她微笑著說(shuō):“人并不會(huì)因年紀(jì)大而無(wú)法跳舞,卻因不再跳舞而年老?!蔽铱偸潜渴直磕_,低著頭,緊張得連手都無(wú)法伸直。我?guī)缀跻蕹鰜?lái)。老太太讓我一個(gè)人去角落里旋轉(zhuǎn),直到她叫我停下為止?!安灰谝庾约禾煤貌缓?,只要跳起來(lái)就行。別把跳舞太當(dāng)回事,它就像你的脈搏、心跳、呼吸,表達(dá)出快樂(lè)、喜悅、悲傷的情緒。”她對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)話地轉(zhuǎn)著圈,不停地旋轉(zhuǎn)……旋轉(zhuǎn)……直到最后漸漸地舞動(dòng)起來(lái)胳膊、舞動(dòng)起了腳。五月的微風(fēng)中夾雜著淡淡的清香,一定是豌豆花開(kāi)了,在晚風(fēng)中搖曳。我驀地發(fā)覺(jué)窗外好像有目光一直在注視著我,我扭過(guò)頭,看到了那幾個(gè)總是背著手風(fēng)琴?gòu)奈掖扒白哌^(guò)的男孩們。是的,他們?cè)诳粗覀?。興許他們?cè)缇拖抡n了。我依然旁若無(wú)人地轉(zhuǎn)著圈,盡管動(dòng)作依舊笨拙,但我終于能夠坦然地面對(duì)自己。在我成長(zhǎng)的初期,生活的種種都令我不知所措,而舞蹈讓我打開(kāi)了自己。我不停地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)……像一朵晚開(kāi)的豌豆花。并不起眼的豌豆苗,開(kāi)出來(lái)的花原來(lái)竟可以這么美——你也許并不出眾,但不要灰心,經(jīng)歷成長(zhǎng)的蛻變,總有一天,你也會(huì)像豌豆苗一樣,你也會(huì)像豌豆苗一樣,綻放屬于你自己的美麗。1.文章中小女孩在成長(zhǎng)的路上,有了哪些性格或情感上的變化?請(qǐng)用文中詞語(yǔ)進(jìn)行概括。①__________________→②______________________→③____________________2.根據(jù)句末括號(hào)內(nèi)的要求,簡(jiǎn)要品味文章畫橫線的句子。女孩們都在里面隨著音樂(lè)翩翩起舞,她們的動(dòng)作優(yōu)美,舞步流暢,像一朵朵旋轉(zhuǎn)的花朵。(從修辭手法角度)(2)五月的微風(fēng)中夾雜著淡淡的清香,一定是豌豆花開(kāi)了,在晚風(fēng)中搖曳。(從景物描寫角度)3.縱觀全文,“豌豆花”在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上起到了哪些作用?4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子中帶點(diǎn)詞的理解。在我成長(zhǎng)的初期,生活的種種都令我不知所措,而舞蹈讓我打開(kāi)了自己。我不停地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)……像一朵晚開(kāi)的豌豆花。5.讀了這篇文章后,有人覺(jué)得最后一段顯得多余,說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。12.閱讀下面的文字,完成后面小題草帽面宋梅花①甘城的這個(gè)夏天,確實(shí)熱得古怪。這期間還發(fā)生了一件稀奇事:在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi),來(lái)了個(gè)賣熱面的,賣的是普通的蔥花肉絲面,可人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味。常常凌晨?jī)扇c(diǎn)了,還有很多人坐在那里吃的吃等的等,像好久沒(méi)吃東西了。隨后再有人來(lái),就找個(gè)地方,或站或坐,邊聊邊等。②賣湯面的小攤主,推著板車,每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。板車篷架上掛著一張舊招牌,寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字:草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽,從沒(méi)摘下來(lái)過(guò),像是他做生意的象征。③要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面,好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來(lái)的人,也往往會(huì)相約一句:“走,吃草帽面去!”無(wú)論吃面的隊(duì)排得多長(zhǎng),賣面的師傅總是不緊不慢,不吭一聲,一碗一碗地細(xì)心配料。他賣的面條,不是超市里買的機(jī)器面,而是手工制作的堿水面,一天就準(zhǔn)備那么多。賣完后就大聲說(shuō):“面沒(méi)了!”語(yǔ)氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽(tīng)了,只能搖搖頭,等明天晚上早點(diǎn)來(lái)吃了。④在他們心里,草帽面比大閘蟹還要好吃,還要香。⑤那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的,看見(jiàn)草帽面生意火爆,非常羨慕??狙蛉獯那那挠^察了好幾天,不久便也賣起熱面來(lái)。并且做了個(gè)漂亮的大招牌,人們只要經(jīng)過(guò)那條巷口,就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。⑥小巷似乎更熱鬧了??