托班語言教案：鞋寶寶

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托班語言教案：鞋寶寶1

活動目標：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本事大，初步培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1、爸爸、媽媽、小伙伴的鞋假設干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動重難點：幼兒對穿鞋有愛好，能自己嘗試穿鞋。

活動流程：激發(fā)愛好初步嘗試幼兒嘗試活動延伸

活動過程：

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師導語：今日，我們一起到鞋屋去玩，興奮嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀測各種鞋。

老師導語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

老師導語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小伙伴穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

老師導語：珍寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；

老師導語：怎么會這樣的'呢？

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

老師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..

老師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

老師導語：珍寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結、老師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，由于不舒適，也擔心全。

三、幼兒嘗試，快速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

老師導語：珍寶的小手呢？小手有什么本事呀？〔幼兒自由講解并描述?！?/p>

誰會用小手自己穿鞋子的？〔請一個珍寶上來試一試。〕

2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓舞好的珍寶。

老師導語：現在我們來比一比誰的本事大，鞋子穿得又快又好？〔集體脫鞋、穿鞋競賽?！?/p>

四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

老師導語：〔出示嬰兒鞋、珍寶鞋〕看，這是什么鞋子？珍寶確定很想試一試，等會兒進行角落活動時我們再試，好嗎？

托班語言教案：鞋寶寶2

活動目標

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本事大，初步培育幼兒的嘗試精神。

活動預備

1、爸爸、媽媽、小伙伴的鞋假設干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動過程

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師：今日，我們一起到鞋屋去玩，興奮嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀測各種鞋。

老師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

〔皮鞋、旅游鞋、涼鞋?！?/p>

老師：這些鞋都是誰穿的？

(幼兒自由回答)

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

老師：珍寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

〔走路很慢、我不會走路了、要拖著走?！?/p>

老師：怎么會這樣的呢？

〔爸爸的鞋太大了?！?/p>

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

老師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

〔我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..〕

老師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

老師：珍寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

〔不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……〕

5、老師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平常我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，由于不舒適，也擔心全。

三、幼兒嘗試，快速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

老師：珍寶的小手呢？小手有什么本事呀？〔幼兒自由講解并描述?！?/p>