11團中學九年級語文徐燕麗

部編人教版語文初中學業(yè)水平測試卷1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，共6頁。2.滿分150分，考試時間150分鐘。一、基礎(chǔ)知識與運用（共20分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）(3分)A.憂戚（qī）搖曳（yè）佃農(nóng)(diàn)矯揉造作（jiǎo）B.箴言（zhēn）熾熱(zhì)拘泥（nì）頓開茅塞（sè）C.旁騖（wù）紅暈(yūn)瘦削（xuē）強聒不舍（guō）D.褻瀆（xiè）佝僂（gōu）恐嚇（hè）銳不可當(dǎng)2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.風騷遨游不屑置辯雕粱畫棟B.畸形愚鈍相得益章吹毛求疵C．桑梓迷惘自慚形穢彬彬有理D.笑渦泄氣油光可鑒根深蒂固3.下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．這個劇種的匯報演出，我曾看過，但浮光掠影，印象不深。B．班主任三顧茅廬，終于使沉迷網(wǎng)絡(luò)而輟學的學生重返了課堂。C．萬老師講課時，許多歷史小故事信手拈來。D．走進溫宿大峽谷奇峰林立，如千年古堡，像巨輪飛渡……全國各地的游客接踵而至。4.下列句子中有語病的一項是（）（3分）A．阿拉爾市有近千未成年人爭相“做雷鋒精神的種子”，涌現(xiàn)了一大批踐行雷鋒精神的好少年，得到了社會各界的廣泛好評。B．我們的工作、學習和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長時間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。C．他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔任了縣長的職務(wù)。D．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代又理想，又才能，國家才有前途，民族才有希望。5．下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?)（3分）①這就是所謂的“木桶理論”。②按照“木桶理論”原理，是不是可以以此類推，決定人生發(fā)展高度的，也是其短項而非其長項呢？③也就是說，一只木桶能盛裝多少水，起決定作用的，是組合木桶的那塊最短的木板。④木桶的高度，取決于木桶最短的那塊木板，而不是最長的那一塊。⑤那么，是不是可以這樣認為，人生的主攻方向應(yīng)該是竭力地去彌補短項，來延伸人生的發(fā)展空間、提升人生的發(fā)展高度呢？A①②③④⑤B②③④⑤①C④③①②⑤D④③②①⑤6.根據(jù)要求，回答下列有關(guān)文學、文化常識和名著的問題。（6分）（1）下列關(guān)于文學、文化常識的敘述錯誤的是（）（3分）A.臧克家寫的《說和做》，記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，而《最后一次講演》正是聞一多先生革命精神的體現(xiàn)。B.《白楊禮贊》選自《茅盾全集》，作者茅盾的代表作有《林家鋪子》、《駱駝祥子》。C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，著有《李太白全集》。D.“殿試三鼎甲”指的是狀元、榜眼、探花。（2）林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線絳；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；跨口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道："你那潑賊！將俺行李財帛那里去了。"這段文字描述“那漢子”指的是《水滸傳》中的哪位好漢？（2分）寫出與他有關(guān)的一個情節(jié)。①好漢是：②情節(jié)：二、古詩文積累與閱讀理解（28分）7．默寫古詩文名句（8分）（1）落紅不是無情物，。龔自珍《己亥雜詩》（2）人有悲歡離合，__________，此事古難全。蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）（3）_____，雉從梁上飛。樂府詩集《十五從軍征》）（4）濁酒一杯家萬里，_______。范仲淹《漁家傲.秋思》）（5）___________，八年風味徒思浙。秋瑾《滿江紅》）（6）西方少數(shù)國家打著“民主”“人權(quán)”的口號支持香港暴亂分子，他們這種行為可謂是“__________”，其真實目的是把香港作為反華的橋頭堡，扼制中國的發(fā)展。（用歐陽修《醉翁亭記》中的句子填空）（7）《茅屋為秋風所破歌》中體現(xiàn)作者博大胸襟和崇高理想的句子是：___________________，____________________！