狙蛉獯暮芸炀蛧L到賣草帽面的甜頭??珊镁安婚L(zhǎng),到他跟前吃面的人就越來(lái)越少。那些人寧愿排隊(duì),也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃??狙蛉獯木图{悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問(wèn):“為何人們都愛(ài)吃他的面?我的面條無(wú)論是材料還是做法,都和他做的差不多??!”那人仔細(xì)打量了他一番后說(shuō):“因?yàn)槟愕念^上沒(méi)戴草帽?。 薄吧??這怎么說(shuō)?都是草帽面,跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢?”⑦那人望了望那頂“草帽”說(shuō):“關(guān)系可大了。你知道嗎?他是個(gè)復(fù)員軍人,在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn),他差點(diǎn)被洪水沖走,幸虧被一塊大石頭擋住,才保住性命??伤囊粔K頭皮,卻被什么東西旋走了,從此留下一個(gè)很難看的大疤。為了生活,為了家里人,他才晚上出來(lái)賣熱面。很多人去吃他的熱面,除了面好吃,主要就是沖著他頭上的那頂‘草帽’?。 雹嗳旌?,烤羊肉串的老板又出攤了。不過(guò)不是賣熱面,而是照舊烤羊肉串。只是在他身后,多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人,都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地,烤羊肉串的生意也給帶動(dòng)起來(lái)了。1.第①段描寫草帽面熱銷的場(chǎng)面,目的是什么?2.閱讀第⑦段中畫線的句子,人們真是沖著一頂“草帽”去吃面嗎?為什么?3.文中烤羊肉串兒的老板雖然著墨不多,但形象鮮明,你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?4.伏筆和照應(yīng)是常用的寫作手法之一,請(qǐng)從本文中找出一例,并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。13.閱讀下面的短文,完成下列小題??茖W(xué)是人類在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)和改造世界的歷史過(guò)程中所積累起來(lái)的認(rèn)識(shí)世界事物的知識(shí)體系。技術(shù)是指人類根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法和技能以及物化的各種生產(chǎn)手段和物質(zhì)裝備??茖W(xué)技術(shù)一詞,包含著科學(xué)和技術(shù)兩個(gè)概念,它們雖屬于不同的范疇,但兩者之間相互滲透,相輔相成,有著密不可分的聯(lián)系。科學(xué)與技術(shù)之間,既有區(qū)別又有聯(lián)系??茖W(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是科學(xué)的理論基礎(chǔ),結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究,得出的新的方法、新材料、新工藝、新品種、新產(chǎn)品等,技術(shù)是科學(xué)的實(shí)際運(yùn)用,是科學(xué)和生產(chǎn)的中介,沒(méi)有技術(shù),科學(xué)對(duì)生產(chǎn)就沒(méi)有實(shí)際意義。技術(shù)對(duì)科學(xué)也有巨大的反作用,在技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所出現(xiàn)的新的現(xiàn)象和提出新問(wèn)題,可以擴(kuò)展科學(xué)研究的領(lǐng)域,技術(shù)能為科學(xué)研究提供必要的儀器設(shè)備。近代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,有力地促進(jìn)了資本主義的機(jī)器工業(yè)和社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展,馬克思明確提出了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)??茖W(xué)技術(shù)就其生產(chǎn)和發(fā)展過(guò)程而言,是一種社會(huì)活動(dòng),是由生產(chǎn)決定的;就其內(nèi)容屬性而言,科學(xué)技術(shù)是一種生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)意識(shí)的結(jié)晶;就其實(shí)際的功能而言,科學(xué)技術(shù)是以知識(shí)形態(tài)為特征的“一般社會(huì)生產(chǎn)力”和“直接生產(chǎn)力”。