最新國(guó)家開放大學(xué)電大本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：1337）

最新國(guó)家開放大學(xué)電大本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案(試卷號(hào)：1337)2.()不屬于0～3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容?！?.在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始6.7～9個(gè)月時(shí)，嬰兒開始出現(xiàn)(),具體表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被部分或全部遮擋住時(shí)，嬰兒A.認(rèn)知調(diào)節(jié).B.客體永久性C.知覺(jué)恒常性D.具體形象思維7.1～2歲幼兒每天睡眠時(shí)間一般為()個(gè)小時(shí)。A.6--88.2～3歲幼兒每餐進(jìn)餐時(shí)長(zhǎng)應(yīng)控制在()。A.不限時(shí)間B.5～10分鐘C.20～30分鐘D.50—60分鐘9.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一個(gè)步驟是()。A.確定活動(dòng)內(nèi)容B.確定活動(dòng)目標(biāo)C.準(zhǔn)備材料D.過(guò)程實(shí)施和評(píng)價(jià)10.排除自閉癥情況下，()是導(dǎo)致智力正常幼兒交際障礙的最主要原因。A.聾啞和視覺(jué)障礙B.唐氏綜合癥C.智力落后D.學(xué)業(yè)不良11.出生后0～1歲通常稱為()。A.嬰兒期B.幼兒期C.嬰幼兒期D.學(xué)前期12.18月齡幼兒最重要的生活場(chǎng)所是()。A.幼兒園B.早教中心C.家庭D.社區(qū)13.依據(jù)埃里克森的理論，1歲以內(nèi)嬰兒需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是()。B.基本信任對(duì)基本不信任C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D.親密對(duì)孤獨(dú)14.依據(jù)()這一指標(biāo)，我們可以較好地判斷嬰幼兒的長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)狀況。A.身高B.體重D.骨骼15.新生兒最先發(fā)展的動(dòng)作是()。A.頭部動(dòng)作B.軀干動(dòng)作C.腿腳動(dòng)作D.手臂動(dòng)作16.世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純母乳喂養(yǎng)至少至()。A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.12個(gè)月D.24個(gè)月17.8個(gè)月大的嬰兒的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源應(yīng)是()。A.輔食B.奶類C.谷物類D.蔬菜水果18.當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)(A.責(zé)備幼兒不小心B.消除安全隱患C.檢查嬰幼兒是否受傷D.送醫(yī)院治療19.嬰幼兒半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)的時(shí)間最好不要超過(guò)()。C.20分鐘D.半小時(shí)20.幼兒多動(dòng)癥屬于()類型。A.交際障礙B.身體缺陷C.認(rèn)知障礙D.社會(huì)性障礙21.嬰幼兒保育的主要內(nèi)容不包括()。A.科學(xué)喂養(yǎng)B.生活習(xí)慣C.疫苗接種D.語(yǔ)言教育22.0～3歲兒童游戲的主要形式是()。A.象征游戲B.親子活動(dòng)C.玩物游戲D.動(dòng)作游戲23.在蒙臺(tái)梭利的敏感期理論中，嬰幼兒通常在3歲之前很少表現(xiàn)出()。A.書寫敏感期B.語(yǔ)言敏感期C.感官敏感期D.動(dòng)作敏感期24.依據(jù)()這一指標(biāo)的變化，我們可以較好地判斷嬰幼兒的近期營(yíng)養(yǎng)狀況。A.身高B.體重C.頭圍25.0～6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時(shí)必須添加()。A.維生素BB.維生素CC.維生素KA.雞肉B.牛肉C.羊肉D.魚肉27.幼兒人園主要準(zhǔn)備不包括()。A.心理準(zhǔn)備B.生活準(zhǔn)備C.知識(shí)準(zhǔn)備D.交往準(zhǔn)備28.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要定位是()。A.盈利性機(jī)構(gòu)C.事業(yè)性機(jī)構(gòu)D.公益性機(jī)構(gòu)29.以下不屬于兒童的身體缺陷的是()。B.自閉癥C.腦癱D.癲癇30.當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)()。A.責(zé)備幼兒不小心B.消除安全隱患C.檢查嬰幼兒是否受傷D.送醫(yī)院治療31.嬰兒最重要的生活場(chǎng)所是()。C.托兒所D.早教中心32.敏感期理論認(rèn)為，3歲之前的兒童很少表現(xiàn)出()。A.感官敏感期B.動(dòng)作敏感期C.語(yǔ)言敏感期D.書寫敏感期33.下列感知覺(jué)中，最先發(fā)展的是()。D.深度知覺(jué)34.對(duì)于0～6個(gè)月齡嬰兒來(lái)說(shuō)，()是最佳的喂養(yǎng)方式。A。純母乳喂養(yǎng)B.配方奶粉人工喂養(yǎng)C.普通奶喂養(yǎng)D.混合喂養(yǎng)35.下列情形中，()不是造成嬰兒窒息的常見(jiàn)原因。A.新生兒口瘡B.俯臥入睡C.母嬰同床D.吞食異物36.當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)()。A.檢查嬰幼兒是否受傷B.送醫(yī)院治療C.教育幼兒要小心D.消除安全隱患37.幼兒人園的主要準(zhǔn)備不包括()。A.心理準(zhǔn)備B.生活準(zhǔn)備D.交往準(zhǔn)備38.()規(guī)定0～3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地、設(shè)施等應(yīng)參照公辦幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。39.