人教版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課《我們班四歲了》優(yōu)秀課件

我與班級(jí)共成長(zhǎng)我與班級(jí)共成長(zhǎng)趙淑琳蔡憲杰劉炘雨王崢我們四年級(jí)啦！我們是一個(gè)集體1我們的班集體可愛的大家庭我們一起成長(zhǎng)快樂的集體生活2二年級(jí)參加《新學(xué)堂歌》我們一起過元旦三年級(jí)參加“護(hù)蛋行動(dòng)”觀看無障礙電影《烈火英雄》一起去山青世界四年級(jí)空中課堂《我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南》一起參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)大家都是好朋友3當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候...以前的趙淑琳現(xiàn)在的趙淑琳現(xiàn)在的王崢以前的王崢以前的劉炘雨現(xiàn)在的劉炘雨現(xiàn)在的蔡憲杰以前的蔡憲杰當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾的時(shí)候...當(dāng)我遇到困難的時(shí)候...當(dāng)我們班獲得榮譽(yù)的時(shí)候...我的感謝卡我要感謝...那一次...我們班很棒4我們班的優(yōu)點(diǎn)有:1.建立了“崗位輪換”制度2.同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，共同進(jìn)步3.有了矛盾及時(shí)解決，不記仇......我們班會(huì)更好5我們班的不足有:王崢：聲音小、膽子小蔡憲杰：行動(dòng)不便、聽不清劉炘雨：缺乏自律、自由散漫趙淑琳：坐、站姿不規(guī)范、摸讀還需練習(xí)鐵杵成針的故事班干部職責(zé)知多少

班長(zhǎng)：協(xié)助老師管理班級(jí)，處理好班級(jí)各項(xiàng)事物。

學(xué)習(xí)委員：督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

紀(jì)律委員：維持好課堂、課間紀(jì)律。

文藝委員：帶頭參加學(xué)校文藝活動(dòng)、帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌、朗誦。視障四年級(jí)班級(jí)公約謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞我們班四歲了學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.愛自己的班級(jí)、老師和同學(xué)。

2.了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極為班級(jí)成長(zhǎng)作貢獻(xiàn)。

3.知道班徽是班級(jí)的標(biāo)志，班徽凝聚著一個(gè)班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。參考資料少先隊(duì)員：全稱是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)章程》第十一條規(guī)定：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。超過14周歲的隊(duì)員應(yīng)該離隊(duì)。由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式。結(jié)構(gòu)圖示板塊一：我們班的成長(zhǎng)足跡我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好回憶。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們互不相識(shí)。過了一段時(shí)間，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊(duì)那天，我們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員。不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。讓我們一起回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。這是一年級(jí)時(shí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影。這是二年級(jí)時(shí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在接力比賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)過程

1.出示一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的照片，說一說當(dāng)時(shí)初到這個(gè)班的心情。我當(dāng)時(shí)高興壞了，能和這么多小朋友一起學(xué)習(xí)、生活，覺得小學(xué)生活很有趣。我當(dāng)時(shí)的心情很緊張，第一次看見這么多同學(xué)和老師，覺得自己突然長(zhǎng)大了。我當(dāng)時(shí)又高興，又擔(dān)心。高興的是自己是一名小學(xué)生了，擔(dān)心的是有那么多我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。我當(dāng)時(shí)的心情是低落的，因?yàn)橥蝗浑x開了幼兒園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，沒有幼兒園熟悉的好伙伴。學(xué)習(xí)活動(dòng)

2.展示三段視頻：

(1)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。

(2)春游時(shí)的合影。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽和頒獎(jiǎng)。在這四年里，我們都舉行過哪些活動(dòng)？有過哪些經(jīng)歷呢？戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我在心里偷偷告訴自己，以后每天早上上學(xué)的時(shí)候，我都要親手給自己系紅領(lǐng)巾。我入隊(duì)時(shí)既高興又激動(dòng)，成為一名光榮的少先隊(duì)員以后，我更加嚴(yán)格要求自己了。高年級(jí)同學(xué)給我戴上紅領(lǐng)巾的那刻，我知道加入中國少年先鋒隊(duì)以后要更加好好學(xué)習(xí)。交流園召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)1.講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事。2.講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事。3.講講班級(jí)中那些傷心難過的故事。解讀根據(jù)提問回憶班級(jí)中曾經(jīng)發(fā)生的有趣的故事，引導(dǎo)我們回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班集體生活中的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會(huì)在班級(jí)生活中感受的幸?？鞓?。交流園活動(dòng)主題召開班級(jí)故事會(huì)?；顒?dòng)指導(dǎo)