科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系因歷史時(shí)期而不同,從技術(shù)領(lǐng)先到科學(xué)領(lǐng)先發(fā)展,從技術(shù)與科學(xué)分離到科學(xué)與技術(shù)精密結(jié)合,現(xiàn)代科技的發(fā)展更加使科學(xué)的基礎(chǔ)研究與技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)之間的時(shí)間縮短,尤其系統(tǒng)科學(xué)的誕生,導(dǎo)致了自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、通訊技術(shù)從科技到產(chǎn)業(yè)化的迅速轉(zhuǎn)化,而系統(tǒng)科學(xué)應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)又導(dǎo)致了系統(tǒng)生物學(xué)與合成生物學(xué)之間偶合,將迅速導(dǎo)致系統(tǒng)醫(yī)學(xué)與系統(tǒng)生物工程的應(yīng)用,從而導(dǎo)致個(gè)體化醫(yī)學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與醫(yī)療工程化系統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)與生物工業(yè)革命,使科學(xué)技術(shù)越來(lái)越凸顯為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)力??茖W(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志??茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及,為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段,使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時(shí),它對(duì)于豐富人們的精神生活,更新人們的思想觀念,破除迷信等具有重要意義??茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),科學(xué)技術(shù)永無(wú)止境的發(fā)展及其無(wú)限的創(chuàng)造力,必定還會(huì)繼續(xù)為人類文明作出更加巨大的貢獻(xiàn)。1.關(guān)于文中對(duì)“科學(xué)技術(shù)”的理解,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.科學(xué)技術(shù)由兩個(gè)屬于不同范疇且有著密不可分的聯(lián)系的概念組成。B.就科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)和發(fā)展過(guò)程而言,科學(xué)技術(shù)是一種社會(huì)活動(dòng)。C.科學(xué)技術(shù)是由生產(chǎn)決定的一種生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)意識(shí)的結(jié)晶。D.從科學(xué)技術(shù)實(shí)際的功能來(lái)說(shuō),它是以知識(shí)形態(tài)為特征的“一般社會(huì)生產(chǎn)力”和“直接生產(chǎn)力”。2.關(guān)于文中對(duì)“科學(xué)”與“技術(shù)”關(guān)系的理解,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.科學(xué)與技術(shù)之間相互滲透,相輔相成,二者密不可分。B.技術(shù)是科學(xué)和生產(chǎn)的中介,沒(méi)有技術(shù),科學(xué)對(duì)生產(chǎn)就沒(méi)有實(shí)際意義。C.科學(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是科學(xué)的理論基礎(chǔ),二者之間有區(qū)別又有聯(lián)系。D.科學(xué)與技術(shù)經(jīng)歷兩個(gè)階段,首先是技術(shù)與科學(xué)分離,再到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合。3.下列對(duì)“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步”的理解,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步可以促進(jìn)社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展。B.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及使精神文明建設(shè)有了新的載體。C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步可能會(huì)為人類文明作出巨大的貢獻(xiàn)。D.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步可以豐富人們的精神生活,更新人們的思想觀念。三、語(yǔ)言表述14.班級(jí)內(nèi)要召開(kāi)一次與垃圾分類有關(guān)的班會(huì),請(qǐng)為此次班會(huì)擬寫一個(gè)主題標(biāo)語(yǔ)。主題標(biāo)語(yǔ):_______________四、寫作15.閱讀下面文字,按要求作文。面對(duì)那個(gè)人,需要我們靜下心來(lái),才能感受人情的溫暖;面對(duì)那件事,需要我們靜下心來(lái),才能明白生活的真諦;面對(duì)那處景,需要我們靜下心來(lái),才能體會(huì)自然的美好。生活中,需要我們靜下心來(lái)面對(duì)的還有很多很多……請(qǐng)以“靜下心來(lái)”為題,寫一篇不少于600字的作文。要求:①不得抄襲、套作②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累與運(yùn)用1、A【答案解析】

