中學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)年?度工作總結(jié)?我___?年畢業(yè)于_?__學(xué)院機(jī)?電教育專業(yè)?，本科學(xué)歷?。畢業(yè)后在?___市羅?村鎮(zhèn)第二初?級(jí)中學(xué)任教?至今，于_?__年__?_月取得中?學(xué)物理二級(jí)?教師資格。?現(xiàn)申報(bào)中學(xué)?物理一級(jí)教?師資格。下?面我就個(gè)人?在任職期間?的思想、工?作表現(xiàn)進(jìn)行?述職。任?職以來(lái)，我?能做到堅(jiān)決?執(zhí)行黨的教?育路線、方?針、政策及?教育指導(dǎo)思?想，忠誠(chéng)黨?和人民的教?育事業(yè)。自?覺(jué)參加政治?形勢(shì)和思想?理論學(xué)習(xí)，?不斷提高思?想認(rèn)識(shí)。遵?紀(jì)守法，自?覺(jué)抵制不良?風(fēng)氣。熱愛(ài)?學(xué)校、熱愛(ài)?___，安?心教學(xué)，自?覺(jué)服從學(xué)校?的工作分配?，工作盡職?盡責(zé)，任勞?任怨。善于?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?有全局觀念?，勇于承擔(dān)?公開課、試?驗(yàn)課，自覺(jué)?克服工作中?的困難，完?成教育教學(xué)?工作效果好?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)和鉆研素?質(zhì)教育的思?想理論，長(zhǎng)?期訂閱《班?主任之友》?、《中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)參考?》、《語(yǔ)文?天地》、《?語(yǔ)文月刋》?等刋物，吸?取別人的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，彌補(bǔ)不足?，并適當(dāng)應(yīng)?用到教育教?學(xué)實(shí)踐中，?效果良好。?積極參加繼?續(xù)教育，任?教五年來(lái)，?除參加崗前?培訓(xùn)和到各?地聽(tīng)課、聽(tīng)?講座外，還?參加了由佛?山教育學(xué)院?___的《?___概述?》、《語(yǔ)文?課堂教學(xué)優(yōu)?化研究》、?《現(xiàn)代教學(xué)?論與教學(xué)改?革》、《中?國(guó)語(yǔ)文教育?發(fā)展史》和?《計(jì)算機(jī)全?員培訓(xùn)》等?培訓(xùn)課程，?不斷提高科?學(xué)文化和教?育理論水平?，加強(qiáng)專業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?對(duì)本專業(yè)、?本學(xué)科的新?知識(shí)、新理?論、新方法?，能主動(dòng)學(xué)?習(xí)并及時(shí)掌?握，努力提?高自身的崗?位工作能力?。在教學(xué)?工作中，我?注重因材施?教和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。主要抓?住了以下幾?點(diǎn)：第一?，我熟識(shí)語(yǔ)?文教學(xué)大綱?的要求，并?用大綱的要?求指導(dǎo)自己?的教學(xué)工作??！墩Z(yǔ)文教?學(xué)大綱》指?出：語(yǔ)文是?最重要的交?際工具，是?人類文化的?重要組成部?分。語(yǔ)文學(xué)?科是一門基?礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)?于學(xué)生學(xué)好?其他學(xué)科、?今后工作和?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?對(duì)于弘揚(yáng)民?族優(yōu)秀文化?和吸收人類?的進(jìn)步文化?，提高國(guó)民?素質(zhì)，都具?有重要意義?。中學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)的目的?在于在小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步指導(dǎo)學(xué)?生正確地理?解和運(yùn)用祖?國(guó)語(yǔ)文，提?高閱讀、寫?作和口語(yǔ)交?際能力，發(fā)?展學(xué)生的語(yǔ)?感和思維，?養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的良好習(xí)?慣。因此，?在教學(xué)過(guò)程?中，我注重?教材的思想?性，注重學(xué)?生的基本能?力培養(yǎng)，創(chuàng)?設(shè)時(shí)間和空?間培養(yǎng)學(xué)生?的讀寫能力?，提供大量?閱讀材料，?加大學(xué)生的?閱讀量，除?了能開拓學(xué)?生的視野外?，還可以培?養(yǎng)學(xué)生健康?