北京市順義區(qū)-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修上

北京市順義區(qū)-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試題及答案統(tǒng)編版高一必修上順義區(qū)—2020學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測

高一語文試卷

1.本試卷總分150分，考試用時150分鐘。

2.本試卷共8頁，分為選擇題和簡答題兩個部分。

3.試卷所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須知用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。

4.考試結(jié)束后，請將答題卡交回，試卷自己保留。

一、文言文閱讀。

閱讀《阿房宮賦》中的兩段文字，回答1—6題。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土。

1.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.辭樓下殿辭：辭別

B.輦來于秦輦：乘車

C.梳曉鬟也曉：通“小”

D.盡態(tài)極妍妍：嬌媚

2.對下列語句中加點詞語的解釋，正確的一項是

A.齊楚之精英精英：指優(yōu)秀人才

B.剽掠其人其人：指六國之民

C.金塊珠礫金塊：指成塊兒的黃金

D.楚人一炬楚人：指春秋戰(zhàn)國時期的楚國士卒

3.對下列語句中加點的“之”字的用法和意義，解說不正確的一項是

A.不知其所之也之：動詞，到，去

B.燕趙之收藏之：助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”

C.秦人視之之：代詞，指六國之民

D.獨夫之心之：助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”

4.下列說法正確的一項是

A.朝歌夜弦——“朝”“夜”，形容一天到晚。

B.鼎鐺玉石——“鼎”“鐺”，都是秦人使用的器皿。

C.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙——“錙銖”“泥沙”，都形容細(xì)小。

D.文中六個“多于”—都是用來形容阿房宮建筑的宏麗。

5.對這兩段文字的分析，有誤的一項是

A.兩段文字極寫阿房宮的奢華，表現(xiàn)了秦統(tǒng)治者生活的荒糜。

B.第一段前六句都是對偶的四字句，寫秦國眾多宮人的來源。

C.“明星熒熒”“綠云擾擾”等句，多用比喻和夸張的手法。

D.寫珍寶之多，既諷刺了秦的奢靡，也揭露了它的劫掠行徑。

6.用選文原句，將下面一段文字補充完整。

中國歷史上，首先“斬木為兵，揭竿為旗”，舉起抗秦大旗的是陳勝吳廣起義，文中對應(yīng)這一歷史事件的句子是“”；后來劉邦率領(lǐng)大軍首先打進關(guān)中，文中與此對應(yīng)的句子是：“”。

閱讀下面文言文，回答7-10題。

寶應(yīng)①中，有元無有②者，嘗以仲春末獨行維揚③郊野。值日晚，風(fēng)雨大至。時兵荒后，人戶逃竄，入路旁空莊。須臾，霽止，斜月自出。無有憩北軒，忽聞西廊有人行聲。未幾，至堂中。有四人，衣冠皆異，相與談諧，吟詠甚暢，乃云：“今夕如秋，風(fēng)月如此，吾儕何不為文，以紀(jì)平生之事？”其文即口號聯(lián)句也。吟詠既朗，無有聽之甚悉。其一衣冠長人曰：“齊紈魯縞如霜雪，寥亮高聲為子發(fā)?！逼涠谝鹿诙搪嗽唬骸凹钨e良會清夜時，輝煌燈燭我能持?！逼淙时S衣冠人，亦短陋，詩曰：“清冷之泉俟朝汲，桑綆相牽常出入。”其四黑衣冠，身亦短陋，詩曰：“爨薪貯水常煎熬，充他口腹我為勞?！睙o有亦不以四人為異，四人亦不虞無有之在堂隍也，遞相褒賞，極其自負(fù)，雖阮嗣宗《詠懷》亦不能加耳。四人遲明方歸舊所，無有就尋之，堂中惟有故杵、【甲】【乙】、破鐺，乃知四人即此物所為也。