以下屬于社會(huì)性障礙的是()。A.哮喘C.腦癱D.自閉癥40.嬰幼兒保育與教育的教育對(duì)象除了0～3歲嬰幼兒之外，還包括()。A.政府管理部門B.早教教師C.教養(yǎng)人D.社區(qū)自愿者41.嬰幼兒保育與教育的教育對(duì)象除了0～3歲嬰幼兒之外，還包括()。A.政府管理部門B.教養(yǎng)人C.社區(qū)自愿者D.早教教師42.兩歲幼兒最重要的生活場(chǎng)所是()。A.公園B.家庭C.托兒所D.早教中心43.皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過(guò)()與順應(yīng)這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。44.判斷嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況和健康水平的最常用指標(biāo)是身高和()。A.出牙數(shù)D.進(jìn)食量45.為降低嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn)，一般建議讓嬰兒采用()方式睡覺(jué)。A.任何一種B.仰臥或俯臥C.俯臥或側(cè)臥D.仰臥或側(cè)臥46.10月齡嬰兒的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源應(yīng)是()。C.谷物類D.蔬菜水果47.()是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。48.幼兒體育鍛煉最常見(jiàn)的三浴法，包括空氣浴、日光浴和()。B.蒸汽浴C.藥物浴D.牛奶浴49.下列不屬于半日早教活動(dòng)原則的是()。A.活動(dòng)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)B.活動(dòng)中保育為先C.活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)靜交替D.活動(dòng)多用競(jìng)賽形式50.在我國(guó)，可用于0～3歲智力落后嬰幼兒篩查的工具，主要是()。A.韋氏智力量表B.丹佛智力發(fā)育篩查法C.比奈智力量表D.多元智能量表51.0～3歲階段通常合稱為()。A.乳兒期B.新生兒期C.嬰兒期D.嬰幼兒期52。在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時(shí)的爬梯能力()。A.沒(méi)有差別D.無(wú)法比較B.頭圍C.體重D.身高54.世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純母乳喂養(yǎng)至少到()。A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.12個(gè)月D.24個(gè)月55.8月齡嬰兒的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源應(yīng)是()。B.奶類C.谷物類D.蔬菜水果56.()是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。A.雞肉B.牛肉C.羊肉D.魚肉57.下列因素中，()不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。A.遺傳因素B.腸道疾病C.營(yíng)養(yǎng)失衡D.缺乏運(yùn)動(dòng)58.冬季最適合嬰兒戶外活動(dòng)的時(shí)間為()。B.上午10dl1點(diǎn)C.下午1～2點(diǎn)D.晚上8～9點(diǎn)59.在半日早教活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)最好不要超過(guò)()。A.半小時(shí)B.20分鐘D.5分鐘60.學(xué)習(xí)障礙屬于()類型。A.身體缺陷B.交際障礙C.認(rèn)知障礙D.社會(huì)性障礙1.對(duì)9月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，輔食是其最主要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。答：錯(cuò)誤。對(duì)于7～12月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，奶類食品是他們的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類食品。但單單以奶類喂養(yǎng)已不能滿足此時(shí)嬰兒的生長(zhǎng)需要，因2.半日早教活動(dòng)的內(nèi)容安排應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替。答：正確。由于嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專注某一類型的活動(dòng)，為嬰幼兒提供豐富多彩的活動(dòng)，且應(yīng)注意動(dòng)靜交替，以滿足嬰幼兒身體節(jié)律的需運(yùn)動(dòng)后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動(dòng)，以確保他們恢復(fù)體力。3.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要基本定位是公益性機(jī)構(gòu)。答：錯(cuò)誤。嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位是教育性與服務(wù)性，其中教育性是其首要的運(yùn)行、管理等一系列活動(dòng)都要遵循嬰幼兒的理論來(lái)開展，這樣才能保證早教活動(dòng)的科學(xué)性和規(guī)范性。4.從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值上看，嬰兒配方奶粉完全可以替代母乳。營(yíng)養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。5.4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。答：錯(cuò)誤。4月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。4月齡嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力有限，活動(dòng)范圍相對(duì)固定，答：錯(cuò)誤。嬰幼兒保育工作是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展。