1.回憶并選擇一件溫暖、傷心、幽默的事說一說，并說一說難忘的原因。

2.班級(jí)在你心里到底是什么樣子的呢？請(qǐng)你選擇一種顏色來描繪一下你的班級(jí)，并說說為什么選擇這種顏色。元旦的時(shí)候，老師送給我們大家的新年賀詞，讓我感到班級(jí)大家庭的溫馨。我記得“六一”文芑匯演的時(shí)候，我們班級(jí)的舞蹈獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我很自豪。剛上一年級(jí)的時(shí)候，我有一次被別的班級(jí)的同學(xué)撞倒了，同學(xué)們扶我回班級(jí)休息，讓我感到很溫暖。班級(jí)在我心里就是一個(gè)溫暖的大家庭，她是多彩的。有時(shí)她是紅色的，充滿熱情；有時(shí)她是白色的，充滿溫馨。交流展示

板塊二：我們班很棒每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班棒在哪里嗎？在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作。班里建立了圖書角，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)呢！我愛我的班級(jí)，愛它的寬敞，愛它的明亮，更愛它的大量和包容。我愛我的班級(jí)，在這里我得到了知識(shí)，受到了教育，在這里我學(xué)習(xí)了如何看待生活。寫一句話或一首小詩贊美一下我們班的優(yōu)點(diǎn)。我愛我的班級(jí)，因?yàn)樗鼛Ыo我許多快樂。我愛我的班級(jí)，因?yàn)樗o了我人生的目標(biāo)，讓我的未來充滿了斗志與信心，我愛它——這個(gè)可愛而充滿才華的班級(jí)，因?yàn)樗o了我無數(shù)的知己好友，凝結(jié)了我的悲歡笑語。我愛我的班級(jí)每個(gè)班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。通過找問題和不足，我們明白雖然班級(jí)有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們點(diǎn)贊和驕傲，但是每個(gè)班級(jí)也同樣有不足，只有不斷改正不足，我們的班級(jí)才能更加出色。我給班級(jí)找問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題存在問題的原因自己評(píng)一評(píng)(1)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題得★。(2)能說出存在問題的原因得★。為了讓班級(jí)更棒，我們來建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我的金點(diǎn)子我們的金點(diǎn)子學(xué)習(xí)單班級(jí)存在的問題我們的金點(diǎn)子小組評(píng)一評(píng)①能想出一個(gè)金點(diǎn)子得一顆★，能想出兩個(gè)或兩個(gè)以上金點(diǎn)子得兩顆★。②能改進(jìn)組員們的金點(diǎn)子得一顆★。我們小組的金點(diǎn)子是在班級(jí)嘗試自律公約，通過自律公約，班級(jí)同學(xué)互相監(jiān)督，讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)班貌。我們小組的金點(diǎn)子是發(fā)揮班級(jí)干部的作用，協(xié)助老師管理班級(jí)，同時(shí)還要對(duì)班級(jí)干部加強(qiáng)管理，不能以身作則的要更換。做班級(jí)的主人翁，參與班級(jí)管理，才能讓班級(jí)更棒！板塊三：班徽設(shè)計(jì)大賽班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。設(shè)計(jì)班徽的步驟第一步：確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步：寫上解說詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。我的設(shè)計(jì)這個(gè)班徽的主題叫做“籃球火”，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的同學(xué)籃球打得好，所以班徽上有個(gè)籃球，班徽上的火焰代表著班級(jí)的熱情，火苗上的形狀與3接近，代表著我們是三班。

班級(jí)文化班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目的圖案和標(biāo)語等。軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。課外拓展實(shí)戰(zhàn)演練一、填空題。1.每個(gè)班都有自己的(

)和(

)。2.(

)是國家的標(biāo)志，(

)是學(xué)校的標(biāo)志，(

)是班級(jí)的標(biāo)志。3.班徽是班集體的(

)，代表了一個(gè)班的(

)。4.設(shè)計(jì)班徽的第三步是(

)，第四步是

(

)。5.每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)有(

)。優(yōu)點(diǎn)不足國徽?；瞻嗷障笳鲓^斗目標(biāo)把選定的圖案有機(jī)地組合起來寫上解說詞二、選擇題。1.東東針對(duì)自己的班級(jí)說出了以下幾點(diǎn)，其中不是優(yōu)點(diǎn)的是(

)。①在我們班，人人都有自己的崗位。②班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。③地上臟了沒有人及時(shí)清掃，遇到困難沒有人幫助④同學(xué)們參加集體活動(dòng)的積極性不高。⑤同學(xué)們都愛學(xué)習(xí)。A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④2.以下對(duì)班徽作用的說法正確的是(

)。①班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志。②班徽是班集體的象征。③班徽代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。④班徽可有可無。A.①②③④B.①②③CB三、判斷題。1.班級(jí)活動(dòng)和我沒關(guān)系，只要好好學(xué)習(xí)就行。2.同學(xué)之間有了矛盾要及時(shí)化解