大區(qū)商業(yè)人才培養(yǎng)建議書

和本項(xiàng) 凱洛格管理咨 （以下簡(jiǎn)稱“KeyLogic”） KeyLogic擁有該項(xiàng) 的全 和知 ，受法律保護(hù) ，任何單位及個(gè)人不得以任何方式或理由對(duì)該產(chǎn)品 進(jìn)行使用、修改、抄錄 或與其它產(chǎn) 使用銷售對(duì)任何 和泄密的行為，以及由此對(duì)KeyLogic造成的經(jīng)濟(jì)損失，KeyLogic保留其 的權(quán)力?？蛻糸喿x該項(xiàng)目 即表明遵守該 和 約定；如對(duì)本項(xiàng) 任何疑問，請(qǐng)與KeyLogic銷售經(jīng) 聯(lián)系 項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目運(yùn)面授與講師介項(xiàng)目報(bào)KeyLogic(凱洛格)人均商業(yè)面積接近1平米超過“廣”近發(fā)達(dá)國(guó)家水平，開業(yè)及規(guī)劃、在恒萬恒萬其龍

2008 2014 2020*數(shù)據(jù)來源：戴德梁行2015年1月份報(bào)

*數(shù)據(jù)來源：世 *開發(fā)商（商業(yè)項(xiàng)目*開發(fā)商（商業(yè)項(xiàng)目家業(yè)家項(xiàng)*數(shù)據(jù)來源：KeyLogic(凱洛格)地產(chǎn)事業(yè) 在5年、10年規(guī)劃下，沈陽大區(qū)已開業(yè)沈陽萬象城，籌備開業(yè)沈人才在商業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)、運(yùn)營(yíng)、升級(jí)、創(chuàng)新、力等方面提出了新要，他們既要贏得當(dāng)前的，更要應(yīng)對(duì)未來多變的市創(chuàng)管理專業(yè)管理專業(yè) 織人才供應(yīng)愿路產(chǎn)品升運(yùn)營(yíng)管 視 資

精細(xì)

問題解國(guó)際視 資 資 客戶導(dǎo)創(chuàng)新客戶創(chuàng)新客戶經(jīng)營(yíng)思產(chǎn)品多元產(chǎn)品多元建設(shè)人才驅(qū)動(dòng)型組織，驅(qū)動(dòng)組織經(jīng)達(dá)接目標(biāo)的中層管理 綜上，我們認(rèn)為本項(xiàng)目應(yīng)該達(dá)到以下目項(xiàng)目目 成功關(guān) 價(jià)達(dá)應(yīng)培人 項(xiàng)目背 項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目運(yùn)面授與講師介項(xiàng)目報(bào)KeyLogic(凱洛格) 未來崗位角（部

階 內(nèi)和適加和適加快對(duì)新崗位的角豐豐富崗位經(jīng)驗(yàn)以提前應(yīng)對(duì)未提前儲(chǔ)備未來崗位需要掌握的能本次項(xiàng)目?jī)?nèi) 理級(jí)崗位的角色要支支科學(xué)工科學(xué)工具，厘選高潛力后備人現(xiàn)崗位角 識(shí)（助理經(jīng)理/主管設(shè)計(jì)理念：本項(xiàng)目對(duì)后備體化培養(yǎng) 覺

技

中的練

實(shí)

有機(jī)會(huì)練習(xí)承擔(dān)責(zé)任，

通過或講源推薦能項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)思路框架：預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)-應(yīng)用的邏輯 混合的學(xué)習(xí)理階段前期階段-觸發(fā)意

能力塑階段-明確組織和崗位要求的思維方式與能力階段

階段III持續(xù)改-發(fā)生改移 學(xué) 發(fā)展自 調(diào)

團(tuán) 推動(dòng)協(xié)

4管理業(yè)

研與 課 前&學(xué)知習(xí)識(shí)材點(diǎn)&

研討：認(rèn)識(shí)自我、明確改善計(jì) 任務(wù)：應(yīng)用所學(xué)分析、 務(wù)問 導(dǎo)交 ：外部項(xiàng) 交 饋移動(dòng)學(xué)習(xí)：碎片化互動(dòng)、復(fù)習(xí)所學(xué)項(xiàng)目背項(xiàng)目設(shè) 項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目運(yùn)面授與講師介項(xiàng)目報(bào)KeyLogic(凱洛格)培養(yǎng)項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施 學(xué)習(xí)+集中面授 交流+行動(dòng)學(xué)習(xí)（分8次集中，每次2-3天 訓(xùn)前準(zhǔn)備