它主要包括科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理(養(yǎng)護(hù))、預(yù)防常見(jiàn)疾病與意外傷害等四個(gè)方面。由此可見(jiàn)保證嬰幼兒獲得充足的營(yíng)養(yǎng)僅僅是嬰幼兒保育工作的一個(gè)方面。答：正確。2～3歲幼兒的常見(jiàn)疾病之一是肥胖癥，而導(dǎo)致幼兒肥胖的常見(jiàn)原因包括遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)8.對(duì)10月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，輔食是其最主要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。答：錯(cuò)誤。對(duì)于7～12月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，奶類食品是他們的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，其中母乳仍是理想的天然9.基于衛(wèi)生和安全考慮，應(yīng)禁止7～12月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。答：(1)早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時(shí)間與空間進(jìn)行充分的探索。(2)兒童的思維發(fā)展具有階段性，不可逾越，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)正確對(duì)待兒童間的個(gè)體差異5.簡(jiǎn)述0～3歲嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展的主要階段。答：(1)前語(yǔ)言交流。前語(yǔ)言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語(yǔ)，它開始于2或3個(gè)月，一直持續(xù)至一歲(3)詞匯運(yùn)用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無(wú)生命的，2歲時(shí)詞匯數(shù)量可飛速增長(zhǎng)至400個(gè)。(4)雙詞句。在1歲6個(gè)月左右，當(dāng)詞匯接近200個(gè)詞時(shí)，幼兒開始結(jié)合兩個(gè)詞，將單個(gè)的單詞連成6.戶外活動(dòng)對(duì)7～12月齡嬰兒有哪些作用?(2)適當(dāng)?shù)睦?、熱刺激，能使皮膚和呼吸道黏膜得到鍛煉，并增強(qiáng)機(jī)體對(duì)外界環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能(3)適量地曬太陽(yáng)，可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。(4)7—12月齡嬰兒的活動(dòng)量越來(lái)越大，戶外7.你是如何理解0～3歲嬰幼兒的保教內(nèi)容“生活多于學(xué)習(xí)”?答：(1)生活是0～3歲階段的重點(diǎn)，蘊(yùn)藏著重要的發(fā)展契機(jī)。答：(1)提示早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)多為嬰幼兒創(chuàng)造能夠與早教教師、教養(yǎng)人及同伴相互交往、交流的(2)最近發(fā)展區(qū)理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對(duì)應(yīng)的保教內(nèi)9.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)0～3歲嬰幼兒保育與教育存在的問(wèn)題。答：(1)0～3歲嬰幼兒教育政策不完善。(2)0～3歲嬰幼兒教育主管部門不明確。(3)0～3歲嬰幼兒教育體系不健全。(4)0～3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性。10.簡(jiǎn)述敏感期理論對(duì)0～3歲嬰幼兒保育與教育的啟示。答：(1)早教教師和教養(yǎng)人要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律，巧妙地運(yùn)用敏感期帶來(lái)的寶貴發(fā)展動(dòng)力，全(2)要尊重嬰幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)耐心、寬容地對(duì)待(3)嬰幼兒的各種能力有其對(duì)應(yīng)的敏感期，應(yīng)適時(shí)地抓住機(jī)遇開展保育與教育工作，全面發(fā)展嬰幼兒11.0～3歲階段為什么強(qiáng)調(diào)“保育先于教育”?答：(1)0～3歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強(qiáng)的時(shí)期，外在影響的作用較小。(2)0～3歲是人生最稚嫩的時(shí)期，嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護(hù)。(3)0～3歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，教育應(yīng)與之配合。答：(1)從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作。四、材料分析題這些問(wèn)題顯然還沒(méi)有一個(gè)明確的答案，很多早教機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)的盲目心理，打著早長(zhǎng)班”,完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，旱教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地把幼兒園集體活動(dòng)遷移到0～3其次，活動(dòng)形式必須是嬰幼兒所喜愛(ài)和熟悉的。同時(shí)對(duì)于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則?答：(1)生活化原則。生活化原則是0～3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是0～3歲嬰幼兒教育活動(dòng)應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，②入睡前0.5-1