（取材于唐牛僧孺《玄怪錄》卷一）

注：①寶應(yīng)，唐代宗年號。②元無有：虛擬的人名諧音“原無有”。③維揚：揚州的別名。

7.對句中加點字的解釋，不正確的一項是

A.值日晚值：恰逢，正趕上

B.無有憩北軒憩：發(fā)愁

C.無有聽之甚悉悉：全，盡

D.四人亦不虞無有之在堂隍也虞：擔(dān)心，介意

8.為文末甲、乙兩處分別選擇應(yīng)填寫的內(nèi)容（只填序號）

A.水桶B.燭臺

【甲】【乙】

9.翻譯文中劃線的句子。

①今夕如秋，風(fēng)月如此，吾儕何不為文，以紀(jì)平生之事？

②遞相褒賞，極其自負(fù)，雖阮嗣宗《詠懷》亦不能加耳。

10.閱讀這篇短文，你覺得最有意思的一點是什么？

二、文學(xué)常識、名著閱讀與默寫。

11.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是

A.《詩經(jīng)》是我國歷史上第一部詩歌總集。傳說為孔子刪定，收錄了自西周初年到春秋時期詩歌305首，又稱“詩”“詩三百”。

B.莊子是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表人物，《庖丁解牛》選自他的《莊子·養(yǎng)生主》，成語“目無全?！薄坝稳杏杏唷奔闯鲇谶@篇文章。

C.《論語》《孟子》都是儒家思想的代表作《左傳》因為是為《春秋》做的注，而《春秋》據(jù)說為孔子編著，所以也成為儒家經(jīng)典。

D.《史記》是西漢時期司馬遷創(chuàng)作的編年體斷代史。其中《鴻門宴》在尖銳的矛盾沖突中塑造了項羽、劉邦、張良等人物形象。

12.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是

A.三曹指的是漢魏時期曹操、曹丕、曹植父子《短歌行》是曹操的一首四言詩，表達(dá)了作者對時光流逝的感慨以及建功立業(yè)的宏愿。

B.陶淵明是東晉時期的著名詩人，他堅守氣節(jié)，歸隱田園，寫作了大量田園詩，《歸園田居》是其代表作，此外還有散文《桃花源記》等。

C.我國詩歌創(chuàng)作在唐代達(dá)到高峰，涌現(xiàn)很多著名詩人，如在盛唐和晚唐出現(xiàn)了兩個“李杜”，即李白、杜甫和李賀、杜牧。

D.《竇娥冤》是元代戲劇家關(guān)漢卿的代表作，塑造了竇娥這樣一個富有反抗精神的女性形象。京劇《六月雪》即取材于此。

13.“月”是古代詩詞里常見的意象，可表現(xiàn)不同的情感色彩。下列句中“月”帶有凄清色彩的一項是

A.一夜飛度鏡湖月（李白《夢游天姥吟留別》）

B.日月照耀金銀臺（李白《夢游天姥吟留別》）

C.別時茫茫江浸月（白居易《琵琶行》）

D.秋月春風(fēng)等閑度（白居易《琵琶行》）

14.下列句子中，沒有錯別字的一項是

A.別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

B.無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

C.遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。（蘇軾《念奴嬌》）

D.壬戌之秋，七月既望。（蘇軾《赤壁賦》）

15.用原文語句，將下面一段文字補充完整。

社區(qū)里貼出老年大學(xué)的招生海報。小王的爺爺想報名學(xué)唱歌，但發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師只是一個中學(xué)生，有些失望。小王勸道：“您還是去報名吧。古人早就說過，吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故，，，。

16.下列對《紅樓夢》中林黛玉這一人物形象的解說，不正確的一項是

A.林黛玉“心較比干多一竅”，靈秀聰慧才華橫溢，追求富有詩意的精神生活，曾在大觀園詩社中拔得頭籌。

B.林黛玉清高孤傲，“質(zhì)本潔來還潔去”是她高潔心性的流露，“孤標(biāo)傲世偕誰隱”則表達(dá)了她不隨流俗的個性。

C.林黛玉在與寶玉的愛情中，有時率真熱誠，有時尖刻多疑，“滴翠亭楊妃戲彩蝶”表現(xiàn)出她外熱內(nèi)冷的性格。

D.林黛玉生性敏感，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”表達(dá)她對自身境遇的痛苦感受和對美好生命消逝的痛惜。