項(xiàng)目實(shí)施發(fā)展自

團(tuán) 推動(dòng)協(xié)

管理業(yè)

項(xiàng)目結(jié)題資料準(zhǔn)力

(1IDP《創(chuàng) (1天習(xí)商業(yè)地 (1 項(xiàng) 交踐

隊(duì)文化高度結(jié)合并以行實(shí) 式輔導(dǎo)》(1天

《商業(yè)規(guī)劃定位》1《商業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)》1《開業(yè)/開業(yè)籌備》1.5《互聯(lián)網(wǎng)講座》0.5《商業(yè)資產(chǎn)管理》1

思酷移動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿始 課前預(yù)習(xí)/知識(shí)學(xué)習(xí)/課后復(fù)培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施安第一次集（2天1晚第二次集(3第三次集（2.5天1晚第四次集（3天/致2《4D團(tuán)隊(duì)*1211天1/IDP1《創(chuàng)新10.51閱讀（可選閱讀（可選第五次集（2天1晚第六次集第七次集（2天1晚第八次集（2天21.5*2110.51/閱讀（可選/ Leadership解 期管

力管

解決日常管

解決專項(xiàng)技能提MANAGEMANAGE管理業(yè)務(wù)系A(chǔ)DVANCED“中管理業(yè)務(wù)系A(chǔ)DVANCED“中心 《羅盤》／研討“銷售系列“創(chuàng)新中心《顧問式銷售》／《等《創(chuàng)新》／創(chuàng)新研討《創(chuàng)新“服務(wù)系列《**網(wǎng)專項(xiàng)服務(wù)技 “人才《服務(wù)MOT》《 地圖到學(xué)習(xí)地圖 《學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建 “關(guān)鍵行為改變《關(guān) 》／《影響者“TTT系列《走上講臺(tái)》／《駕馭講臺(tái)《七步成師》 管理

管理協(xié)作系A(chǔ)NAGING《管理魔方之中堅(jiān)啟航 后備／新任中管理他人系后備中層管理他人系管理自我系管理自我系在崗中基《新經(jīng)理成長(zhǎng)地

新任經(jīng)理KeyLogic）全業(yè) 全價(jià)值地可行性析規(guī)劃定營(yíng)運(yùn)管

地園區(qū)規(guī)

地模業(yè)態(tài)組模

綜合項(xiàng)目開

開成本管

中企劃管

寫字工程技

合同談

星級(jí)酒成本造

開業(yè)籌開開財(cái)報(bào)分資產(chǎn)管

營(yíng)運(yùn)管

營(yíng)運(yùn)管

資產(chǎn)管

財(cái)稅管 物業(yè)管管策管策物業(yè)管管管

能效管

并購(gòu)交

照明設(shè)

資資業(yè)代權(quán) 調(diào)研目明調(diào)研目明確經(jīng)營(yíng)目標(biāo)明確業(yè) 明 力水問卷調(diào)問卷調(diào)

沈陽資料分 資料分調(diào)調(diào)研方高管學(xué)員 訓(xùn)前：素自我和他人的情緒。它描述了人們?cè)诰哂行缘膷徫换虍?dāng)他們的職業(yè)生涯需要更高要求發(fā)發(fā)展目發(fā)展方1.2.發(fā)展領(lǐng)3.4. 結(jié)果、《認(rèn)知自我》研討會(huì)，從個(gè) 能組織需IDP模IDP模組織需要(OrganizationNeeds)：從組織對(duì)者的要求是什么？未來的要求思酷經(jīng)理薈移動(dòng)學(xué)習(xí)：為中基層經(jīng)理量身定制的移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，碎片、持續(xù)，并可結(jié)合“商業(yè)業(yè)務(wù)課程”、“通用管理 力課程”設(shè)O2O學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，克服遺忘曲 備注：經(jīng)理薈基于哈佛經(jīng)理人成長(zhǎng)模型，設(shè)計(jì)八大能力模塊，六大呈現(xiàn)形式，1500多門3-5分鐘微課標(biāo)桿項(xiàng) 內(nèi)外部標(biāo)桿項(xiàng)目，外部市府恒隆、大悅城等 任務(wù)行動(dòng)學(xué)習(xí)：將學(xué)員的個(gè)人成長(zhǎng)與推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)聯(lián)系起來行動(dòng)學(xué) 選擇原則企業(yè) 管理者所關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題具 性、不知道問題答案、需要?jiǎng)?chuàng)新解決思路的課