閱讀下面的詩歌，完成第8題。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。8.對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。B.一個“破”字使人怵目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反襯情感，為全詩營造了一片荒涼凄慘的氣氛。C.戰(zhàn)爭是一封家信勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭迫害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。D.尾聯(lián)用襯托手法寫出自己憂國傷時、渴望為國效力的情感。閱讀下面【甲文】【乙文】兩段文言文，完成9～13題。【甲文】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”9.解釋下列各句中加點詞在文中的意思。（4分）（1）余拏一小舟（）（2）霧凇沆碭（）（3）余強飲三大白而別（）（4）客此（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（2）見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！11.對此文理解不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭兩句點明時間、地點，其中標明朝紀年，以示不忘故國，流露出作者濃烈的憂國愁緒。B.作者筆下“人鳥無聲”，通過寫人的聽覺感受，為下文有人冒寒看雪做映照。C.文章融敘事、寫景、抒情于一爐，寫出了雪后西湖幽靜深遠、潔白廣闊的特點，自然成章，毫無雕琢之感。D.文末一個“癡”字寫出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。【乙文】趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰:“盍去諸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎?無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也!”(選自劉基《郁離子·捕鼠》)【注釋】垣墉:泛稱墻。中山:地名。12.聯(lián)系上下文，將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。13.這則故事說明了一個什么道理?（3分）三、現(xiàn)代文閱讀理解（共42分）閱讀下文，完成14-16題。（10分）冠狀病毒在空氣中能活多久（1）這些天，我們也看到不少的新聞和電視報道，大街上人人都帶著口罩，但新型冠狀病毒的傳染性之強，還真是前所未聞。（2）那么，這個病毒在體外到底能存活多次時間？（3）首先，冠狀病毒需要在體液環(huán)境中才能存活。（4）越厲害的病毒，對傳播條件的要求越苛刻。其實冠狀病毒并不是很厲害，只是它變異了，人類無法抵抗它，又沒有合適的藥物，所以才造成了它的“肆無忌憚”。（5）所以說，新型冠狀病毒的傳播條件一點也不苛刻，反而傳播很容易了，這也就是為什么傳播如此之快的原因。（6）但是，不管是否變異了，它幾乎是離開體液不能存活的，更無法復制和感染。（7）那么有人會問了，如果將攜帶病毒的體液從人體分離出來，比如攜帶病毒的血液，攜帶病毒的痰液，唾液，呼吸道分泌物等，會是什么情況呢？（8）存活時間問題。（9）對于新型冠狀病毒，導致呼吸道和肺部疾病，最普遍的是飛沫傳播了，也就是說，唾液中含有病毒。病毒不同溫度下，不同濕度的空氣中，存活時間是不一樣的。（10）先說溫度，溫度越高，病毒越難存活，56℃30分鐘即可使病毒全部滅活，在室溫25度左右時，病毒很快會喪失傳染性，但是現(xiàn)在是冬季，病毒在體外存活的時間會更長。（11）再說濕度，不同于細菌，病毒通常更容易在干燥的空氣中傳播，但這并不代表在干燥空氣中就存活時間長。這是因為潮濕的空氣中，病毒比較容易落在物體表面上和地面上，但在干燥的空氣中，更容易在空氣中漂浮。潮濕的空氣中更容易存活。這不矛盾。（12）目前，甲型H1N1流感病毒可在空氣中存活2小時，是目前研究的已知存活時間最長的病毒。冠狀病毒的存活時間，類似于流感病毒，但是在潮濕空氣中，甚至能存活超過1天。（13）舉個例子，在現(xiàn)在的冬季，溫度0度左右，在干燥的空氣中，一個人打了一個噴嚏，病毒在空氣中的存活時間，不會超過2個小時，但是在潮濕的空氣中，同樣的一個噴嚏，噴出來的病毒卻能存活甚至超過1天。（14）盡管病毒不能在空氣中輕易生存，但它在潮濕的空氣匯中，卻能存活于你所觸及的任何一個表面，使之更有可能通過手進入我們的口腔。（15）但是！