托班音樂(lè)教案

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托班音樂(lè)教案1

〔一〕聽(tīng)一聽(tīng)、找一找

1、請(qǐng)幼兒猜猜有哪些樂(lè)器躲起來(lái)了。

老師出示三座房子，請(qǐng)幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂(lè)器寶寶

2、辨別三種不同樂(lè)器的聲音

老師在小房子后逐一敲小樂(lè)器，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)辨老師敲的是什么樂(lè)器，幼兒說(shuō)出樂(lè)器寶寶的名字。〔以下小樂(lè)器的先后出示順次，依據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整〕

〔1〕小鼓住在紅房子里

〔2〕小鈴住在黃房子里

〔3〕圓舞板住在綠房子里

〔4〕老師小結(jié)：原來(lái)房子里住著這些樂(lè)器寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)〔老師邊念兒歌邊指認(rèn)樂(lè)器〕：

〔二〕看一看、學(xué)一學(xué)

1、仿照樂(lè)器形象等

老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)器聲音做動(dòng)作

〔1〕小鼓跳舞

師：樂(lè)器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢！〔老師從椅子下拿出預(yù)備好的另一套小樂(lè)器，一一出示〕

〔2〕小鈴跳舞

幼：幼兒自由想象表達(dá)

師：老師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作〔邊念兒歌：“小鈴、小鈴、叮叮叮”，老師示意幼兒站起來(lái)做動(dòng)作?！?/p>

〔3〕圓舞板

〔4〕老師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂(lè)器寶寶看看，我們學(xué)得象不象。

〔三〕玩一玩、樂(lè)一樂(lè)

1、交代游戲玩法及規(guī)章

聽(tīng)到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音就出來(lái)跳跳它的舞

2、幼兒游戲

〔1〕、第一遍聽(tīng)錄音

〔老師播放樂(lè)器聲音的錄音，幼兒聽(tīng)到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音做哪個(gè)樂(lè)器的動(dòng)〕

〔2〕第二遍聽(tīng)錄音

幼兒扮演小樂(lè)器到樂(lè)器寶寶家作客聽(tīng)辨不同樂(lè)器聲音。

〔3〕、樂(lè)器寶寶一同跳舞

師：樂(lè)器寶寶都出來(lái)了，你想跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞，你就跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞。

〔播放錄音音樂(lè)，幼兒自由跳舞〕

托班音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與老師對(duì)答的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡假設(shè)干，草地隱藏

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與老師對(duì)答的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡假設(shè)干，草地隱藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場(chǎng)景假設(shè)干、音樂(lè)帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、做律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：今日天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢?/p>

老師帶幼兒做律動(dòng)，然后請(qǐng)小伙伴找個(gè)舒暢的位置坐下。

二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的珍寶，究竟誰(shuí)不見(jiàn)了呢？老師打開(kāi)信哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小鴨子不見(jiàn)了！我們把它找出來(lái)！老師把信貼在黑板一側(cè)

老師出示隱藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問(wèn)問(wèn)花貓?jiān)谀睦铩！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？?/p>

老師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？”

②師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”

老師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”

③師：還有誰(shuí)沒(méi)找到??？小鴨子，我們一起來(lái)叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

老師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰(shuí)啊？小花貓、小白兔、小鴨子

三、老師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟識(shí)旋律

①師：我來(lái)表演一首歌給小伙伴聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)

老師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽(tīng)?。孔屝?dòng)物來(lái)唱給你們聽(tīng)！老師示范對(duì)唱歌曲

老師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請(qǐng)一位老師戴著小花貓頭飾跳出來(lái)回答：“我在這里，我在這里，你好不好”

師：我們接下來(lái)找誰(shuí)呢？一起叫小白兔出來(lái)吧。

老師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請(qǐng)一位老師戴小白兔頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好”

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來(lái)叫它出來(lái)好不好？

老師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請(qǐng)一位老師戴小鴨子頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好？”

四、老師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的歡樂(lè)