最終確定行動(dòng)學(xué)

九宮格快速閱讀法(可選)：利用九宮格等多項(xiàng)工具，在3小時(shí)內(nèi)快速閱讀完一本書籍，提升閱讀效率。掌握 內(nèi)容，進(jìn)行推薦書 成果示導(dǎo)師輔導(dǎo)（可選）：階段一二通過導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員行動(dòng)實(shí)踐，將所學(xué)變?yōu)樗?，促進(jìn)中層后備學(xué)員能力提升，并輸出輔導(dǎo)成果優(yōu)秀優(yōu)秀導(dǎo)師的考量因?qū)熭o導(dǎo)活動(dòng)設(shè)有能力教、有意愿導(dǎo)有能力教、有意愿提煉 的知識(shí)技能、經(jīng) 機(jī)機(jī)制保清楚 者的能明確教學(xué)理明確教學(xué)理論和方

指導(dǎo)行動(dòng)實(shí)促進(jìn)個(gè)人成

對(duì)象處

經(jīng)、提供議

答疑解 科學(xué)的輔導(dǎo)流程設(shè)

成功輔

完善的項(xiàng) 機(jī)項(xiàng)目背項(xiàng)目設(shè) 項(xiàng)目運(yùn) 項(xiàng)目運(yùn)面授與講師介項(xiàng)目報(bào)KeyLogic(凱洛格)本項(xiàng)目將運(yùn)用獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)方式：融合移動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)專屬O2O項(xiàng)目運(yùn)【線上學(xué)考核與評(píng)

【線下課后追蹤反典

【線下組建團(tuán)隊(duì)融設(shè)計(jì)項(xiàng)目流建立管理制設(shè)計(jì)調(diào)研問

【線上學(xué)員調(diào)課 預(yù)發(fā)布項(xiàng)目制【線下課程評(píng)估報(bào)布置學(xué)習(xí)任學(xué)員實(shí)

【線上微課推送&火花積分成 更講 答滿意

【線上“你問我答“專題討論“學(xué)友交流“闖關(guān)積分

【線下舉 典現(xiàn)場(chǎng)集中授現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)管項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃總表：規(guī)劃項(xiàng)目開展時(shí)間流程，有計(jì)劃、有針對(duì)性、有序開展； 流程設(shè)計(jì)：幫助學(xué)員明晰項(xiàng)目意義及流程。 學(xué)員個(gè)人信 思酷開 學(xué) 收集文班5

小組功

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí) ，營(yíng)造融合團(tuán)隊(duì)管理概念，班委會(huì)全程負(fù)責(zé)后期學(xué)習(xí)助

紀(jì)律小組文宣小組后勤小組：勞動(dòng) 組：教育

培訓(xùn)成果 ，促進(jìn) 致學(xué)員?學(xué)習(xí)日程安項(xiàng)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn) ?學(xué)宣貫項(xiàng)目目 讓學(xué)員了解讓學(xué)員了解 讓學(xué)員了解讓學(xué)員了解和項(xiàng)目主 體學(xué)習(xí)安體項(xiàng)目?jī)?nèi) 組和相關(guān)聯(lián)宿安排和注方事課程前一周：線上發(fā)送培訓(xùn)安排通知及APP操作指課程前3~5天：線上創(chuàng)建企業(yè)群組，含學(xué)員、HR、凱洛格講師、學(xué)習(xí)顧問 課程前1~3天：凱洛格將對(duì)學(xué)員推送針對(duì) 的微課程5-10能力模

