語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì) 第四單元 13.古詩(shī)兩首

13.古兩教目：會(huì)”生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)等生字。2.有情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思，并背誦這兩首詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)《早發(fā)白帝城3.讀詩(shī)句，想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，感受詩(shī)人的心境。教具準(zhǔn):課件、錄音磁帶教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、播放長(zhǎng)江三峽圖片，激趣揭題今天，老師帶著大家來(lái)游長(zhǎng)江三峽吧！請(qǐng)看屏幕（電腦出示長(zhǎng)江三峽圖看了長(zhǎng)江三峽的美景你有什么會(huì)？（體會(huì)到三峽的雄偉觀）歷代著名詩(shī)人李白、杜甫、白居易、劉禹錫等都曾登白帝，游夔門(mén)，留下大量詩(shī)篇。李白的《早發(fā)白帝城》更是膾炙人口。故白帝城又有“詩(shī)城”之美譽(yù)課題。生齊讀二、交流資料，知詩(shī)人、解詩(shī)題。1.通查資料們解大詩(shī)人李白和他寫(xiě)這首詩(shī)的情況嗎？引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中了解李白，了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景。根學(xué)生的交流，教師相機(jī)小結(jié)：大詩(shī)人李被稱(chēng)為“詩(shī)仙文學(xué)史上占有輝煌的地位但的人生道路坎坷平白五十幾歲時(shí)曾在永王李璨的手下做事因王李璨爭(zhēng)奪皇位被鎮(zhèn)壓白而到牽連判罪放到夜郎郎在今天的貴州省境內(nèi)，當(dāng)時(shí)是偏遠(yuǎn)荒涼的地方白在去夜郎的途中到了一個(gè)叫白帝城的地今重慶市奉節(jié)縣東白帝山然來(lái)皇帝赦免他的命令，你們想想，當(dāng)時(shí)李白的心情會(huì)怎樣？（驚喜、高興）他隨即乘船回到江陵，現(xiàn)在的湖北省內(nèi)白帝城》是他在離開(kāi)白帝城的途中寫(xiě)的。千百年來(lái)被人們所傳誦。3.那你知早白帝城個(gè)目的意思嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)題目的理解。三、讀詩(shī)認(rèn)字，抓字眼、明詩(shī)意。1.詩(shī)李白早晨從白帝城出發(fā)寫(xiě)下了一首怎樣的詩(shī)呢？引導(dǎo)學(xué)生自讀詩(shī)文出己不認(rèn)識(shí)的字。2.對(duì)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)他們用平時(shí)常用的方法：看拼音、問(wèn)別人、查字典等自己解決。3.誰(shuí)意把詩(shī)讀給大家聽(tīng)呢？用指名學(xué)生讀詩(shī)的方式檢查學(xué)生認(rèn)字情況導(dǎo)們把詩(shī)讀流暢，注意“還、朝、重”三個(gè)字，點(diǎn)出它們?cè)诒疚牡淖x音。4.詩(shī)得不錯(cuò)，同學(xué)們還有哪些字、詞不理解呢？引導(dǎo)他們用查字典或和同學(xué)交流的方式搞清楚重點(diǎn)字、詞的意思。5.誰(shuí)不理解的字、詞呢？學(xué)生可能回答有，也可能回答沒(méi)有有則在全班互動(dòng)學(xué)習(xí)鼓其他同學(xué)幫助解決。若沒(méi)有，則直接抓重點(diǎn)字“辭檢測(cè)學(xué)生生可能回答”在本詩(shī)中是“離開(kāi)”的意思？是“返回么是返回呢？要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白，李白流放途中被赦免，將要回到原來(lái)的住地江陵，所以“還”是“返回是不停地叫之意。對(duì)學(xué)生回答不完整的地方相機(jī)點(diǎn)撥6.詩(shī)的重點(diǎn)詞，同學(xué)們理解得不錯(cuò)，詩(shī)讀得怎么樣呢？引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，體會(huì)剛才學(xué)過(guò)的字詞。7.這詩(shī)到底講什么呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)的字、詞意思先自主思考，再同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