以上是理論上病毒的存活時間，而實際上，病毒在空氣中存活的時間會更短（16）因為病毒對干燥、日光、紫外線，甚至空氣質(zhì)量等也很敏感，當冠狀病毒暴露在實際的外界環(huán)境中時也存活不久。保守估計在目前北方的溫度和濕度下，白天相對干燥的日光照射下，冠狀病毒體外存活時間不會超過2分鐘。（17）如何消毒？（18）物體表面消毒。（19）對物體表面進行消毒時，可選用清洗、擦拭、噴霧和浸泡的方法，一般選擇含氯消毒劑，比如84消毒液，至少作用物體表面30分鐘即可基本殺滅冠狀病毒。75%的酒精是可以噴霧消毒的。（20）餐具和直接入口的物品消毒。（21）對餐具等消毒可采用開水煮的方式，在水中煮沸消毒15至30分鐘一般就能殺滅冠狀病毒了。還可使用紫外線消毒方式，維持30分鐘以上，即可殺滅冠狀病毒。（22）衣服被褥消毒。（23）衣服和被褥應(yīng)勤洗、暴曬，甚至用加熱的方法，很多洗衣機都有加熱消毒除菌的功能。（24）如何避免被傳染？（25）其實非醫(yī)務(wù)工作者，或者說普通人，帶普通的醫(yī)用口罩就可以做到防護了。國內(nèi)外指南、鐘院士、人民日報、武漢專家等都一致說了，普通老百姓沒有必要都帶N95，醫(yī)用外科口罩就可以了。（26）但是要注意的是，口罩要勤換，并且不能亂扔，這給人與人之間的相互傳播提供了機會。切記自己的口罩在家消消毒后再丟棄。（27）勤洗手、多通風，盡量少去公共場合，都是避免被傳染的最好的方式。14.下列選項中與原文意思相符的是（）（3分）A.不管是否變異，新型冠狀病毒是離開體液就不能存活的，更無法復制和感染。B.保守估計在目前北方的溫度和濕度下，白天的日光照射下，冠狀病毒體外存活時間不會超過2分鐘。C.潮濕的空氣中，病毒比較容易落在物體表面上和地面上，但在干燥的空氣中，更容易在空氣中漂浮。D.對餐具等消毒可采用水洗的方式，在水中消毒15至30分鐘一般就能殺滅冠狀病毒了。15.第(13)段運用了什么說明方法，有什么作用？（4分）16.第(19)段加點字“基本”能否刪去？為什么？（3分）閱讀下文，完成17-20題。（18分）孩子們（1）一個年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說要買玩具，這使我們非常驚奇。在山里呆久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個東西。（2）我們這里小孩的玩具一般是空酒瓶子。更多的小孩子是空著手跑來跑去地玩。（3）還有的小孩子進森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩?？傊?，在我看來，他們的游戲和勞動好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個母親推薦澆花用的噴水壺。（4）從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門ロ的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。（5）最有趣的情景是孩子們集體去拾柴禾。一個人推一個獨輪車——基本構(gòu)造是兩個木頭交叉著綁在一個勉強能夠滾動的圓東西上面。通常每推動二十米，那個圓東西就會掉下來一次。（6）這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個個汗流浹背的，深為勞動所陶醉。（7）他們一整天拾回來的柴禾足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長們就順手把那個獨輪車也填爐子里燒。（8）我們這里的所有孩子都會彈電子琴，他們好像天生對音階高低的細微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整的敲出來。然后保準會被大人逮個正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”（9）而阿依鄧不一樣，她是一個文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧？在嗎？”（10）阿依鄧很勤快懂事，家里的大大小小的家務(wù)活全是她一個人拿下的。她揉面粉的架勢特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動著力量似的，每揉一下，身子就涌動一次。（11）所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常?？吹剿麄儑?，津津有味地聽她說著什么，估計是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠遠地只讓人感覺到入迷的寧靜。（12）對了，要說的是阿依鄧彈電子琴的事?？偸窃邳S昏的時候，吃過晚飯了，但又不想去上床睡覺。這時琴聲就傳過來了。