請(qǐng)你相信我教學(xué)設(shè)計(jì)

《請(qǐng)你相信我》教學(xué)設(shè)計(jì)

呼蘭區(qū)幸福小學(xué)邵曉慧

學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)的孩子本質(zhì)純樸善良，他們信守諾言，不輕易撒謊，愿意做誠(chéng)實(shí)講信用的好孩子。但是，他們的這種行為還處于自發(fā)階段，并未形成自覺的一種習(xí)慣，對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵及誠(chéng)信意義的認(rèn)識(shí)也處于無意識(shí)的朦朧階段，對(duì)言而無信的害處認(rèn)識(shí)不足。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生大多生活在一種講信用的良好而純樸的生活氛圍中，但是，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體的傳播，農(nóng)村小學(xué)生的生活也并非凈土一塊，社會(huì)上一些不守信用的不良言行或多或少也影響到農(nóng)村小學(xué)學(xué)生。他們甚至?xí)纱水a(chǎn)生困惑：做誠(chéng)實(shí)的人不是明擺著吃虧嗎？不講信用不一樣沒受處罰嗎？一兩次失信不是沒什么嗎？當(dāng)學(xué)生接觸到這些不良信息時(shí)，他們更多的是需要人們指出其中不講誠(chéng)信的害處，提高他們的辨別力。通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，是看不見，摸不著的。他們?cè)谏钪斜M管愿意做講誠(chéng)信的人，并已初步認(rèn)識(shí)到說到做到，誠(chéng)實(shí)就是好的，這樣的人就是值得信任的，但至于為什么要這樣做，誠(chéng)信的內(nèi)涵是什么他們并不清楚。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信，知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師就要從活動(dòng)中入手，使學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容情感相容。通過“夸夸我最信任的人”這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生知道說真話，待人真誠(chéng)，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠(chéng)信的內(nèi)涵；通過大家一起閱讀“悄悄話信箱”的信件，引起學(xué)生思考：不誠(chéng)信會(huì)帶給大家什么？同時(shí)反思自己的行為，以改變學(xué)生認(rèn)為一兩次失信無所謂的想法，明白失信會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任；通過討論“誠(chéng)信樂園”入園條件及學(xué)生寫誠(chéng)信卡的活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解，并愿意用行動(dòng)來做一個(gè)誠(chéng)信的人。

教學(xué)目標(biāo)知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會(huì)給對(duì)方帶來不悅，而且還會(huì)失去別人的信任。。2、能養(yǎng)成事事講誠(chéng)信的良好行為習(xí)慣通過交流。感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重點(diǎn)懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信，知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。

教學(xué)難點(diǎn)感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備誠(chéng)信卡、悄悄話信箱。學(xué)生準(zhǔn)備：課前思考自己遇到的朋友不講誠(chéng)信的經(jīng)歷。

課時(shí)安排1課時(shí)。

教學(xué)過程故事導(dǎo)入（故事一）一個(gè)在貨輪上搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。他拼命掙扎，就在快要沉下去的時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，不顧其他人的反對(duì)，下令返航，尋找小男孩。終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”

孩子回答：“我知道您會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”

“你怎么知道我一定會(huì)來救你的？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！?/p>

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”.........（出示課件片2）提問：聽完這個(gè)故事，說說你的感受？（故事二）講故事了：一位留學(xué)德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)從某名牌大學(xué)畢業(yè)?？墒?，當(dāng)他在找工作的時(shí)候，都被多家公司拒絕錄用了。他只好去小公司求職。結(jié)果，小公司同大公司一樣，很有禮貌地拒絕了他。猜一猜：是什么原因使他屢次遭到公司的拒絕？（出示課件片3）思考一下：（出示課件片4、5）1、德國(guó)公司為了逃票而拒絕了他，是否小題大做？2、這樣的人信得過嗎？活動(dòng)一什么樣的人信得過（課件片6）1、看圖說一說，他們值得信任嗎？（課件片7）2、觀察填寫表格，然后在小組內(nèi)交流。（課件片8）3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你最信任的人是誰(shuí)？為什么？4、學(xué)生結(jié)合自己的表現(xiàn)和平時(shí)對(duì)親朋好友的小結(jié)：誠(chéng)實(shí)就是說真話，待人真誠(chéng)，守信就是信守諾言，說到做到。信守承諾的人才是我們最信任的人。（課件片9）5、自我反思：我是一個(gè)值得別人信任的人嗎？（課件片10）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道說真話，待人真誠(chéng)，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。】活動(dòng)二當(dāng)朋友失信時(shí)（課件片11）看圖讀對(duì)話賀卡事件，回答問題，當(dāng)遇到這樣的事情你該怎么做？（課件片12、13）看圖思考幫他出主意（課件片14）3、議一議，對(duì)下面的事你有什么看法？（課件片15）小強(qiáng)想跟爸爸去旅游，請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”，李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說：“你答應(yīng)過我有困難就幫助我，現(xiàn)在卻不肯，你是一個(gè)不講信用的人。”4、齊讀誠(chéng)信是中華民族美俄這段話。（課件片16）5、學(xué)生將自己遭遇的不誠(chéng)不信的經(jīng)歷和感受寫出來，投入“悄悄話”信箱中。教師指名抽取信件并閱讀（課件片17）啟發(fā)學(xué)生思考：聽了同學(xué)的傾訴，同學(xué)們有什么想說的嗎？你對(duì)別人失信過嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在想想還會(huì)這么認(rèn)為嗎？6、小知識(shí)：5月2日是美國(guó)威斯康星州的誠(chéng)實(shí)節(jié)，又稱“不說謊紀(jì)念日”（課件片18）7、在中國(guó)早在2000多年以前，孔子就說“人無信不立”（課件片19）小結(jié)：一次失信好像微不足道，但它的影響是巨大的。它會(huì)使你失去疫情朋友的信任，會(huì)使你身上背負(fù)不講誠(chéng)信的枷鎖，甚至?xí)鼓闶コ晒Φ臋C(jī)會(huì)。誠(chéng)信真的很重要，它是人最不可缺少的東西。【設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生思考不誠(chéng)信會(huì)帶給大家什么，同時(shí)反思自己的行為，明白失信會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任?！炕顒?dòng)三走進(jìn)“誠(chéng)信樂園”

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境大膽想象：生活在誠(chéng)信樂園會(huì)是什么樣？（課件片20、21）2、具備什么樣的條件才能走進(jìn)誠(chéng)信樂園？（課件片22）小結(jié)：在誠(chéng)信樂園里，人們真誠(chéng)相待，互相信任，生活得輕松、愉快又安全。我們都希望生活在這樣的樂園里。（板書：待人真誠(chéng)、表里一致、信守諾言、說到做到……）3、齊讀《誠(chéng)信如歌》（課件片23）誠(chéng)信就像我們的鼻子，沒有它，享受不了木蘭花的芳香。誠(chéng)信就像我們的眼睛，沒有它