教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-71

參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、判斷題學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。2、簡答題幼兒園一日活動參考答案:本題解釋:【答案】幼兒園一日活動：是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲等)。3、單選題科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中好孩子定向階段屬于_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查對科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識記?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】科爾伯格提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：(1)前習俗水平。第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經(jīng)常被視為道德相對主義。(2)習俗水平。第三階段：尋求認可取向階段，即好孩子定向階段。兒童認為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。第四階段：遵守法規(guī)取向階段。兒童認為，正確的行為就是盡到個人責任，尊重權威，維護社會秩序，否則就是錯誤的(他們已經(jīng)意識到良心與社會體系的重要性)。(3)后習俗水平。第五階段：社會契約取向階段。兒童認為，道德法則只是一種社會契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎的道德概念。認為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。原則定向階段是第六階段才出現(xiàn)的，與良心定向相同。好孩子定向階段是第三階段，屬于習俗水平。因此本題選B。4、單選題王老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當著全班的同學，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。本題解釋:【出題思路】本題考查對學生的人身權的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】根據(jù)相關法規(guī)的規(guī)定，學生享有人格尊嚴權，人格尊嚴權指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴權。5、簡答題如果你將在新學期任班主任，你將如何帶領同學組建這個班集體？參考答案:參考解析：(1)確定班集體的發(fā)展目標目標是集體發(fā)展的方向和動力。教師要精心設計班集體發(fā)展的目標。同時要充分發(fā)揮班集體成員的積極性．使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。(2)建立班集體的核心隊伍建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；第二，教師應把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。(3)建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。在建立正常秩序的過程中。教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學；一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學生體驗到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W習、生活所帶來的便利與成效。(4)組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的。而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論．善于引導學生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引導至正確的方向。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風。6、多選題相似性的大小主要由兩任務中含有的共同成分決定的。兩任務的共同成分可能是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：：兩任務的共同成分既可以是學習材料、環(huán)境線索、學習結(jié)果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。7、填空題個體的從眾行為通常具有____意義。參考答案:積極和消極兩方面的本題解釋:參考解析：積極和消極兩方面的8、簡答題簡述教師勞動的特點參考答案:教師勞動的特點(1)勞動的復雜性(2)強烈的示范性(3)獨特的創(chuàng)造性(4)教師勞動的專業(yè)性(5)勞動效果的隱含性(6)空間的廣延性和時間的連續(xù)性9、單選題合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：10、單選題有些學生在回答問題的時候，往往思考時間較長且錯誤較少，這與他的認知方式有關，這種認知方式為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。11、單選題加涅的學習理論中，能幫助學生解決“是什么”的問題的是_____。A智慧技能的學習C的學習D技能的學習參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】言語信息學習即掌握以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容，學習結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的。它幫助學生解決“是什么”的問題。故選C。12、單選題中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。13、單選題教育與教學的關系是_____。B:后者包括前者C、整體與部分參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，教學是進行全面發(fā)展教育的基本途徑。14、判斷題短時記憶保持的時間大約是2秒到5秒。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為2．5秒到20秒，最長不超過1分鐘。15、單選題蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。16、單選題皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為_____的兒童是屬于形式運算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認知發(fā)展視為認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認知發(fā)展分為四個階段：①感知運動階段(0~2歲)；②前運算階段(2~6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。17、多選題“學習”是教育心理學中的核心概念，以下對“學習”說法正確的是_____B:學習中必然包括某種改變C:看電視一定不是學習D:學習對個體具有重要意義參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：廣義的學習包含了動物的學習和人類的學習，指有機體在后天生活過程中，由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。因此學>--i是后天的、是有變化的、對個體具有重要影響。18、單選題奧蘇貝爾認為學齡兒童獲得概念的典型方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：奧蘇貝爾提出認知同化理論，其認為學習是有意義的一種連接，主要指新舊知識的一種連接，即一種概念上的同化。19、單選題將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學家是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：卡特爾認為，人格的特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。故選B。20、單選題意義或觀念的最小單元是_____。本題解釋:【答案】交互式教學參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：命題是意義或觀念的最小單元，用來表述一個事實或描述一個狀態(tài)，通常由一個關系和一個以上論題組成，關系限制論題。21、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。(2)甲、乙同學的學習成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。參考答案:參考解析：(1)馬斯洛認為人的需要有七個層次，這七個層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。一般情況下。當某種低層次的需要得到滿足之后，就會向高層次的需要發(fā)展。但這種需求層次的等級也不是絕對的，有時人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋求高級需要(如自我實現(xiàn)的需要)。(2)材料中甲同學是因為歸屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足而成績下降；乙同學是因為尊重、安全的需要沒有得到滿足而成績下降。(3)首先我們應該關心愛護學生，加強與家長溝通，滿足學生歸屬與愛的需要、安全需要；其次，充分尊重學生的人格。恰當?shù)乇頁P和評判，滿足學生尊重和安全的需要。22、單選題新疆維吾爾自治區(qū)將建立_____個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)成為我國向西開放、共建絲綢之路經(jīng)濟帶的重要窗口。