案 線上微課 微課程名怎樣才能實(shí)現(xiàn)有怎樣才能實(shí)現(xiàn)有 你 好好先生能做 好好先生能做 的技術(shù)自我效 調(diào)研執(zhí) 出學(xué)員調(diào)研數(shù)據(jù)，形成調(diào)研分析總結(jié)報(bào)告，作為講師課件定制的參考依據(jù)，推推班委責(zé)任制度線上公告 班級(jí)分組情況，明確各小組職責(zé)，提升項(xiàng)目參與項(xiàng)典 * 有效 課后學(xué)員滿意度：每次課程結(jié)束后，根據(jù)學(xué)員提交的課后評(píng)估報(bào)告及交課程數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、積分，并點(diǎn)評(píng)與評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)效果與實(shí)際情思思 專題討 案例闖 你問我 學(xué)友

學(xué)習(xí)路統(tǒng)計(jì)學(xué)員統(tǒng)計(jì)學(xué)員學(xué)積分，統(tǒng)計(jì)線上線下，綜合幫助學(xué)員快速了有效監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)過程管理：為了保障學(xué)員的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，設(shè)計(jì)了全過程管理辦法，把線上線 知識(shí)點(diǎn)及學(xué)員參與討論、討論的觀點(diǎn)等集結(jié)成“火花集”，記 化化用 用能力模

精品公開 精品公開課名角色定角色轉(zhuǎn)自我效

復(fù)盤該如何做復(fù)盤該如何做SMART法則為什么失效目標(biāo)該如何設(shè)定？【上篇目標(biāo)該如何設(shè)定？【下篇積分持續(xù)更 微課持續(xù)推

更豐富的通 學(xué)習(xí)模塊項(xiàng)目回項(xiàng)目背項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目運(yùn) 面授與講師介項(xiàng)目報(bào)KeyLogic(凱洛格)研討會(huì)（含前 《認(rèn)知自我，塑造卓越》研討解讀解讀及研討會(huì)安排（1天Module1游戲：認(rèn)知自 到管理者再 Module2–素質(zhì) 素質(zhì)素質(zhì)的冰山模力的本質(zhì)：激發(fā)價(jià)值觀的共力曲知識(shí)導(dǎo)入：CPO模型，優(yōu)勢(shì)理Module3個(gè)人自測(cè)：優(yōu)現(xiàn)場(chǎng)采訪 時(shí)Module4織需個(gè)人作業(yè)：關(guān)知識(shí)導(dǎo)入：能練與交叉訓(xùn)個(gè)人作業(yè)：CPO模型打Module5 素 概理論導(dǎo)入 來源、內(nèi)容、應(yīng)用介

Module6自報(bào)告解現(xiàn)場(chǎng)采訪：典小組活動(dòng)：命名練同 ：1、幫助對(duì)方解讀2、討論一些行動(dòng)建Module7他同伴練習(xí)：本色跨界溝通（兩輪現(xiàn)場(chǎng)采訪：溝通感老師講解：“其實(shí)你不 心私董會(huì)形小組活動(dòng)：辨別名老師互動(dòng)式講解：外形識(shí)Module8之互動(dòng)競(jìng)與不同溝通風(fēng)格的模擬扮演：處小組活動(dòng)：團(tuán)Workshop個(gè)人發(fā)展計(jì)唐一慶David凱洛格咨人才管理 力培養(yǎng)首席顧專專業(yè)背20年人才管理 力開發(fā)經(jīng) ZengerFolkman《卓 》認(rèn)證導(dǎo)

授課風(fēng)授課風(fēng) 中國(guó)移霍尼韋(Honeywell)，瑪氏(Mars)，百安居，歐文斯科寧(OwensCorning)，其他知名企業(yè) 、中興通信、聯(lián)想團(tuán)、美的、萬科、招商物通用力1A-團(tuán)《4D越團(tuán)

持續(xù)有效的創(chuàng)造覺察”神奇”解決方課程描以4D為主線，認(rèn)識(shí)個(gè)人天生個(gè)性，以及理解和接納他人的特質(zhì)；感受人類根本需求及相關(guān)聯(lián)的團(tuán)隊(duì)行為；培養(yǎng)創(chuàng)和 正向場(chǎng)域的行為；了解解決問題的工具——CSW的使用方法。在意識(shí)、態(tài)度、方法三個(gè)維課程描

