語文人教部編版9 從百草園到三味書屋精選習題

．．．．．第單學(xué)的趣．．．．．百園三書積運用．給點字音根拼寫字確(záo)腦髓suǐ)覓(倜(tìtǎng)菜)dǐng(鼎沸收liǎn(yu淵博．選最確動填，當一是(C)掃一雪露地，一短_起面的篩，下_些秕，棒_一條繩，人遠_著，鳥下啄，到篩下的候?qū)⒆永阕?。．撐放系拉B支撒綁拿．支撒系牽D頂放連牽．請下方中上當標符。也是為何烏了墻，許因?qū)㈩^到壁梁家了，許因站石欄跳了來，…無知。而之我不常百園。Ade，的蟀！，我的盆們木蓮！…．下句中有病一是A)．有有正學(xué)態(tài)，同們不取優(yōu)成的關(guān)所。．在革放過中使們家遭了大挑。．縣通說讓鄉(xiāng)本15日去報．不天劉帶大到零，陵守度大刑道和的子兵戰(zhàn)解析項缺主刪“”C項表意明明到是15日當還15之前去報項“”指不。．央有則于育公廣非巧，告宣語為“注子不管孩。請根右這漫所映教問，來寫則益?zhèn)鳌Ｊ荆骸啊币材荛L②輕業(yè)擔關(guān)孩成。③包重，長阻。書輕一，體起。．假你同一參了百園和三書”請你據(jù)列境置成務(wù)你現(xiàn)“草”存亂垃亂花等象如遇了種文的行你怎勸？請出。示：是方麗凈，要用呵?！拔稌崩頌樘崛瞬辉谌龝鄙腺N廣，亂寫亂畫現(xiàn)社征集示，你計條明體提語(超過15個)示：下明帶印。假你是游請根課中三書”圖寫句說詞示：各旅，現(xiàn)我看的是年迅生所的塾—三書”屋間的是三味屋的匾匾面著只大梅鹿再前是迅先當讀寫的子。課精讀不說綠菜，滑石欄高的莢，紅桑；也必鳴在葉長，胖黃蜂在花，捷叫子云雀)然草直向霄去。是圍短的泥根帶就無趣。蛉這低，蟀在里琴翻斷來有會遇蜈；有蝥倘用指住的脊，會的聲從竅出陣霧何烏和蓮纏絡(luò)，蓮蓮一的實何烏擁

．．腫根有說何烏是像形，了可成，于是常它來牽不地起，曾因弄了墻卻來有過一根人。果怕，還以到盆，小瑚攢的球又又，味比椹好遠．．．請用己話括段字內(nèi)。寫草的樂活．這文從角對草進了寫請分按示各一例。寫覺：必碧的畦…云里了寫覺：蛉這低，蟀在里琴寫覺：酸甜．下兩話加的能改括內(nèi)字為么肥的黃伏停在花。不。伏字確表出蜂肥而在花的態(tài)而“”就法現(xiàn)種態(tài)輕的叫子云)然草直()云霄去。不。竄字出叫子的度快又得然而飛”則法達這意。．請下的式寫一話不說…不說…是……示：必翠的山蒼的柏浮的云湛的空，不說鶯婉地唱麻在喳地戲美的蝶風舞，是株起的草足以人曠怡拓閱讀原創(chuàng)永的聲紀成①排磚房一坎不的場還木的球，，這是年我過小。學(xué)我印最的是在師公門的了從晨始到落時，有師拽鈴，校里蕩著揚清的聲我像只鳥飛飛，園像只巨的巢又一歡的林②年時來一姓的班任二歲右田師我們求嚴，們一細動都難他法。隊紀被了抄作，抄；日到位罰一星；同起號他是讓給學(xué)歉弄我沒面。③我慫下我一準捉他看老辦室黑上寫他天日我的劃于了④二，切往一，是放學(xué)，遲不鈴。田師是得可交到跑還時時到長訓(xùn)：看你值時么鈴弄了”最，有法校一班一班地關(guān)，是學(xué)。⑤在家路，們興勁別了心，我斗真是找吃下沒鈴的園定很鬧然，午進園，然到和常樣揚清脆鈴。的“噔一，能叛徒，隱預(yù)到難來。⑥不然校找了。先矢否，長笑，閑得。我肯供校說了個姓“剛時我呆，被賣。呆木地在，神恍。這吧現(xiàn)就到桿，反。校似下重決似，一站放學(xué)”⑦沒討還的地只站旗下望溝縱的質(zhì)旗和面揚的旗我淚。⑧老站辦室口向這望望手鈴，當——當—當?shù)囊羝鹞业郎狭刷嵋粌禾飵熈怂徽酒煜潞鸵?。止住哭望他⑩你的事”老很氣“怨老，以我啊，是卻這錯的式報。你道叫啊”

他臉嚴，我吭，說，和一像桿樣直地著

“師你吧”哭說“保不了一聽的，好讀。

老依沒走說“有任沒走你心，有時發(fā)問，罰”

或是要課，長門懸著鈴下，著走了我。

“課，把拿，敲它”長我令，鈴是命，在是揮。我有

．．．．．．．．．．的堪愧。．．．．．．．．辦我生地住繩按校和老指的奏“當當—當—”敲。到課聲的學(xué)像兒開籬樣潑樂來．．．．．．．．．．的堪愧。．．．．．．．．．．．．．．．田老說“長，件我有任我討您，課鈴依由他響怎？校慎地點，著，重長說“錯改善大。望這聲使幡醒。

我記是樣次響鈴的也記是何著老走進室。只得老告我這事告家，前是班里檢。

奇，這事，竟喜上田師也從件后我稍不之時耳就不覺響悠、脆鈴，海就浮出流敲的景不軌念之失我道是長田師用鈴時警我讓知做的理走人之。終于有負們我著鈴，直隨著者腳前。．請?zhí)嵫a文的脈【括事節(jié)起：班任老對們求嚴，們黨備弄。經(jīng)：們著值，了校鈴午后我惡劇揭發(fā)校罰站旗下田師著我起罰結(jié)：喜上老，時以聲醒己好人．聯(lián)上文從辭的度析中線句【子賞】我像一只兒進出校既一巨的巢又一片樂森。把我”作飛飛的兒，擬的辭法極孩子進校的樂情把校”比“巢“林，象寫孩們校的愛依之情(出點可)路違紀被了抄作，抄；日到，值個星；同起號他是我同學(xué)歉弄我沒面。用比修手，言老對我”求嚴。．文第段畫浪的子老為什會那的情舉？用中句作?！救堇怼克槆?，我吭，說，和一像桿樣直地著“有任沒走你心，有時現(xiàn)題該！或者田師：校，件我有責，檢。．怎理文標“永的聲中“遠一？標的解偷事后鈴時警“”讓我打不之，“我知做的理而之“”循鈴，直隨師的步行所說聲“遠的。．從面題，做一。要：數(shù)均少字)拓延】第段中寫“只用頭飾己難和疚請第人寫“”刻的理動示：一子為么同的觀象真恨得個縫鉆去況明是做了田師卻著罰那久我的得不他我為己午愚蠢為后呀校讓“”為晚時施者有目？示：“”偷者換施者希這聲使我獲得訓(xùn)讓我幡醒。寫創(chuàng)新．寫中巧地用動，以動描更神使物象豐。運用種法一文。字左)【文段線掃一塊雪露地，一短棒起一面的篩，面些谷棒系條