師：小動(dòng)物唱得真好聽(tīng)，今日請(qǐng)小伙伴也來(lái)做小動(dòng)物，一起來(lái)玩游戲好不好？老師給幼兒分發(fā)胸卡

托班音樂(lè)教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能寧?kù)o地聽(tīng)歌曲，體會(huì)Music的抒情旋律。2、情愿用動(dòng)作、樂(lè)曲、表情，表述對(duì)姥姥的喜愛(ài)之情。3、在說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語(yǔ)言智能、形體運(yùn)動(dòng)智能、人與人之間的相處智能。

二、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備姥姥頭部裝飾一個(gè)，Music光盤、光盤機(jī)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)問(wèn)答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}：老師問(wèn)，孩子答?！督M織模式靈敏性》

(二)溝通：

1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個(gè)地方?

2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

3、有個(gè)孩子他亦要到姥姥家，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過(guò)程問(wèn)題場(chǎng)景性》

(三)觀賞樂(lè)曲：

1、光盤機(jī)里的孩子是怎樣去姥姥家的?

2、你們乘過(guò)船嗎?坐輪船時(shí)船是怎樣擺曳的?(請(qǐng)孩子做一做搖船的摸樣)

3、孩子搖著船，到了哪個(gè)地方哩?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)!

4(觀賞Music后提問(wèn))橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?

5、聽(tīng)Music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照Music的轉(zhuǎn)變來(lái)做不一樣的動(dòng)作)

(個(gè)別技能強(qiáng)的：老師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過(guò)于小，可不能造得大一點(diǎn)，讓老師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《上面幾個(gè)過(guò)程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動(dòng)腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽(tīng)Music孩子在聽(tīng)覺(jué)體會(huì))(孩子做動(dòng)作有了動(dòng)作體會(huì))

(四)學(xué)樂(lè)曲、明規(guī)定、做游戲。

1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會(huì)游戲玩法)

2、聽(tīng)Music跟唱K曲。(喜歡跟Music唱K，唱清歌詞)

3、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱做Music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛(ài)姥姥的感情，加強(qiáng)游戲玩法。)

四、教學(xué)完結(jié)

1、幼兒老師孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到Music教學(xué)的開(kāi)心。與此同時(shí)，幼兒老師要照料到那一些在教學(xué)中比較寧?kù)o的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到開(kāi)心，以培育他們對(duì)Music的興致。

2、予以孩子肯定的嘉獎(jiǎng)，與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。

托班音樂(lè)教案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著《秋天真漂亮》的主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們多次組織孩子到四周的公園散步、參觀，在這過(guò)程中孩子們看到了秋天開(kāi)的菊花，海棠花，更清楚的看到了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。孩子們對(duì)樹(shù)葉的飄落特別感愛(ài)好，他們一邊看一邊撿，有的還在那里仿照數(shù)葉飄落的動(dòng)作，于是“飄舞的小樹(shù)葉”的音樂(lè)活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的特征就是樹(shù)葉變黃了，都要飄落下來(lái)了。孩子們對(duì)樹(shù)葉也都特別感愛(ài)好，正如《綱要》中所說(shuō)的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”而且小小班孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)懷活動(dòng)的結(jié)果。因此本教學(xué)活動(dòng)更留意了游戲化、情景化?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等有趣形式，可以較好地完成活動(dòng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、詳細(xì)教學(xué)方案：

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)：飄舞的小樹(shù)葉

活動(dòng)班級(jí)：托班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在觀測(cè)的基礎(chǔ)上編出樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作并愿意跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

2、初步感受音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動(dòng)的歡樂(lè)

重點(diǎn)：能在音樂(lè)的伴奏下做出樹(shù)葉飄的動(dòng)作

難點(diǎn)：感受音樂(lè)的開(kāi)始〔開(kāi)始做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作〕和結(jié)束〔身體停止不動(dòng)〕

活動(dòng)預(yù)備：

秋天樹(shù)葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂(lè)，每人一片樹(shù)葉胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹(shù)葉處處飛呀飛，樹(shù)葉處處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多漂亮！寶寶們，秋天到了你們知道小樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？