表感一致有效的行

關(guān)共同利

100%結(jié)果導(dǎo)向，沒有指4D

高度信任和高效

清晰可實(shí)現(xiàn)的期來高績(jī)效，而它們的缺失會(huì)導(dǎo)致主要的運(yùn)營(yíng)和項(xiàng)目失敗。

實(shí)踐性簡(jiǎn)潔趣味心實(shí)踐性簡(jiǎn)潔趣味心理行為模再造簡(jiǎn)關(guān)于自腦科工具方ICF團(tuán)完廣泛應(yīng)真實(shí)團(tuán)金快積?日常生全球認(rèn)Q12吻 個(gè)

《4D卓越團(tuán)隊(duì)》——課程大模塊一：開場(chǎng)與模塊二：個(gè)性 風(fēng) 傷、恐懼、愛五種情緒模塊五：4D八種行

王德 Wang凱洛格（KeyLogic）資深講專業(yè)專業(yè)背授課風(fēng)擁有大學(xué)工商管理。曾任職世界500強(qiáng)沃爾瑪公司人力資源經(jīng)理/區(qū)域培訓(xùn)經(jīng)理十二年（帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)最高敬業(yè)度及最低離職率），服務(wù)過國(guó)企制造業(yè)、民企房地產(chǎn)業(yè)、港資百貨業(yè)等，積累了不業(yè)、不同文化及不同發(fā)展階段公司多方面的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，案例豐富貼切。注重學(xué)員互動(dòng)，突出訓(xùn)練和體驗(yàn)。啟發(fā)思考。良好的溝通技巧，授課具親和力。注重培訓(xùn)成果導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng)。擅長(zhǎng)組建高效團(tuán)隊(duì)，在企業(yè)文化建設(shè)、力、有效溝通、人力資源管理及人才培養(yǎng)發(fā)展方面有獨(dú)特的見解。 服務(wù)的客戶（部分服務(wù)的客戶（部分溝通力：VitalSmarts公司最佳《關(guān)鍵》認(rèn)證講師通用管理技能：凱洛格經(jīng)典課程《新經(jīng)理成長(zhǎng)地圖》系列認(rèn)證講師、哈佛線下精品課系列認(rèn)證講師，《4D卓越團(tuán)隊(duì)》認(rèn)證講師。

大型國(guó)企：中國(guó)航空、中國(guó)銀行、招商銀行、工商銀行、 、 、海南航空知名外企：沃爾瑪、瑞薩電子、康明斯、簡(jiǎn)柏特中種迪 通用力1B-團(tuán) 式輔導(dǎo)》課課程描 課程收課程收應(yīng)用四步法來準(zhǔn)備和實(shí)施有效的輔導(dǎo)會(huì)運(yùn)用多種輔導(dǎo)方法來持輔導(dǎo)會(huì)強(qiáng)化您自身的輔導(dǎo)技課程目探詢與倡導(dǎo)的步

技能與工具技能與工具

學(xué)員對(duì)象：需要系統(tǒng)掌握輔導(dǎo)技巧并有效學(xué)員人數(shù)：40人 式輔導(dǎo)》H——課程大模塊一：課程導(dǎo)破什么 式輔模塊二：前期準(zhǔn)案例背景介請(qǐng)閱讀并思考：案例前期準(zhǔn)備流前期準(zhǔn)備 觀

模塊三：初步討請(qǐng)閱讀案例并思考：案例情景演練初步討論 觀模塊四：持續(xù)溝請(qǐng)閱讀案例并思考：案例2（II持續(xù)溝通 方請(qǐng)閱讀案例并思考：案例2（II持續(xù)溝通中的反饋原（正面/發(fā)展型反饋情景演練

模塊五：后續(xù)跟后續(xù)跟進(jìn)流建輔導(dǎo)會(huì)談評(píng)角色互換演模塊六：課程總課程整體回程前期前期準(zhǔn)備：觀察行為并做出客觀前期準(zhǔn)備初步討論：就輔導(dǎo)目標(biāo)及行動(dòng)達(dá)成一初步討論11、觀察行3 融關(guān) 事3融關(guān)事發(fā)問明目制計(jì)觀點(diǎn)：避免對(duì)觀點(diǎn)：避免對(duì)員工的個(gè)性下定前期準(zhǔn)初步討觀點(diǎn)：將行為與影響COA工具表格應(yīng)用：觀察工作COA工具表格應(yīng)用：觀察工作提洞情三大技2、假并驗(yàn)后續(xù)跟進(jìn)：對(duì)輔導(dǎo)過程

