【教學(xué)設(shè)計(jì)】《百合花》

《百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⒈了解作者茹志鵑及其《百合花》的戰(zhàn)爭(zhēng)背景。⒉理清小說思路，題目的象征意義及小說的主旨。⒊培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說的能力。⒋借助人物形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情操教育。教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解百合花的象征意義。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈多媒體教學(xué)課件。⒉學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。一、導(dǎo)入新課：進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓较矚g用鮮花來傳情達(dá)意，贈(zèng)給親朋好友，這樣我們?cè)谶x擇鮮花的時(shí)候，就要注意每一種花卉的象征意義，不然會(huì)鬧出笑話。比如：玫瑰象征愛情.康乃馨，象征體貼和遐思，是母愛的象征菊花花語中含有“懷念”的意思，菊花色調(diào)比較低沉，菊花是不會(huì)凋零的花卉，正好用來懷念故去的親人，表達(dá)永遠(yuǎn)思念的情感，所以清明時(shí)節(jié)獻(xiàn)上菊花。大家可知道百合花象征什么嗎？那么我們就打開茹志鵑的《百合花》，看看作者是怎么告訴我們的。二、了解作者。(出示幻燈片)三、檢查預(yù)習(xí)情況。1．大家課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇小說，那么誰來說說你初讀它獲得了什么樣的印象？提示學(xué)生從哪方面談都可以。2．學(xué)生暢所欲言后，老師不予評(píng)價(jià)，對(duì)于積極發(fā)言的同學(xué)給予肯定。四、討論交流一：小說的結(jié)構(gòu)。1．那么大家初讀時(shí)獲得的印象對(duì)不對(duì)呢，下面我們就一起來具體探討這篇小說。學(xué)生快速閱讀課文，回答思考題：(1)本文是以什么為線索來講述故事情節(jié)的？(2)主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？2．學(xué)生發(fā)言后教師明確：線索：“我”的見聞和感受。↗→→小通訊員：帶路→→借被→→犧牲→→蓋被“我”↘→→新媳婦：借被→→縫衣→→獻(xiàn)被3．學(xué)生就此將小說分為四部分。五、討論交流二：人物的形象。1．“我”眼中的小通訊員、新媳婦各是怎樣的人？2．學(xué)生快速閱讀“帶路”、“借被”、“犧牲”部分，歸納出小通訊的性格特征。3．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言一步步明確：小通訊員：熱愛生活，憨厚純樸，拘謹(jǐn)靦腆，關(guān)心同志，覺悟高，忠于革命。4．學(xué)生快速閱讀“借被”、“縫衣”、“獻(xiàn)被”部分。歸納出新媳婦和性格特征。然后明確：新媳婦：美麗嫻靜、淳樸善良、對(duì)子弟兵有著深厚的階級(jí)情誼。六、討論交流三：“百合花”的象征意義。1．找出小說中描寫“百合花”的句子(兩處)，分析“百合花”在小說中的作用：推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，在“借被”、“獻(xiàn)被”的過程中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象。在“蓋被”中提示小通訊員的心靈純潔美好就像是一朵潔白無暇的百合花。2．“這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！敝小凹儩嵉母星椤笔侵刚l和誰之間的感情？為什么說是純潔的？(純潔高尚美好的軍民禮之情)3．文中的感情只發(fā)生地通訊吶新媳婦之間嗎？找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語來，并分析這樣寫的好處。(表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無暇高尚動(dòng)人的情感)4．教師明確：由此可見，小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說中其它人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。百合花，作者賦予了它豐富的象征意義--小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花象征著人性美人情美。七、總結(jié)小說主旨。1．當(dāng)我們讀到這兒時(shí)，我們不難看出作者寫這篇小說的目的。是什么？2．學(xué)生自由發(fā)言后明確：小說擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔美好高尚慊的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。八、活動(dòng)延伸。1．啟發(fā)感情：百合花的故事已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的過去，但它那潔白無暇的芳容和沁人心脾的清香卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。讓我們懷著對(duì)那逝去的人和事的緬懷之情，一起來讀讀下面的這首小詩。2．學(xué)生在音樂聲中朗讀：當(dāng)春天再來的時(shí)候遺忘了的野百合花仍然會(huì)在同一個(gè)山谷里生長(zhǎng)在羊齒的濃蔭處仍然會(huì)有昔日的馨香可是沒有人沒有人會(huì)記得我們和我們?cè)羞^的歡樂和悲傷而時(shí)光越去越遠(yuǎn)終于只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽3.欣賞《野百合也有春天》詞曲：羅大佑彷佛如同一場(chǎng)夢(mèng)我們?nèi)绱硕虝旱南喾昴阆褚魂嚧猴L(fēng)輕輕柔柔吹入我心中而今何處是你往日的笑容記憶中那樣熟悉的笑容你可知道我愛你想你怨你念你深情永不變難道你不曾回頭想想昨日的誓言就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天彷佛如同一場(chǎng)夢(mèng)我們?nèi)绱硕虝旱南喾昴阆褚魂嚧猴L(fēng)輕輕柔柔吹入我心中而今何處是你往日的笑容記憶中那樣熟悉的笑容你可知道我愛你想你怨你念你深情永不變難道你不曾回頭想想昨日的誓言就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙別忘了寂寞的山谷的角落里