2、引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)的情景的錄像片段，看完后請(qǐng)寶寶們學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作

3、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來(lái)的樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作

4、游戲：小樹(shù)葉飄呀飄

a、老師帶上小樹(shù)葉的胸飾：我是一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉，音樂(lè)響起的時(shí)候我會(huì)跳舞，音樂(lè)停止時(shí)我會(huì)站住不動(dòng)

b、放音樂(lè)，老師隨音樂(lè)做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作

c、請(qǐng)大家一起戴上樹(shù)葉跟老師一起隨音樂(lè)表演，引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束。

d、請(qǐng)全體孩子一起表演數(shù)遍，體驗(yàn)一起活動(dòng)的快

托班音樂(lè)教案5

活動(dòng)內(nèi)容：

癢癢歌

活動(dòng)領(lǐng)域：

藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)改變，做身體扭動(dòng)、搖擺等動(dòng)作。

2、嘗試用身體動(dòng)作制造性地表現(xiàn)癢和抓癢的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：教學(xué)大書(shū)、dvd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師翻開(kāi)大書(shū)《老虎撓癢癢》的第一頁(yè)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)老虎的動(dòng)作。

老師：老虎怎么了?

老虎撓癢癢的時(shí)候是什么樣子的？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體表現(xiàn)身體癢的樣子

老師：你身上哪里會(huì)癢？癢的時(shí)候你是怎么做的？誰(shuí)情愿來(lái)學(xué)一學(xué)？

3、老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)“撓癢癢”。

〔1〕老師播放音樂(lè)，幼兒自由跟隨音樂(lè)扭動(dòng)。

〔2〕、反饋幼兒扭動(dòng)的動(dòng)作。

〔3〕、引導(dǎo)幼兒對(duì)身體各部位進(jìn)行扭動(dòng)。

〔4〕、老師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂(lè)扭動(dòng)。

托班音樂(lè)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)預(yù)備：

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今日朱老師給小伙伴帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔快停下〕

②綠燈亮應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔請(qǐng)出發(fā)〕

③是誰(shuí)在指揮交通？〔交通警察〕

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？〔汽車、人〕

二、幼兒熟識(shí)歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒仿照，加深對(duì)唱詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)仿照動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

老師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)章；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)章：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、老師依據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

托班音樂(lè)教案7

設(shè)計(jì)意圖：

過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常興奮的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得分外得美麗。

有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有愛(ài)好地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此愛(ài)好十足，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀測(cè)中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感愛(ài)好。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

禮物盒〔紅、黃、藍(lán)、綠〕假設(shè)干、毽子〔紅、黃、藍(lán)、綠〕假設(shè)干、新年帽假設(shè)干、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

〔師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室〕

〔教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒〕

師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了很多很多禮物，真興奮呀！

二、觀測(cè)溝通：

1、〔圍坐〕

師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜愛(ài)新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征〕

〔幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)〕

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師確定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲共享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀測(cè)寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕

這些毽子是什么顏色的呀？〔老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)毽子的顏色，并講出毽子的顏色〕

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

〔可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等〕

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！

——放背景音樂(lè)《新年好》。

托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒愛(ài)好。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

〔出示范畫〕師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？

三、出示工具材料，老師演示泡泡畫的'過(guò)程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出漂亮的泡泡畫。

2、老師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，援助幼兒掌控吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

托班音樂(lè)教案8

活動(dòng)預(yù)備：

奧爾夫音樂(lè)《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾假設(shè)干、道具花假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、暖身活動(dòng)〔開(kāi)場(chǎng)舞〕

1、大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個(gè)圈漸漸后退成大圈

4、全體手拉手漸漸前進(jìn)成小圈

二、出示蝴蝶圖片引出主題

1、師：小伙伴們，今日有很多客人來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人問(wèn)個(gè)好！老師還帶了一個(gè)特別的伙伴來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！

2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真漂亮，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛(ài)花兒花也愛(ài)你，你會(huì)跳舞花又甜美

三、學(xué)習(xí)基本舞步——小碎步

1、師：蝴蝶美麗嗎？

2、出示圖片二，“哪里美麗了？”