有效輔導(dǎo)的技巧、培養(yǎng)合作精神的技巧、行動(dòng)計(jì)劃IN來工具表格應(yīng)IN來工具表格應(yīng)用：安排輔導(dǎo)時(shí)間的技結(jié)果進(jìn)行跟進(jìn)后續(xù)跟進(jìn)

后續(xù)跟Follow

挖掘潛力

提供真實(shí)的反情

正面反饋發(fā)展型反

結(jié)

任定期討

總結(jié)評(píng) 建

行 莫小 Mo凱洛格（KeyLogic）資深講專業(yè)專業(yè)背授課風(fēng)英國(guó)Surrey大學(xué)理學(xué)（教育研究方向）；畢業(yè)于英國(guó)大學(xué)國(guó)際項(xiàng)目管理專業(yè)。曾三家大中型企業(yè)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，具有豐富的企業(yè)一線人才培養(yǎng)與高級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)；在擔(dān)任企業(yè)管理者之前，曾在管理咨詢行業(yè)的先驅(qū)機(jī)構(gòu)——科榮擔(dān)任培訓(xùn)講師與咨詢顧問。

具有扎實(shí)的培訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)與豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，邏輯為中心。擅長(zhǎng)使用案例教學(xué)，多采用啟發(fā)式與參與式教學(xué)方法，注重多元培訓(xùn)手法的運(yùn)用，在教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性與參與性，引導(dǎo)與推動(dòng)學(xué)員共同學(xué)習(xí)，極具力與親和力，受到學(xué)員的廣泛好評(píng)。 高階力：VitalSmarts公司的兩門最佳課程《關(guān)鍵》和《影響者》認(rèn)證講師。高效團(tuán)隊(duì)管理：哈佛線下精品課系列主研發(fā)人，認(rèn)證講師。從咨詢的視角理解各層級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升，工作效能提升，并轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)成果。TTT系列：在講師體系構(gòu)建與培養(yǎng)、課程開發(fā)與優(yōu)化，教學(xué)案例開發(fā)方面有豐富的實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

知名外企：諾基亞、本田其他知名企業(yè)： 航空、廣州地鐵、招商銀行碧桂園、無限極（中國(guó)）、云南白藥、中信銀行發(fā)展銀行、風(fēng)華高科、北汽福田、美聯(lián)控股、龍光地產(chǎn)、美即控股、華 、南方傳通用力2-創(chuàng)《創(chuàng) 》課課程描 流程、所需能力，為企 該課程融入了“哈佛管理導(dǎo)師”以及《哈佛》的前瞻理念和經(jīng)典方法，結(jié)合創(chuàng)新能力解讀和大量實(shí)例練習(xí)，兼具性和實(shí)用性?！秳?chuàng)新》清楚地界定出創(chuàng)新的三要素、四步驟、五能

技能技能與工具（部分

《創(chuàng) 》K——課程大模塊一：創(chuàng)新三模塊三：創(chuàng)新四步流程—激鏡

模塊五：創(chuàng)新四步流程—?jiǎng)?chuàng)創(chuàng) 模塊七：課程總Zhao凱洛格（KeyLogic）資深講專業(yè)專業(yè)背授課風(fēng)畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)學(xué)院，曾任職于方正、匯豐銀行、人眾人教育等機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)行業(yè)具有多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，精于沙盤模擬課程的研發(fā)和教學(xué)，同時(shí)在創(chuàng)新管理領(lǐng)域具有豐富的咨詢與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

授 ，特別強(qiáng)調(diào)與學(xué)員互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員在輕松、投入的學(xué)習(xí)氛圍中完成培訓(xùn)。以深厚的專業(yè)積累、生動(dòng)的課堂案例以及富有思辨性的課堂發(fā)問激發(fā)學(xué)員討論，使課堂本身變成富有創(chuàng)造性的熔爐。也擅于根據(jù)學(xué)員背景調(diào)整授課重點(diǎn)內(nèi)容，從而達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。 服務(wù)的客戶（部分服務(wù)的客戶（部分沙盤模擬：具有豐富的沙盤模擬課程研發(fā)與教學(xué)經(jīng)歷，是凱洛格最暢銷沙盤課程《商業(yè)敏感度》的課程，同時(shí)負(fù)責(zé)該課程定制化工作。創(chuàng)新：參與研發(fā)了凱洛格課程《創(chuàng)新密碼》、《創(chuàng)新》，并擔(dān)任《創(chuàng)新》的課。在擔(dān)任創(chuàng)新咨詢顧問期間，曾幫助客戶系統(tǒng)梳理創(chuàng)新管理體系，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列創(chuàng)新活動(dòng)，使客戶企業(yè)創(chuàng)新ROI翻倍，創(chuàng)新效益大大提升。