B項(xiàng),搭配不當(dāng),將“增速”改為“提升”。C項(xiàng),句式雜糅,去掉“根據(jù)”或“顯示”。D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不僅”放在“家教”后面。【答案點(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周;句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、B【答案解析】

B語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病。A語(yǔ)意矛盾。去掉“超過(guò)”或“左右”。C搭配不當(dāng)。在“是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝”后加“之一”即可。D殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”?!敬鸢更c(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周;句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、B【答案解析】

B“世先生”是對(duì)有世交的平輩的尊稱;故選B。4、D【答案解析】

A項(xiàng),味同嚼蠟:意思是味道如同嚼蠟一般,形容沒(méi)有味道。多指說(shuō)話或文章枯燥無(wú)味。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng),看風(fēng)使舵:看風(fēng)向轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)舵柄。比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事。使用不恰當(dāng);C項(xiàng),嘆為觀止:贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。使用不恰當(dāng);D項(xiàng),樂(lè)此不疲:因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。使用恰當(dāng)。故選D?!敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、C【答案解析】

C注音和畫線詞語(yǔ)的書寫全部正確。A鮮妍(yán)。B簇(cù)簇。D磅礴。6、①示例:一鷗游,水中一鷗游。②示例:把世間的菊都給陶淵明;把世間的梅都給林逋。把世間的蓮都給周敦頤;把世間的茶都給陸羽。【答案解析】

(1)認(rèn)真閱讀材料后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),所擬對(duì)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)該是紀(jì)曉嵐回答的“一只沙鷗在游泳”,在形式上要與上聯(lián)“兩蝶斗,林間兩蝶斗”相同。注意此句中“兩蝶斗”的反復(fù)出現(xiàn)。所以可擬為“一鷗游,水中一鷗游”。這樣上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相同。(2)仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“把世間的山水都給王維”。句式結(jié)構(gòu)為“把世間……都給……”。內(nèi)容要注意描寫的意象與詩(shī)人的關(guān)系,且要與前幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?、⑴懷舊空吟聞笛賦⑵歸雁入胡天⑶霧凇沆碭,天與云與山與水示例:竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?!敬鸢附馕觥?/p>

本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:賦,喧。8、(1)宋江怒殺閻婆惜(2)因黃泥岡劫生辰綱事發(fā),宋江把官軍追捕的消息告知晃蓋。晃蓋等上梁山后,遭劉唐送來(lái)書信(招文袋)及黃金酬謝。不料,閻婆惜偷看并扣下晃蓋致謝的書信及黃金。宋江于當(dāng)晚多次向閻婆惜索要未果后,便怒而殺之,最后被發(fā)配江州?!敬鸢附馕觥?/p>

本題考查故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí),要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。(1)本文段主要寫閻婆惜得知宋江與“強(qiáng)人”有來(lái)往,要求宋江給一百兩金子,宋江不同意,閻婆惜以告官相威脅。結(jié)果宋江怒殺閻婆惜。(2)能結(jié)合自己的閱讀積累敘述出宋江怒殺閻婆惜的前因后果即可。示例:晁蓋派劉唐帶上書信、金銀去答謝宋江。宋江收下謝書和部分謝金,返回住處中途被閻婆攔住。宋江不重女色,勉強(qiáng)在閻婆惜家中留宿一夜,誰(shuí)知書信被閻婆惜發(fā)現(xiàn),她一口咬定宋江暗通梁山泊,要報(bào)官。宋江苦求無(wú)效,一氣之下,殺了閻婆惜,逃回宋家村。二、閱讀9、1.如夢(mèng)令柳永2.D【答案解析】1.