（13）在寂靜深遠的沙依橫布拉克，有音樂是多么好的一件事呀?。?4）阿依鄧手指頭細細長長，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，但卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺得，她彈琴的時侯，仍然有著揉面粉的架勢。（15）我見過更多的小孩是那種看起來很沒意思的小孩。能夠蹲在一個地方半天都不動；或者從河這邊跑到河那邊，再從河那邊跑回來，然后再跑過去——不知道這樣跑來跑去到底有什么好玩的。（16）孩子的心離我們多遠呀！當他們喃喃自語地在草叢里尋找什么東西，當他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無數(shù)次耐心地吮完，當他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟爜韥y七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們有那么嬌嫩，永遠一副需要保護的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱……但他們的想象卻那么強大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長的。會有孩子突然對我說：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了。”或者很認真地問我：“河還回不回來了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。（17）最后說說我們后面那頂氈房子里住著的卡萬家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場的時候，這個小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨自一個人趕著三頭牛，沿著一般沒人會走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。（18）居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當然更忙，得忙著搬家，搬家自然會比趕牛的活勞動量更大。（19）不管怎么說，更多的讓我吃驚的事物，到頭來也都想得通的。我所面對的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒什么問題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長的孩子們，也是自然的。（節(jié)選自《這世間所有的白》）［注］沙依橫布拉克，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。17.簡析文章第(1)段的作用。(4分)18.請賞析文中第(10)段劃線句。（4分）19.文中第(16)段加點字“脆弱”和“強大”各有什么含義？（4分）20.對文中最后一句話“這其中生長的孩子們，也是自然的”，結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?？?分）閱讀下文，完成21-23題。（14分）有一種格局，叫沉得住氣（1）人的一生，是一個不斷成長，不斷提升自我的過程。在通往成功的路上，很多人只關(guān)注成功所需要的能力和機遇，卻忽略了為人處世的大格局。殊不知，這才是成功者與失敗者的根本區(qū)別。與成功失之交臂的人，缺的并不是才能和勤奮，而是沉得住氣的格局。（2）沉得住氣，才能厚積薄發(fā)。古語云：“靜不露機，云雷屯也?！贝笠馐钦f，。越?jīng)]本事的人，越愛張揚、鋒芒畢露；越有本事的人，都懂得沉得住氣，厚積薄發(fā)。想起諸葛亮“七擒孟獲”的典故。當時，孟獲率領(lǐng)十萬士兵攻打蜀國。諸葛亮得知孟獲不但作戰(zhàn)驍勇，而且在南中很有威望后，決定降伏孟獲，讓他心悅誠服，以解除北伐的后顧之憂。第一次活捉了孟獲后，諸葛亮并沒有為難他，反而將他身上的繩索松開，說道：“孟將軍，我們一塊出去走走吧，也讓你見識一下我們的軍營和陣容?！泵汐@看后，反而冷笑道：“也不過如此嘛！如果你放我回去，我們再交戰(zhàn)，我定會打敗你們。”諸葛亮笑而不答，卻真的放走了孟獲。但很快，孟獲又被活捉了起來。諸葛亮見他仍然心生不憤，于是再次釋放了他。之后孟獲又用了不少計謀，豈料這些計謀全都被諸葛亮識破了。就這樣，孟獲被擒了四次，但又被釋放了四次。在孟獲第七次被擒時，孟獲終于心服口服，真誠地感謝諸葛亮的七次不殺之恩，并決定不再謀反。從此，南中地區(qū)的叛亂終于全部被平定了。（3）試想，若諸葛亮活捉孟獲后乘勝追擊，大破敵軍，雖能平定一時的戰(zhàn)亂，卻不能平定蜀國的民心。諸葛亮一次次不辭勞苦地擒拿孟獲，沉得住氣與孟獲交戰(zhàn)，最后收獲的，實則是整個蜀國的安定。沉得住氣的人，往往頭腦冷靜、做事清醒，善于捕捉機會，洞察全局。他們追求的不是眼前的一時利益，而是對未來的把控和主導。正如有句話說的：“那些等待爆發(fā)的時刻，叫沉淀?！