閱讀下面文字，回答17-19題。

對于母子關(guān)系，生物性和社會性似乎是不易發(fā)生差異的。在我們的舊法上還有一種規(guī)定就是：非婚生子女與其母之關(guān)系視為婚生母子，毋須認(rèn)領(lǐng)。這是說，母子的生物關(guān)系是明顯的，所以不必經(jīng)過法律手續(xù)，就可以確定其社會性的母子關(guān)系。事實上，連這明顯的母子生物關(guān)系，在過去的舊時代，也有時會被有意抹煞，不承認(rèn)是社會性母子關(guān)系的基礎(chǔ)。讀過《紅樓夢》的人自然記得那個女兒不認(rèn)生母的故事。在她當(dāng)家時，明白地向生母說，要她不要弄錯了，自己是王夫人的女兒。而王夫人盡管心里疼她自己所生的兩個孩子，可是她對于這個女孩兒和那個不爭氣的小子在名分上依舊是母親。在社會關(guān)系上，她得公平地待遇所有的兒女，不論是自己生的還是別人替她生的。熟悉中國大家庭的人自能用親自見過的事實來證實這類以婚姻關(guān)系來抹煞生物關(guān)系的情形。

（取材于費孝通《生育制度》第三章婚姻）

17.文中加點兒的“女兒”指的是

A.李紈B.探春C.迎春D.惜春

18.文中“兩個孩子”“不爭氣的小子”分別指的是

A.寶玉、黛玉賈瑞

B.寶玉、寶釵賈璉

C.元春、探春賈珠

D.元春、寶玉賈環(huán)

19.這一故事說明的道理，錯誤的一項是

A.母子關(guān)系很復(fù)雜，有生物性意義上的也有社會性意義上的。

B.《紅樓夢》中的這個“女兒”缺少親情，因而不認(rèn)自己的生母。

C.在《紅樓夢》那個時代，母子關(guān)系的生物性有時得不到承認(rèn)。

D.王夫人作為正妻，她丈夫賈政的孩子都必須把她當(dāng)作“母親”。

三、閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》（節(jié)選），回答20-23題。18分。

正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個，在路上又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r，一周遭有些黃土墻，兩扇大門，推開看里面時，七八間草房做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營差這個林沖來替你回天王堂看守。你可即便交割?！崩宪娔昧髓€匙，引著林沖，分付道：“倉廒內(nèi)自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數(shù)目?！崩宪姸键c見了堆數(shù)，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你?！绷譀_道：“天王堂內(nèi)，我也有在那里。你要便拿了去?！崩宪娭副谏蠏煲粋€大葫蘆說道：“你若買酒吃時，只出草場，投東大路去三二里，便有市井。”老軍自和差撥回營里來。