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：鼓勵喀什、霍爾果斯經(jīng)濟開發(fā)區(qū)“先行先試”，新疆維吾爾自治區(qū)近日出臺體制機制、財稅、金融、土地等7方面優(yōu)惠政策，助推兩個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)成為我國向西開放、共建絲綢之路經(jīng)濟帶的重要窗口。故本題答案為D。23、填空題為了掌握預測、提問、解釋、總結(jié)等四種策略，教師和學生不斷地互換角色的學習策略訓練模式是____模式。參考答案:交互式教學24、簡答題結(jié)合實際，舉例說明在德育過程中如何貫徹尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則。參考答案:參考解析：(1)尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則是指德育過程中，教育者既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機地結(jié)合起來，使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動。 (2)貫徹這一原則：①教育者要有強烈的事業(yè)心、責任感以及尊重熱愛學生的態(tài)度；②教育者應根據(jù)教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理；③教育者要從學生的年齡特征和品德發(fā)展狀況出發(fā)，提出適度的要求，并堅定不渝地貫徹到底。25、簡答題注意轉(zhuǎn)移參考答案:26、單選題下列關于課程資源的說法正確的是_____。A:教師和學生不是課程資源B:學?？筛鶕?jù)地域性特點、學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程C:凡是有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可以作為課程資源D:對教師而言課程資源指的是課程標準和教科書參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教師和學生也是課程資源，A錯誤；學?？筛鶕?jù)地域性特點等開發(fā)學校課程，而不是地方課程，B錯誤；對教師而言，凡是有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可以作為課程資源，D項錯誤。27、簡答題依法執(zhí)教參考答案:參考解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學活動法制化和規(guī)范化。28、單選題學校進行教學工作的基本單位是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班級是學校教學工作的基本單位。29、簡答題基礎教育課程改革的核心理念是什么？簡述新課程倡導的學生觀。參考答案:參考解析：基礎教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學生的發(fā)展。新課程改革所倡導的學生觀主要有以下幾點：①學生是發(fā)展的人；②學生是獨特的人；③學生是具有獨立意義的人。30、填空題____泛指一切社會現(xiàn)象的變化和發(fā)展。參考答案:社會變遷本題解釋:參考解析：社會變遷31、單選題一個較長的學習內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受_____的干擾。A:消退抑制和干擾抑制B:倒攝抑制和干擾抑制C:前攝抑制和消退抑制D:前攝抑制和倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：長時記憶當中的遺忘，主要是因為先、后材料的干擾，是由于神經(jīng)過程的負誘導規(guī)律而產(chǎn)生抑制的結(jié)果。這種干擾抑制作用又分為兩種：前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。所以題干中“中間部分遺忘較多”是由于前攝抑制和倒攝抑制的影響。32、判斷題當孩子出現(xiàn)不良行為時，如果能夠及時執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關系．這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應意識。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：負強化的實施要及時，就是說當孩子出現(xiàn)不良行為時，如果能夠及時執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”之間的因果關系。這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應意識。33、單選題《中華人民共和國未成年人保護法》所指的未成年人是指_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：34、單選題兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，遺傳因素是影響兒童心理發(fā)展的最重要因素。35、多選題教師的教育工作能力包括_____。A:與學生的交往能力C:運用現(xiàn)代教育技術手段的能力參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師的教育工作能力包括與學生的交往能力、語言表達能力、運用現(xiàn)代教育技術手段的能力、教育科研能力。36、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚積極因素，克服消極因素C:正面教育,積極疏導D:尊重信任與嚴格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：疏導原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。37、多選題中學生觀察力發(fā)展的特點是_____。B性明顯發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：中學生的心理發(fā)展包括認知發(fā)展、觀察力發(fā)展、記憶力發(fā)展、情感發(fā)展和社會性發(fā)展五個部分。其中，中學生觀察力發(fā)展的特點是：(1)目的更明確；(2)持久性明顯發(fā)展；(3)精確性提高；(4)概括性更強。38、多選題任何知識結(jié)構(gòu)都可以用_____等表象形式來呈現(xiàn)。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。故選BCD。39、單選題幼兒園與小學銜接工作的核心是_____。A:提高孩子的內(nèi)在適應性B:提高孩子的文化知識水平C:提高孩子的交際能力D:提高孩子的自主能力參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：解決幼兒園與小學銜接問題應從提高孩子自身的適應能力入手，應把提高孩子的內(nèi)在適應能力作為幼兒園與小學銜接的核心。40、判斷題教師對優(yōu)等生的偏愛是人之常情，無可厚非。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。41、單選題“既見森林又見樹木”指的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系?！凹纫娚钟忠姌淠尽?，指的是觀察的全面性。42、單選題班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。43、多選題教師與學生在人格上是平等的，具體體現(xiàn)在_____。A:不用高高在上的眼光看待學生，不戴有色眼鏡看待學生B:和小學生交流、交談時要蹲下來保持平等C:要求學生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學生之上D:不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E:理解教學相長的含義，具有向?qū)W生學習的意識和行為表現(xiàn)參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE。解析：略。44、單選題學生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)，又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等屬于_____。A思維的抽象過程B:思維的具體化過程C類過程D的概括過程參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維的過程的辨析?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】思維的過程在考試中是較偏的一個考點，但也需要考生備考過程中多投入注意。思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化，其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的。抽象是在人腦中提煉各種對象或想象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個別的、非本質(zhì)的特征的過程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來加以綜合。具體化是指人腦把經(jīng)過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程。分類是思想上按照事物的異同，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。本題中根據(jù)一定標準把事物分成不同類別，是屬于思維的分類過程。45、單選題在教育技術的定義中，學習過程和學習資源的管理包括_____A:資源管理、傳遞系統(tǒng)管理、信息管理、項目管理B:項目管理、環(huán)境管理、教育系統(tǒng)管理、信息管理C:項目管理、環(huán)境管理、教學系統(tǒng)管理、資源管理D:項目管理、媒體管理、教學過程管理、信息管理參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：教育技術的研究對象為“學習過程”與“學習資源”的一系列理論與實踐問題，學習過程和學習資源的管理包括資源管理、傳遞系統(tǒng)管理、信息管理、項目管理。46、判斷題在音高辨別能力上，0~1歲的嬰兒有了初步的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:考解析：√47、單選題《教師法》規(guī)定，學?；蚱渌逃龣C構(gòu)應當對教師進行的考核內(nèi)容包括____