其他知名企業(yè)：萬科、美 、圣元國(guó)際、訊、山 、住友制藥、沈陽三生制藥王、吉祥航空、惠生控股、華致酒行、加多通用力3-問題解決之“地產(chǎn)中層經(jīng)理人模擬艙《地產(chǎn)中層經(jīng)理人模擬課程課程描課程收中型房地產(chǎn)企業(yè)面對(duì)的若干典型任務(wù)，學(xué)員在實(shí)踐，企業(yè)可以預(yù)見可能的突出問題并做好應(yīng)對(duì)方案課課程特

個(gè)人收益 接 企業(yè)收益兼 課課程標(biāo)學(xué)員對(duì)象：中層管理課程時(shí)長(zhǎng)：2學(xué)員人數(shù)：40人（聯(lián) 毅

《地產(chǎn)中層經(jīng)理人模擬Assessing

思維 力

房地產(chǎn)企 可以從本次體驗(yàn)中經(jīng)理人的應(yīng)對(duì)來判斷未來企 和組織管控變化的可能和組織管控變化中可能出現(xiàn)的問需要在哪些方面做好應(yīng)對(duì)問題的預(yù)任務(wù)示《地產(chǎn)中層經(jīng)理人模擬艙》實(shí)施流第一 點(diǎn)評(píng)總12:00

第二 12:00 凱洛格（KeyLogic）高 專業(yè)專業(yè)背授課風(fēng)曾任萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)副總經(jīng)理，英國(guó)TESCO集 得·德魯克式的企業(yè)管理、中高管力

服務(wù)的客戶（部分服務(wù)的客戶（部分商業(yè)地產(chǎn)招商和運(yùn)營(yíng)管組織設(shè)計(jì)與制度管 式培

置業(yè) 地商業(yè)地產(chǎn)業(yè)務(wù)1-商業(yè)地產(chǎn)規(guī)劃定研討涉及內(nèi)容提 第一部分：商業(yè)策劃及定城市綜合體商圈調(diào)消費(fèi)者調(diào)商業(yè)檔次定商業(yè)業(yè)態(tài)定規(guī)劃布局、商鋪劃購(gòu)物中心商圈培育周經(jīng)營(yíng)收益測(cè)第二部分：整體規(guī)

廣州太古匯總經(jīng)操盤廣州太古匯項(xiàng)現(xiàn)任深曾任英國(guó)太古(中國(guó) 曾 太古地 總經(jīng)曾任太古匯(廣州)發(fā) 商業(yè)地產(chǎn)業(yè)務(wù)2-商業(yè)地產(chǎn)規(guī)劃設(shè)研討涉及內(nèi)容提 第二部分：項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)階 第三部分：項(xiàng)目擴(kuò)初設(shè)計(jì)階

海岸城董事總經(jīng)操 海岸城項(xiàng)曾任海岸城商業(yè)董事總經(jīng)理，全程操盤海岸城項(xiàng)曾主導(dǎo)國(guó)內(nèi)首家shopmall不僅親歷了特區(qū)商業(yè)的變遷，更了現(xiàn)代商業(yè)的革新，十余年商業(yè)成績(jī)驕人，在海岸城任100%招租率的零售業(yè)商業(yè)地產(chǎn)業(yè)務(wù)3-商業(yè)地產(chǎn)的招研討涉及內(nèi)容提 第一部分：商業(yè)地產(chǎn)招商本原招商期 原第三部分：招商團(tuán)隊(duì)的組

銀泰商萬 和購(gòu)物中心項(xiàng)目近60個(gè)，具有豐富的商業(yè)管理與經(jīng)7商業(yè)地產(chǎn)業(yè)務(wù)4-開業(yè)及開業(yè)籌研討涉及內(nèi)容提 第一部分：商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目開業(yè)前籌備工作重 邀請(qǐng)、安保方案、 開業(yè) 推