3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子

老師總結(jié)：

1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做"小碎步"。

2、老師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂(lè)蹲下來(lái)休息

3、請(qǐng)能干的小伙伴上來(lái)和老師示范表演

4、全班小伙伴配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飄舞

1、老師示范跳一小段蝴蝶舞

師：我們的小伙伴真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來(lái)當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會(huì)跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蝴蝶舞！〔老師出示綁著紅黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望?！?/p>

2、請(qǐng)三名幼兒跳蝴蝶舞

師：這支蝴蝶舞好不好看，請(qǐng)兩只能干的蝴蝶上來(lái)和蝴蝶媽媽一起來(lái)表演蝴蝶舞吧！〔兩個(gè)小伙伴上來(lái)跟隨音樂(lè)一起表演奧爾夫〕

3、集體跟音樂(lè)跳一遍蝴蝶舞

師：蝴蝶們，我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè)跳蝴蝶舞吧！〔以提問(wèn)引發(fā)幼兒思索及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的愛(ài)好，在幼兒自己想像飛的動(dòng)作后，老師總結(jié)動(dòng)作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本事這一情節(jié)，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作。

五、持絲巾飄舞動(dòng)作

師：我這里有許多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！

老師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飄舞，一下高一下低。〔請(qǐng)留意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂(lè)句共4個(gè)樂(lè)句，在第三樂(lè)句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng)。)

六、結(jié)束活動(dòng)

下課律動(dòng)搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今日上課真有趣，感謝老師感謝你呀，上課真有趣。

托班音樂(lè)教案9

目標(biāo)

學(xué)習(xí)歌曲，并能大膽參加找伙伴的游戲。

體驗(yàn)與伙伴游戲的樂(lè)趣。

預(yù)備

音樂(lè)磁帶

圍坐成馬蹄形

過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，你們有沒(méi)有自己的好伙伴呀？有些小伙伴還沒(méi)有沒(méi)有，我們來(lái)一起我們班中給自己找個(gè)伙伴好嗎？找伙伴時(shí)要禮貌，要有趣，小伙伴才會(huì)喜愛(ài)和你做伙伴，我們唱著歌來(lái)找伙伴吧！

二、學(xué)唱歌曲

1.老師示范唱歌，邊唱邊表演。

2.剛才老師是怎么做的。

3.我們一起來(lái)唱一唱這首歌好嗎？〔幼兒跟著老師一起唱2—3次〕

剛才我們唱了一下歌，現(xiàn)在讓我們一起找找伙伴好嗎？把你的兩個(gè)食指豎起來(lái)，表示兩個(gè)小伙伴。〔幼兒邊唱邊用手指做小伙伴〕

三、邊唱邊找伙伴

1.剛才我們寶寶用小手來(lái)表演了找伙伴，那你們想不想看看老師是怎么找伙伴的？〔老師邊唱邊表演〕

2.老師剛才是怎么做的??？〔幼兒簡(jiǎn)約說(shuō)一說(shuō)〕誰(shuí)情愿和老師再來(lái)表演一次啊？〔邀請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)表演〕**小伙伴和老師表演的好不好??？

3.我和**都找到了自己的好伙伴，老師知道其他小伙伴也想找伙伴，現(xiàn)在就出發(fā)吧！〔先找旁邊的孩子，再去找班中孩子做伙伴〕

4.小伙伴們剛才都找到了誰(shuí)當(dāng)好伙伴呀？現(xiàn)在我們重新找個(gè)好伙伴好嗎？

四、延伸

把動(dòng)作換掉，鞠躬之類的。

托班音樂(lè)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備：自備神奇袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜愛(ài)的玩具。

活動(dòng)形式：集中

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。

難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了什么”的句式說(shuō)話。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲：摸一摸。

老師拿出神奇袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神奇袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開(kāi)眼睛，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見(jiàn)。