考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解與記憶?!度鐗?mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作?!兜麘倩ā幸形秋L(fēng)細(xì)細(xì)》是宋代詞人柳永的作品。2.《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》全詞委婉地表達(dá)了作者憐花惜花的心情,充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài),也流露了內(nèi)心的苦悶。《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受和同懷念意中人的纏綿情思。故而選D。10、1.D2.B3.B4.C5.(1)“你買火藥干什么?”那人回答:“我用它打鳥?!保?)這位縣令可以說(shuō)是很善于調(diào)查研究的了?!敬鸢附馕觥?.D句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確?!坝执说厝コ俏辶铩保哼@個(gè)地方離城里不過(guò)五六里遠(yuǎn)。去:距離。2.B加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。A前者“用”,后者“認(rèn)為”。C前者“給、向”,后者“對(duì)”。D前者代詞“那個(gè)”,后者疑問(wèn)副詞“難道”。3.B與“何以知為此人?”句式相同?!昂我浴迸c“不自信”都是賓語(yǔ)前置句。A被動(dòng)句。C省略句。D判斷句。4.此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析,作出判定。C錯(cuò)在“終于通過(guò)暗訪查到到市場(chǎng)買硫黃配制炸藥的這個(gè)疑犯”。原文是“暗中讓人到街市上打聽(tīng)”。所以選C。5.此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有,“何為”:賓語(yǔ)前置,干什么?!叭 保捍颉_€有“此令可謂明察矣”判斷句的翻譯。【答案點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:雍正朝壬子年六月,有一夜大雷雨,獻(xiàn)縣城西有一個(gè)村民被雷擊死??h令明晟大人前去檢驗(yàn),然后讓收殮入棺下葬了。過(guò)了半個(gè)多月,忽然明大人命人拘捕了一個(gè)人來(lái)訊問(wèn):“你買火藥干什么?”那人回答:“我用它打鳥?!泵麝稍憜?wèn):“用火銃來(lái)打鳥,所用火藥少的不過(guò)幾錢份量,多的也不過(guò)一兩多二兩的份量,已足夠用一天了,你買二三十斤,是為什么?”那人回答:“我是準(zhǔn)備用很多天的。”明晟又詰問(wèn):“好吧,你買火藥還不到一個(gè)月的時(shí)間,料必到現(xiàn)在所用掉的也不過(guò)是一二斤的份量,那么其余的火藥你現(xiàn)在存放在哪里?”那人說(shuō)不出話來(lái)。于是明晟就動(dòng)刑嚴(yán)加訊問(wèn),果然審出了因?yàn)榧榍槎\殺情人丈夫的實(shí)案,與他的情人一起被執(zhí)行死刑。有人問(wèn)明晟縣令為什么能知道這人犯了謀殺罪,明大人回答說(shuō):“火藥這東西,若不是有數(shù)十斤的份量,就不能夠偽裝出雷擊的效果,而制造合成火藥又必定需要用硫磺?,F(xiàn)在正是盛夏季節(jié),不是在過(guò)年過(guò)節(jié)需要放爆竹的時(shí)候,會(huì)買硫磺的人數(shù)都數(shù)得出的幾個(gè)人,我暗中讓人到街市上打聽(tīng)賣硫磺最多的人是誰(shuí),人都說(shuō)是某匠。我又暗中察問(wèn)這某匠是把火藥賣給誰(shuí)了,都說(shuō)是賣給某人了,于是我就明白了?!庇謫?wèn)明大人:“那您根據(jù)什么知道雷擊事件是假造的呢?”明大人回答:“如果是雷擊死人,應(yīng)該是從上到下劈擊,不會(huì)裂地,就算是擊毀房屋,也必定是從上到下劈擊?,F(xiàn)在那個(gè)雷擊現(xiàn)場(chǎng),屋頂上的苫草、屋梁全都飛起來(lái),土炕的面都被揭飛了,可以知道火是從下面起的。而且,這個(gè)地方離城里不過(guò)五六里遠(yuǎn),雷電的情況是一樣的,那一夜雷電雖然迅猛劇烈,但是都只在云上盤旋圍繞,并沒(méi)有往下?lián)舻那樾?,所以我就知道有?wèn)題了。當(dāng)時(shí)死者的老婆正巧回娘家去,沒(méi)辦法從她身上審問(wèn),所以一定要先訪得這個(gè)動(dòng)手炸死人的兇手,之后從那個(gè)婦人那里便可審出實(shí)情來(lái)了?!边@位縣令可以說(shuō)是很善于調(diào)查研究的了。11、1.①內(nèi)向②緊張③坦然2.1)本句采用比喻修辭,生動(dòng)形象地寫出女孩們動(dòng)作優(yōu)美舞步流暢,也暗示文中的“我”對(duì)女孩們的羨慕。(2)該句采用景物描寫的方法。它既寫出了五月的豌豆花清香和美麗的姿態(tài),還暗示了文中的“我”由原來(lái)的內(nèi)向并封閉變成能自由地表達(dá)出情緒,烘托出“我”因成長(zhǎng)變化而帶來(lái)的輕松快樂(lè)的心情。3.在內(nèi)容上“豌豆花”既是文中景物,同是又是文中人物形象的暗喻和陪襯,豌豆花的成長(zhǎng)變化也暗示著“我”的成長(zhǎng)歷程;在結(jié)構(gòu)上,它貫穿全文,起到了線索的作用,把文中的人物與事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚。4.