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！?/p>

20.對句中加點詞語解釋，錯誤的一項是

A.彤云密布，朔風(fēng)漸起——朔風(fēng)：北風(fēng)。

B.只見那老軍在里面向火——向火：烤火。

C.你可即便交割——交割：移交手續(xù)；

D.何不去沽些酒來吃？——沽：乞討，討要。

21.文中反復(fù)強調(diào)雪“大”“下得正緊”，對其作用分析錯誤的一項是

A.為后面的故事情節(jié)打下伏筆。

B.渲染了一種寒冷悲涼的氣氛。

C.更加映襯出老軍待人的溫暖。

D.烘托出林沖“落難”后的凄慘。

22.第一段寫到處都是“草”的特點，對其作用分析有誤的一項是

A.草料多，更能突出看守人員責(zé)任重大。

B.更加顯示出草料場的凌亂，管理不善。

C.可為后面放火之后無法搶救埋下伏筆。

D.可為其后加害林沖失職找到合理借口。

23.最后一段，很多地方表現(xiàn)了林沖隱忍委曲求全的性格，試舉例說明。

四、閱讀下面的文字，完成24-26題

突然的陌生——語義飽和

相信很多人都有過類似的經(jīng)歷：長時間盯著一個字看，越看越不認(rèn)識。小時候抄寫課文，重復(fù)寫某個字很多遍之后，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，它們突然變成了“熟悉的陌生人”，你竟然不知道自己寫了N遍的東西是什么。這種現(xiàn)象叫做“語義飽和現(xiàn)象”。

為什么會這樣呢？在20世紀(jì)60年代，就有心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦在接受持續(xù)相同刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)疲倦。簡單來說，就是大腦的同一個地方一直拼命地工作，高強度運轉(zhuǎn)之后疲憊了，出現(xiàn)了短暫的“罷工”，即語義飽和，這屬于正常的“神經(jīng)心理學(xué)”現(xiàn)象。再通俗一點說，就是你的大腦神經(jīng)覺得主人太煩人：干嘛老讓我看一個東西？剛才是它，怎么現(xiàn)在還是它？

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的觀點認(rèn)為，由于短時間內(nèi)刺激重復(fù)呈現(xiàn)，神經(jīng)元的持續(xù)激活導(dǎo)致了神經(jīng)元之間的突觸連接產(chǎn)生抑制作用，使得發(fā)送神經(jīng)元與接收神經(jīng)元之間的連通性短暫缺失。這是大腦發(fā)出的信號，間接表明神經(jīng)系統(tǒng)累了。

此外，語義飽和過程和文字識別過程也有一定關(guān)系。識別文字，首先是字形信號，即筆畫、結(jié)構(gòu)信息等視覺信息刺激神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)電信號，然后通過視神經(jīng)投射到后腦勺附近的大腦視覺中樞，再與神經(jīng)中樞中的文字記憶數(shù)據(jù)庫比對，轉(zhuǎn)化為語意，從而讀懂這個字的含義。如果人長時間盯著一個字看，眼睛持續(xù)接受這個字的刺激，這個刺激信息重復(fù)發(fā)送到同一個區(qū)域的神經(jīng)元細(xì)胞，也會反復(fù)讀取記憶數(shù)據(jù)庫中的儲備信息。久而久之，這種重復(fù)刺激和重復(fù)信息讀取會誘導(dǎo)這個區(qū)域的神經(jīng)元產(chǎn)生疲勞，再有新的刺激信號，已經(jīng)疲勞的【】也不會將該神經(jīng)電信號與中樞的記憶數(shù)據(jù)庫比對，從而產(chǎn)生信號搜索停滯。這個時候，大腦看到這個字僅能注意到字的局部，而無法從整體上對這個字進行認(rèn)知。這樣我們先是不知道這個字怎么讀，進而丟失對這個字的意思的聯(lián)想能力，最后熟悉的字變得“陌生”了。

專家對此現(xiàn)象進行研究后發(fā)現(xiàn)，漢字的結(jié)構(gòu)對語義飽和的難易會有影響。左右結(jié)構(gòu)的合體字更容易發(fā)生語義飽和，即我們看左右結(jié)構(gòu)的字更容易不認(rèn)識，如“衡”“明”等；而獨體字則需要較長的時間才會發(fā)生語義飽和，如“日”“月”等。

“語義飽和現(xiàn)象”不只發(fā)生在認(rèn)讀漢字時，它在我們?nèi)粘Ｉ钪幸埠芷毡?。比如，看鏡子里的自己，看久了，連自己都覺得鏡子里的自己像陌生人。

當(dāng)然，大家也不用為此困擾，通常這種“神經(jīng)疲倦