老師小結(jié):閉著眼睛，我看不見(jiàn)，也特別不方便。

2.學(xué)兒歌：〔兒歌及動(dòng)作說(shuō)明附后〕。

1〕老師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作援助幼兒記憶。

2〕老師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，老師問(wèn)：“你們看見(jiàn)了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了**”說(shuō)一句話，說(shuō)出教室里的一件物品名稱，然后重新開(kāi)始游戲。

活動(dòng)資源

兒歌及相應(yīng)動(dòng)作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶，〔雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)?！?/p>

一眨一眨見(jiàn)光明?！搽p手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開(kāi)。〕

漂亮世界全看清。〔雙臂伸直向斜上方舉起?！?/p>

〔六〕活動(dòng)反思、分析：〔略〕

托班音樂(lè)教案11

托班音樂(lè)游戲：小熊和小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

2、參加活動(dòng)，表達(dá)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引題

今日我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？

〔二〕認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲

1、熟識(shí)樂(lè)曲：

〔1〕小伙伴，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？

〔2〕那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，

2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

〔1〕小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

〔2〕小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

〔1〕小伙伴，看這是誰(shuí)??？

〔2〕小熊今日也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小伙伴是在和它作伙伴。

〔3〕小熊走起路來(lái)是漸漸地走。

〔三〕區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象

小伙伴，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

〔四〕結(jié)束

聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班音樂(lè)教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書(shū)郎》，表現(xiàn)讀書(shū)郎活潑天真的形象。

2、培育自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。

二、教材分析：

《讀書(shū)郎》是一首極富童趣的，具有鮮亮西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采納了教密集的節(jié)奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動(dòng)地刻畫了讀書(shū)郎天真活潑的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現(xiàn)出他知書(shū)達(dá)理、頑強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。同學(xué)在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更懂得珍惜現(xiàn)在的美滿生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌控本課較密集的節(jié)奏。

2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

四、教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件，黑板，打擊樂(lè)器等。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕組織教學(xué)。

1、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

〔二〕導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，每天早晨，我們背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)，來(lái)到漂亮的學(xué)校里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書(shū)是為了什么？

生：為了考高校。

生：為了孝敬爸爸媽媽?！?/p>

2、師：今日我們少年兒童美滿地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。

3、師：他們穿的破爛，常常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書(shū)寫。

生：我覺(jué)得我們現(xiàn)在真的是太美滿了?！?/p>

4、師：他們讀書(shū)是為了什么呢？

生觀賞mtv《讀書(shū)郎》。

5、師：舊社會(huì)的孩子讀書(shū)是為了什么？

生：為了自己能夠翻身，有出息。

生：為了不受地主欺侮。

〔三〕學(xué)唱歌曲。

1、師：他們真有志氣，今日，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。

2、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。

3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，

4、同學(xué)跟琴唱第二段歌詞。

5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍舊喜愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè)觀開(kāi)朗，仍舊對(duì)將來(lái)，對(duì)自己滿懷抱負(fù)！我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的心情、什么聲音演唱這首歌？

生：天真，活潑的心情唱。

6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。

跟著音樂(lè)伴奏唱《讀書(shū)郎》。

〔四〕展示與拓展。

1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下面請(qǐng)大家查找伙伴結(jié)成小組，依據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書(shū)郎》。

2、同學(xué)按小組展示：a小組邊唱邊動(dòng)作表演，b小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏?！?/p>

3、師：現(xiàn)在我們這些讀書(shū)郎可真美滿哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)！

多媒體出示，同學(xué)觀賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書(shū)郎》，跟唱。同學(xué)觀賞合唱版的《讀書(shū)郎》。

托班音樂(lè)教案13

類型：

音樂(lè)活動(dòng)

內(nèi)容：

數(shù)高樓

材料：

1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

2．歌曲錄音《數(shù)高樓》

方法：

1、利用散步、外出活動(dòng)，老師或者家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感知公路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。

2、幼兒聽(tīng)歌曲假設(shè)干遍，老師援助幼兒熟識(shí)、理解歌曲內(nèi)容：

——“公路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)?！?/p>

3、引導(dǎo)邊做仿照動(dòng)作邊跟唱。