8.誰(shuí)意說(shuō)給大家聽(tīng)呢？學(xué)生在全班交流自己對(duì)整首詩(shī)的理解隨評(píng)價(jià)導(dǎo)9.指學(xué)生帶著自己的理解朗讀這首詩(shī)。四、創(chuàng)設(shè)情境，想意境、悟詩(shī)情。1.詩(shī)寫(xiě)這首詩(shī)繪怎樣的境？表達(dá)了自己什么感情呢？打出畫(huà)面朗，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想像，自己看到了什么？聽(tīng)到了什么。2.你佛看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？（學(xué)生可能回答佛到了早晨彩間的白帝城或白帝城沐浴在朝霞之中佛看到了小船一會(huì)兒就到了江陵佛看到了小船輕快地行駛，越過(guò)了一座又一座山仿聽(tīng)到了長(zhǎng)江兩岸猿猴在不停地叫著學(xué)生的回答也可能是幾個(gè)方面在一起的，或不完整的，無(wú)論怎樣教師都應(yīng)：（）據(jù)學(xué)生回答，視情況相機(jī)追問(wèn)，哪句詩(shī)讓你看到了這樣的情景？聽(tīng)到了這樣的聲音？（）引導(dǎo)學(xué)把自己的獨(dú)特感受，有感情地朗讀出來(lái)。對(duì)學(xué)生的朗讀，可通過(guò)評(píng)價(jià)、范讀等適時(shí)指導(dǎo)。3.當(dāng)們走進(jìn)詩(shī)的意境時(shí)，我們已完全體會(huì)到了作者愉快的心情，誰(shuí)愿把這首詩(shī)有感情地朗讀給大家聽(tīng)呢？引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，內(nèi)化情感。五、拓展背誦，指導(dǎo)寫(xiě)字。1.同有感情地朗讀詩(shī)，背誦詩(shī)。全班交流背誦情況。2.誰(shuí)讀過(guò)李白的其他詩(shī)呢？引導(dǎo)學(xué)生交流課外內(nèi)容。3.復(fù)本課12個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些字的？4.指“詩(shī)”書(shū)。六、結(jié)束課堂，布置作業(yè)1、默寫(xiě)《早發(fā)白帝城2、收集李白創(chuàng)作的其古詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、背誦古詩(shī)《早發(fā)白城2、指名復(fù)述古詩(shī)大意3、教師小結(jié)導(dǎo)入：李白歸心似箭，兩岸風(fēng)景如畫(huà)，他卻無(wú)心欣賞，真是可惜。今天，老師要好好地與大家一起來(lái)欣賞一個(gè)地方的春天美景。這美景就藏在古詩(shī)《絕句要你讀懂了詩(shī)句，相信你就能感受到。4、板書(shū)課題句二、揭題后討論：你知道“絕句”的意思嗎？”是古詩(shī)體裁之一，一首4句，每行字7字你知道這首詩(shī)的作者嗎？（簡(jiǎn)介杜甫：唐代詩(shī)人，自幼好學(xué)歲就會(huì)吟詩(shī)，他的詩(shī)流傳下來(lái)的就有1400多，被譽(yù)為“詩(shī)圣三由讀課文合圖步解詩(shī)句的意思后思考中描寫(xiě)了哪些景物？描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？詩(shī)人在什么位置看到了這般景色？四、練習(xí)填空，理解詩(shī)句的意思。（）（）填入描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。（）在______上入表示量的詞語(yǔ)。（）在____上入表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。五．分組讀一讀填入的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)在詩(shī)中的作用。（鸝柳鷺天這些詞語(yǔ)有么特點(diǎn)？（名詞前面都加了表

示顏色的字上這些詞有什么作用？聯(lián)系詩(shī)句說(shuō)說(shuō)理由。（）將4個(gè)量詞分成兩類(lèi)（實(shí)數(shù)和虛數(shù)系句說(shuō)說(shuō)“千秋里”各說(shuō)明了什么？（）一詩(shī)，想一想4個(gè)詞中，哪些真動(dòng)，哪些“不動(dòng)上”是有動(dòng)感的與泊”是動(dòng)感的詩(shī)句，讀準(zhǔn)“泊”的字音，感受詩(shī)的意境。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)的是動(dòng)態(tài)，后兩句描寫(xiě)的則是靜態(tài)。六．聽(tīng)錄音朗讀，聽(tīng)后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思，注意加上描寫(xiě)色彩和形態(tài)的詞語(yǔ)。說(shuō)后同學(xué)評(píng)議，在評(píng)議中教師點(diǎn)撥提升。七感情地背誦詩(shī)歌受詩(shī)所描繪的優(yōu)美景天的景色不僅色美且形美感受詩(shī)人用詞的精妙之處。八、識(shí)記生字，結(jié)束課堂1、再次認(rèn)讀古詩(shī)中的字以及要求書(shū)寫(xiě)的字。2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)翠”這兩個(gè)漢字。3、結(jié)束課堂，布置作。（）寫(xiě)生字。（背、默寫(xiě)《絕句（）集描寫(xiě)國(guó)秀麗河山的古詩(shī)。板設(shè)

三峽之美

彩云間猿聲啼不住早發(fā)白帝城

激動(dòng)一日還

愉快船行之快已過(guò)萬(wàn)重山近景：黃鸝

翠柳

遠(yuǎn)景：白鷺

青天（動(dòng)態(tài)）絕句

迷