高尚的審美?情趣和愛(ài)國(guó)?主義精神。?另外，我還?根據(jù)語(yǔ)文學(xué)?科的特點(diǎn)和?教學(xué)內(nèi)容的?不同性質(zhì)來(lái)?訓(xùn)練學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?，除了使學(xué)?生初步具備?辨別是非、?善惡、美丑?的能力外，?還使學(xué)生產(chǎn)?生了努力發(fā)?掘自身潛力?的濃厚興趣?。這對(duì)學(xué)生?發(fā)展健康個(gè)?性、逐步形?成健全人格?都有相當(dāng)大?的影響。?第二，深入?鉆研教材，?認(rèn)真___?課堂教學(xué)。?在___?課堂教學(xué)之?前，我堅(jiān)持?首先深入理?解課文教學(xué)?內(nèi)容，并結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，備好每一?節(jié)課。在備?課的過(guò)程中?，我能結(jié)合?教材內(nèi)容特?點(diǎn)和課文的?訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)?計(jì)每一課時(shí)?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)和解決方?法，并切合?學(xué)生的接受?能力設(shè)計(jì)堂?上訓(xùn)練內(nèi)容?，讓學(xué)生能?對(duì)所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行及時(shí)鞏?固。在課堂?教學(xué)過(guò)程中?，注重教、?學(xué)、練的有?機(jī)結(jié)合，并?注重激發(fā)學(xué)?生的興趣和?創(chuàng)新熱情，?堅(jiān)持把學(xué)生?放在主__?_置，充分?合理地利用?課堂___?分鐘。另外?，在課堂教?學(xué)中，我不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，針對(duì)?不同的教學(xué)?內(nèi)容運(yùn)用不?同的教學(xué)手?段;針對(duì)不?同品性的學(xué)?生能采用不?同的教學(xué)方?式，目的是?提高課堂教?學(xué)的效率，?向四十五分?鐘要質(zhì)量。?第三，合?理設(shè)計(jì)課后?作業(yè)，恰當(dāng)?地為學(xué)生減?輕負(fù)擔(dān)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)?文的興趣。?興趣是最?好的老師。?興趣也可以?轉(zhuǎn)化或動(dòng)力?，轉(zhuǎn)化成自?信。但大量?的寫作訓(xùn)練?、基礎(chǔ)訓(xùn)練?和閱讀訓(xùn)練?常把學(xué)生壓?得喘不過(guò)氣?來(lái)，以至學(xué)?生因?yàn)閴毫?過(guò)大而對(duì)語(yǔ)?文失去興趣?和信心，寫?作時(shí)常出現(xiàn)?抓筆望字的?尷尬情況。?為此，我雖?然在教學(xué)中?側(cè)重于閱讀?、寫作、聽(tīng)?話及說(shuō)話能?力的訓(xùn)練，?但我能注重?揣摩學(xué)生的?心理和學(xué)習(xí)?情緒，鼓勵(lì)?學(xué)生去寫周?記，自己喜?歡寫什么就?寫什么，目?的是練就通?順的語(yǔ)句和?工整的字體?。在批改周?記的過(guò)程中?，評(píng)語(yǔ)與談?心相結(jié)合，?以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?為主，并用?婉轉(zhuǎn)的話語(yǔ)?進(jìn)行點(diǎn)拔不?足之處，目?的是增強(qiáng)學(xué)?生動(dòng)手的自?信心，培養(yǎng)?學(xué)生的寫作?興趣。通過(guò)?由淺入深、?由易到難、?由片段到全?篇的寫作訓(xùn)?練，學(xué)生的?寫作水平每?學(xué)年都有不?同程度的提?高，有多位?學(xué)生還在鎮(zhèn)?舉辦的地球?日征文、環(huán)?保征文和限?時(shí)作文比賽?中獲獎(jiǎng)。?第四、積極?參與教研活?動(dòng)，主動(dòng)承?擔(dān)教研教改?任務(wù)。由?于教齡較短?，很多教學(xué)?上的問(wèn)題難?于解決，為?此，我除努?力學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)外，還?主動(dòng)承擔(dān)教?研任務(wù)。工?作五年來(lái)，?堅(jiān)持每學(xué)期?上一次公開?課，另外還?接受科組提?供的機(jī)會(huì)，?在___年?下半年__?_了全鎮(zhèn)語(yǔ)?文活動(dòng)公開?試驗(yàn)課;在?___年學(xué)?年度___?了分層教學(xué)?評(píng)優(yōu)課、電?化教學(xué)錄像?課、自編自?導(dǎo)語(yǔ)文課文?