背恋米?，才能獲得最終的勝利。（4）沉得住氣，方成大器。有位企業(yè)家講過：“會做小事的人，才能干成大事?！焙芏鄷r候，我們都急于成就一番大事業(yè)，想讓自己變得不平凡。于是，我們總把目光放在遠處，急于趕路奔向目標，渴望能完成一件大事鑄就自己的成功。殊不知，欲速則不達，成功并非依靠完成一件大事來取得的，而是能夠沉得住氣，把眼前的平凡小事一件件做好。（5）著名畫家達芬奇，小時候曾向一位藝術(shù)大師拜師求學。但那位藝術(shù)大師并沒有教他實際性的技巧，而是一直讓達芬奇練習畫雞蛋。練習了一段時間后，達芬奇便心生厭煩，急躁不安，稱自己是來學習真正的美術(shù)，而不是學這種簡單的基本功。大師聽后，語重心長地說道：“雞蛋雖然是最好畫的東西，但要畫好它并不容易。畫雞蛋，不僅能練好你的基本功，還能磨練你的耐心。只有學會了這兩點，你畫起其他東西，才會得心應(yīng)手?！边_芬奇頓時醒悟，于是沉下心來，耐心專注地練習畫好雞蛋。經(jīng)過長期的練習，達芬奇最終成為了世界級的美術(shù)大師。拿破侖說：“如果不能成就偉大的事業(yè)，那么就以最偉大的方式去做渺小的事情?！敝挥谐恋米獍哑椒埠唵蔚男∈伦龊?，才能讓自己變得與眾不同，成為一個了不起的人。而這樣的人，往往更具備做大事的潛能。沉得住氣，才能真正成大器。（6）曾經(jīng)聽過這么一句話：“急事慢做，慢事急做，事急則緩，事緩則圓?！鳖H有道理。在生活中，我們常常沉不住氣，容易帶著情緒處理事情，所以到了最后，事情反而越做越糟糕。沉得住氣，不慌不忙，才能修煉好自己的心境，成為更強大的自己，把事情處理得井井有條。有人問過艾森豪威爾將軍：“在您的一生中，什么樣的對手最讓您感到害怕和頭痛？”艾森豪威爾坦率地回答道：“是自己的情緒?！比松?，就像一場與自己的戰(zhàn)爭。越心浮氣躁，越會失去對事物的理性判斷，更會容易失去對生活的主導權(quán)。最終，自己只能與成功擦肩而過。唯有沉得住氣，控制好自己的情緒，有序不紊地處理好眼前的每一件事，才能獲得真正的成功。很認可有句話說的：“心浮氣躁者，一事無成；沉著冷靜者，百福自集?！焙饬恳粋€人的能力，不在于他取得多少成功，而在于他如何取得成功；不在于他經(jīng)歷了多少失敗，而在于他承受了多少失敗，并擊垮它們。（7）沉得住氣，是意志的磨礪，是自我的突破，更是智者的品質(zhì)。（8）沉得住氣，才能修得一顆安靜沉穩(wěn)的內(nèi)心，更寵辱不驚地面對生活的磨礪。21.文章第(2)段的古語云：“靜不露機，云雷屯也?！痹囍斫馑拇笠獠懴聛怼?4分)22.第(6)段劃線部分運用了什么論證方法？并說明其作用。（6分）23.文章說成功并非依靠完成一件大事來取得的，而是能夠沉得住氣，把眼前的平凡小事一件件做好，請聯(lián)系實際，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)四、作文（60分）24.從某種意義上說，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。生命本是一場漂泊的旅程，每天都有很多的遇見，遇見友情、親情、感動、勇氣……請以“遇見”為話題，寫一篇以記敘為主的文章。要求:（1）請將題目補充完整（2）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名（3）不少于600字。（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。部編人教版語文初中學業(yè)水平測試答題卷基礎(chǔ)知識與運用（共20分）1.（）2.（）3.（）4、（）5．()6.（1）（）（2）①好漢是：②情節(jié)：古詩文積累與閱讀理解（28分）7．（1）（2）__________（3）_____（4）_______。（5）________（6）__________（7）___________________，________________！8.（）9.（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）10．（1）（2）11.（）12.13.三、現(xiàn)代文閱讀理解（共42分）14.（）15.16.17.18.19.20.21.22.23.四、作文（60分）100200300400500600部編人教版語文初中學業(yè)水平測試（答案及評分標準）一、基礎(chǔ)知識與運用（共20分1—5小題各3分，第6小是5分）1.A6.（1）（3分）B（2）（2分）楊志楊志押送金銀擔二、古詩文閱讀與理解（共28分）7.（8分）（1）化作春泥更護花（2）月有陰晴圓缺（3）兔從狗竇入（4）燕然未勒歸無計（5）四面歌殘終破處（6）醉翁之意不在酒（7）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（每空1分，錯一個字不得分）8.（3分）D9.（4分）（1）通“橈”，撐（船）。（2）白氣彌漫的樣子。（3）盡力，竭力。（4）在此地客居。1