帶點(diǎn)詞“晚開(kāi)”,指的是豌豆苗開(kāi)花開(kāi)得遲,也暗示我成長(zhǎng)變化得慢。5.(1)我覺(jué)得不多余。它通過(guò)議論起到了畫龍點(diǎn)睛突出中心的作用,即以“你也許并不出眾,但不要灰心,經(jīng)歷成長(zhǎng)的蛻變,總有一天,也會(huì)綻放屬于你自己的美麗”這個(gè)道理感染并激勵(lì)讀者。(2)我覺(jué)得多余。文學(xué)作品以情感人,更多的是講究意味深長(zhǎng),“像一朵晚開(kāi)的豌豆花”一語(yǔ)雙關(guān),意思已經(jīng)包含其中,含蓄表達(dá)文章會(huì)更有意味?!敬鸢附馕觥?.本題考查人物情感的梳理與概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容,理清思路,理解人物的情感變化過(guò)程,能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致,學(xué)生表述合理即可。從文中“十二歲的時(shí)候,我被母親從鄉(xiāng)下接到了城市。我內(nèi)向而封閉,總是趴在窗口”可以概括出內(nèi)向;從文中“我總是笨手笨腳,低著頭,緊張得連手都無(wú)法伸直。我?guī)缀跻迊?lái)?!笨梢愿爬ǔ鼍o張;從文中“我依然旁若無(wú)人地轉(zhuǎn)著圈,盡管動(dòng)作依舊笨拙,但我終于能夠坦然地面對(duì)自己?!笨梢愿爬ǔ鎏谷?。2.賞析文句。此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從修辭的角度和景物描寫的角度分析作答。第①句運(yùn)用比喻修辭,把“女孩們”比作“花朵”生動(dòng)形象地寫出女孩們舞姿的優(yōu)美寫出了我對(duì)她們的羨慕。第②句句采用景物描寫的方法。描寫了“微風(fēng)”“淡淡的清香”“豌豆花”“晚風(fēng)中搖曳”寫出了五月的豌豆花的味道香姿態(tài)美,烘托出“我“輕松愉快的心情。3.考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。一語(yǔ)雙關(guān),“豌豆花”在文中出現(xiàn)多次,可以考慮是文章的線索。內(nèi)容上“在我成長(zhǎng)的初期,生活的種種都令我不知所措,而舞蹈讓我打開(kāi)了自己。我不停地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)……像一朵晚開(kāi)的豌豆花”,這里花和人連在了一起,豌豆花的成長(zhǎng)變化也暗示著“我”的成長(zhǎng)歷程。4.考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。解答此題先要解釋詞語(yǔ)的表面意思,再寫出詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,這里“晚開(kāi)”,指的是豌豆苗開(kāi)花開(kāi)得遲,也暗示我成長(zhǎng)變化得慢。5.本題考查語(yǔ)段作用。一般情況下,是不能刪去的,應(yīng)從語(yǔ)段內(nèi)容與文章主旨之間的緊密關(guān)系來(lái)闡述理由。文章最后一段一般是點(diǎn)明中心的,此段是作者經(jīng)歷過(guò)后用議論表達(dá)方式突出自己的感受,點(diǎn)明文章的中心“你也許并不出眾,但不要灰心,經(jīng)歷成長(zhǎng)的蛻變,總有一天,也會(huì)綻放屬于你自己的美麗”。12、1.制造懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。2.不是。人們之所以排著隊(duì)去吃面,一是因?yàn)橘u湯面的小攤主在部隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)時(shí)負(fù)過(guò)傷,現(xiàn)在生活有困難,大家想通過(guò)吃面的方式來(lái)幫助他;二是他原來(lái)是炊事班長(zhǎng),手藝真的好。3.腦袋瓜靈活,愛(ài)耍小聰明;但為人善良、樂(lè)于助人。4.示例:第②段中寫“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽,從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)?!边@是伏筆;而在第⑦段中交代小攤主受傷后頭上留下一塊難看的大疤,則是對(duì)上文的照應(yīng)?!敬鸢附馕觥?.考查文章開(kāi)頭情節(jié)設(shè)置的作用。此文開(kāi)頭寫開(kāi)頭用甘城夏天熱得古怪烘托草帽面走這件稀奇事,具體描寫草帽面熱銷的場(chǎng)面,激起讀者閱讀的興趣,引出下文故事的敘寫。2.考查對(duì)句子的理解。閱讀文章,整體感知,結(jié)合文章內(nèi)容可知,草帽面雖是普通的蔥花肉絲面,因?yàn)槭鞘止ぶ谱?,人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味兒。引發(fā)了人們的好奇心。草帽面攤主的頭上總是戴著一頂草帽,是他做生意的象征??狙蛉獯畠旱募{悶和老吃面的人的解釋印證了這一原因。激起了人們的敬佩之情。草帽面攤主原來(lái)是復(fù)員軍人,在部隊(duì)里參加過(guò)抗洪搶險(xiǎn),腦部受傷才帶著草帽出來(lái)擺攤。人們敬佩他的犧牲精神,進(jìn)而關(guān)注并喜愛(ài)上了他的草帽面。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如:“板車篷架上掛著一張舊招牌,寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字:草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽,從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)?!