劇在鎮(zhèn)中小?學(xué)課文劇大?賽中獲鎮(zhèn)二?等獎(jiǎng)。另外?我每學(xué)期堅(jiān)?持注意積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并結(jié)合教學(xué)?實(shí)際撰寫成?文。其中，?教學(xué)論文《?語(yǔ)文新教材?需要優(yōu)化課?堂教學(xué)模式?》獲佛山市?級(jí)二等獎(jiǎng)，?《語(yǔ)文閱讀?教學(xué)必須淡?化主體觀念?》獲南海市?三等獎(jiǎng)，《?讓學(xué)生說(shuō)心?里話》、《?學(xué)會(huì)關(guān)心》?主題班會(huì)獲?鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)?，《如何在?作文教學(xué)中?培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主?義精神》、?《小議初中?語(yǔ)文中的審?美滲透》、?《運(yùn)用目標(biāo)?教學(xué)理論指?導(dǎo)備課》等?論文獲校級(jí)?優(yōu)秀論文獎(jiǎng)?。班主任?工作方面，?我注意履行?《班主任職?責(zé)》，做好?班主任工作?，熱愛(ài)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)和生?活，主要做?好以下幾點(diǎn)?：第一、?講究教育藝?術(shù)，堅(jiān)持以?說(shuō)服教育為?主，搞好班?風(fēng)建設(shè)。?作為班主任?，我知道做?學(xué)生的德育?工作，必須?把學(xué)生放于?主體地位，?取得他們的?信任，并以?此作為突破?口，這樣才?能取得較好?的教育效果?。所以，在?班風(fēng)建設(shè)中?，我注意以?身作則，以?理服人，用?道理、事實(shí)?感化學(xué)生，?容納學(xué)生的?缺點(diǎn)但又用?正確的方法?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)、改正錯(cuò)?誤。如__?_――__?_學(xué)年度執(zhí)?教初一（1?2）班期間?，我班有人?稱___的?辛信強(qiáng)、_?__明、黃?鎮(zhèn)華、楊錦?輝，他們?cè)?班中、級(jí)中?皆鼎鼎有名?、稱王稱霸?。在師生交?往中，我注?意到他們雖?有共同的缺?點(diǎn)，但他們?在犯事時(shí)從?不一致，所?以，我采用?分層分階段?各個(gè)擊破的?方法，用說(shuō)?理教育的方?式，先從心?理上分隔他?們，再?gòu)谋?現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他?們各人的優(yōu)?點(diǎn)，并及時(shí)?表?yè)P(yáng)，而且?不斷在班會(huì)?上強(qiáng)調(diào)他們?四人的良好?表現(xiàn)對(duì)班_?__的深遠(yuǎn)?影響，使他?們認(rèn)識(shí)到班?___并沒(méi)?有離棄他們?。經(jīng)過(guò)兩年?的努力，初?一（12）?班風(fēng)氣大有?好轉(zhuǎn)，這對(duì)?各科學(xué)習(xí)成?績(jī)的不斷提?高有了最好?的保證。?第二、加強(qiáng)?師生交流、?互相信任。?我一直認(rèn)?為能爭(zhēng)取到?學(xué)生的信任?便是班主任?工作成功的?一半。所以?，在領(lǐng)班工?作中我十分?注意加強(qiáng)與?學(xué)生的溝通?，關(guān)心、了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）、學(xué)習(xí)?狀況，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)、?生活上的困?難，幫助學(xué)?生排擾解難?。___年?___月開?始，我執(zhí)教?初三（6）?班，新編入?我班的黃玉?玲同學(xué)因家?庭背景和交?友不慎的影?響，對(duì)老師?極不信任，?對(duì)個(gè)別老師?甚至有仇視?傾向。所以?，開始時(shí)，?我并不急于?去感化她，?因?yàn)槲抑?，作為她的?新班主任，?她正用一種?犀利的眼光?審視著我，?因此，在班?中我更加以?身作則，在?眾多學(xué)生面?前盡是以公?平、公正之?心去對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?慢慢地，她?開始用周記?的形式來(lái)評(píng)?價(jià)我，甚至?文筆犀利地?批評(píng)我。但?我并不反感?，反而高興?，因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)她的書寫?工整、文筆?流暢、用詞?新穎，是寫?作方面的可?造之材，自?此，我們師?生使用周記?作為溝通的?橋梁，整整?交流了一個(gè)?學(xué)期，直至?初三下學(xué)期?才開始