朱金 萬 區(qū)域公司總經(jīng) 導(dǎo)組織了新街口萬達(dá)廣場(chǎng)、建鄴萬達(dá)廣場(chǎng)、鎮(zhèn)江萬達(dá)廣場(chǎng)曾任金鷹國(guó)際商貿(mào)副，分管項(xiàng)目拓展、新店商業(yè)地產(chǎn)業(yè)務(wù)5-開業(yè)后運(yùn)營(yíng)及品牌研討涉及內(nèi)容提 第一部分：購(gòu)物中心開業(yè)后品牌調(diào)購(gòu)物中心開業(yè)后的幾個(gè)階購(gòu)物中心開業(yè)后品牌調(diào)整的原購(gòu)物中心開業(yè)后品牌調(diào)整機(jī)制建應(yīng)急掉鋪調(diào)整預(yù)案第二部分：購(gòu)物中心開業(yè)后運(yùn)營(yíng)管日常運(yùn)營(yíng)管經(jīng)營(yíng)分客戶活

恒隆董事總經(jīng)協(xié)信商曾 恒隆董事總經(jīng)現(xiàn)任重慶協(xié) ，負(fù)責(zé)商業(yè)及投 2003年出 港匯房地產(chǎn)開 董 講座：《成為世界級(jí)的零售房地產(chǎn)商離我們還有多研討涉及內(nèi)容提 第一部分：國(guó)際零售市場(chǎng)的格第二部分：企業(yè)及項(xiàng)目案例分CapitaMallsAsiaSimonPropertyGroup新加坡FunanIT第三部分：模式漸趨多樣，各自的優(yōu)勢(shì)和特定是什第四部分：探討 的模式和策略

黃亮凱 高級(jí)凱 零售及商業(yè)資產(chǎn)，包括創(chuàng)辦務(wù)式公寓，在亞洲有新加坡、、、、 亞洲購(gòu)物中 評(píng)國(guó)際購(gòu)物中心學(xué)會(huì)APREA/CIH7互聯(lián)網(wǎng)講座：《房企如何擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代下的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研討涉及內(nèi)容提 第一部分：對(duì)房地產(chǎn)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的思考及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)析及前沿第二部分：互聯(lián) 的本質(zhì)是什么第四部分：大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng) 如何降 成如何提 效第五部分：服務(wù) 房地產(chǎn)生態(tài)系統(tǒng)的基第六部分：從4個(gè)維度看移動(dòng)互聯(lián)對(duì)房地 方式第七部分 商業(yè)與移動(dòng) 數(shù)據(jù)的創(chuàng)新思

吉屋網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人 曾供職于阿里巴 ，任支付寶總其帶領(lǐng)的吉屋網(wǎng)憑借開放的交易平臺(tái)新模式，獲得“2014微時(shí)代創(chuàng)新企業(yè)”大獎(jiǎng)，并將吉屋網(wǎng)的交8資產(chǎn)管理講座：《商業(yè)地產(chǎn)全面資 管理研討涉及內(nèi)容提 商業(yè)物業(yè)的模式 案例分析國(guó)酒店資產(chǎn)在資本市場(chǎng)的價(jià)值表現(xiàn)以REITS為例

資 編制實(shí) 編制案例：某上市REITS的年度資本預(yù)

趙祥房地 基中國(guó)區(qū)副總經(jīng)曾任三智股權(quán)投資基金曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)最大的國(guó)有酒店投資機(jī)構(gòu)金茂的戰(zhàn)投部高級(jí)投資經(jīng)理人，負(fù)責(zé)在地產(chǎn)、酒店、旅游房地產(chǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展規(guī)劃和執(zhí)行。 作為投資管理領(lǐng)域的頂級(jí)，他在項(xiàng)目評(píng)估、8項(xiàng)目背項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目運(yùn)面授與講師介 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及報(bào)項(xiàng)目團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)項(xiàng)目報(bào)項(xiàng)目背項(xiàng)目設(shè)項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目運(yùn)面授與講師介項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及報(bào)1KeyLogic（凱洛格）地產(chǎn)事業(yè)部定位及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu) 混合式學(xué)習(xí)— +面授 全球頂級(jí)資源——全球化資源，本地化服GlobalRe