庇谩安菝泵妗眮?lái)吸引顧客,表現(xiàn)他的機(jī)智聰明,腦袋瓜靈活;“他是個(gè)復(fù)員軍人,在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn),他差點(diǎn)被洪水沖走,幸虧被一塊大石頭擋住,才保住性命?!眰?cè)面襯托出他甘于付出的犧牲精神。4.考對(duì)伏筆和照應(yīng)的理解。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),一篇文章中,前面寫到的,中間或結(jié)尾要有交代;后面提到的,前面要有所鋪墊,這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種:首尾照應(yīng),前后照應(yīng),文題照應(yīng)。如,“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽,從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)?!迸c后文“有一次抗洪搶險(xiǎn),他差點(diǎn)被洪水沖走,幸虧被一塊大石頭擋住,才保住性命??伤囊粔K頭皮,卻被什么東西旋走了,從此留下一個(gè)很難看的大疤。”相照應(yīng)。13、1.C2.D3.C【答案解析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文章詞語(yǔ)意義的理解分析能力。本題用選擇題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解和分析,擴(kuò)大了覆蓋面,為閱卷的公正客觀提供方便。我們應(yīng)通過(guò)分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個(gè)。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤,原文是“就其內(nèi)容屬性而言,科學(xué)技術(shù)是一種生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)意識(shí)的結(jié)晶”。2.本考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析能力。本題用選擇題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解和分析,擴(kuò)大了覆蓋面,為閱卷的公正客觀提供方便。我們應(yīng)通過(guò)分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個(gè)。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤,原文是“科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系因歷史時(shí)期而不同,從技術(shù)領(lǐng)先到科學(xué)領(lǐng)先發(fā)展,從技術(shù)與科學(xué)分離到科學(xué)與技術(shù)精密結(jié)合”。3.本考查學(xué)生對(duì)文章詞語(yǔ)內(nèi)涵的理解與辨析能力。本題用選擇題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解和分析,擴(kuò)大了覆蓋面,為閱卷的公正客觀提供方便。我們應(yīng)通過(guò)分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個(gè)。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤,原文是“必定還會(huì)繼續(xù)為人類文明作出更加巨大的貢獻(xiàn)”。三、語(yǔ)言表述14、垃圾分類,從我做起【答案解析】此題考查學(xué)生擬寫主題標(biāo)語(yǔ)的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)是“用簡(jiǎn)短文字寫出的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)”有引人注意和令人難忘的特點(diǎn),有很強(qiáng)的號(hào)召力和鼓動(dòng)力??忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)(或口號(hào))的特點(diǎn),即簡(jiǎn)潔,有號(hào)召力。可引用名言,也可以自擬,只要符合活動(dòng)主題即可。四、寫作15、靜下心來(lái)讀書那些讀書的日子似乎已經(jīng)遠(yuǎn)去了?;叵胱x書的日子,記得最早是在讀初中的時(shí)候,那時(shí)那間鄉(xiāng)間學(xué)校還沒(méi)有圖書室,讀的書除了學(xué)校發(fā)的課本,我就沒(méi)有接觸過(guò)其它的書了。我真正讀的第一次本課本以外的書是在放署假時(shí),從我伯父廚柜里翻出來(lái)的《水滸傳》,還有《三國(guó)演義》。這是用繁體字、豎行印刷的舊版書,雖然有相當(dāng)一部分字我還認(rèn)不出來(lái),但書里通俗而精彩的故事和個(gè)性鮮明的人物形象卻

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