講座05江門周華章

讓學(xué)生成為內(nèi)行的寫作者

——基于思維發(fā)展與提升的過程化寫作訓(xùn)練例談

江門市蓬江區(qū)教學(xué)研究室周華章第一頁，共二十四頁。學(xué)生作文的常見問題1.沒什么寫2.有寶看不到3.有貨倒不出主題內(nèi)容知識積累發(fā)現(xiàn)素材價值的眼光寫作技法+語言表達第二頁，共二十四頁。歸根結(jié)底1.缺少積累——“選材”？“拼湊”？2.缺少思考——缺少發(fā)現(xiàn)可寫之處的“眼光”3.缺少方法——缺少把素材變成好題材的技法第三頁，共二十四頁。一、專題收集人生感悟類——2010《那天，我撿到了快樂的鑰匙》

2017《原來，____》成長勵志類——2014《__是我致勝的魔杖》2011《

前行》2005《又一次__》2008“腳步”

2009《我和___一起___》情感體驗類——2015《特別的___》2016《我真想__》人間真情類——2007《最好的獎賞》歌頌贊美類——2018《恒》2012“最美”

2013“那兒，”第四頁，共二十四頁。專題收集：5.歌頌贊美類——家庭、學(xué)校、生活中的正能量事件

生活事例感悟鄰居家男主人患了癌癥，女主人不得不辭工照料他，一家人用盡了積蓄，一籌莫展。我爸爸用“眾籌”平臺幫他們籌得8萬元，小區(qū)業(yè)主委員會聞訊后上門慰問捐款……一方有難，八方支援小巷里，一個賣魚的小販的摩托車不小心翻倒，魚撒了一地。路過的小汽車、摩托車停下來，有人幫他扶起車、撿魚……很快恢復(fù)了正常寬容、換位思考人行道中間的防護欄被撞倒地，擋住了半個車道，行人車輛被迫繞道而行，險象環(huán)生。爸爸停車，趁著車輛少，把撞壞的防護欄搬到路邊，還打電話報警……公共服務(wù)意識得知學(xué)習(xí)對手的爸爸媽媽下崗后，同桌熱心地讓爸爸幫他們找工作，終于讓同學(xué)走出陰霾，安心學(xué)習(xí)……公平競爭，熱心幫助第五頁，共二十四頁。二、教學(xué)生積累活用寫作素材——每周一練：限題回顧⑴我與爸爸⑵我與媽媽

⑶我與親友⑷我與老師⑸我與同學(xué)⑹我與其他人⑺我的喜與樂⑻我的新收獲⑼我的新見聞⑽我的新體悟第六頁，共二十四頁。4.“一魚多味”/一料多用

素材1：

正月初二剛買回來一年多的洗衣機出了故障。打電話被告知要收上門服務(wù)費200元。無奈答應(yīng)且忐忑。休假的維修師傅初三上門，檢查得知電路板損壞，要公司郵寄，一周到貨。只得手洗，三天后師傅再次上門，換了電路板，還給洗衣機全身體檢。現(xiàn)身說法地建議我們交500元將主要部件保質(zhì)期延期到6周年。請我們簽名確認后，由于在保質(zhì)期內(nèi)，道歉離開，分文未取。改編調(diào)整：2018：《恒》（品牌口碑極佳的原因：誠信、優(yōu)質(zhì)、服務(wù)）2017：《原來，擔(dān)心是多余的》（抑揚結(jié)合）2016：《我真想為西門子點贊》《我真想給他打滿分》2015：《特別的一課》不要以貌取人；做人要誠信；堅持原則2014：《誠信是我制勝的魔杖》2013：《那兒，我懂得了誠信》《那兒，我懂得了原則》2012：《這樣的服務(wù)最美》2011：《素昧平生的他激勵我前行》2010：《那天，我撿到了快樂的鑰匙》——按原則辦事能使人擺脫糾結(jié)，重獲快樂。第七頁，共二十四頁。（1）抑揚結(jié)合法《恒》正月初二，買了不足兩年的西門子洗衣機不能動了，被服務(wù)生告知要收上門服務(wù)費200元，其他費用檢查后才知道。（抑）正月初三，維修師傅上門檢查，說是電路板壞了，公司發(fā)貨要一周時間，只得手洗。忐忑問價，得知要1000多。（再抑）艱難手洗，度日如年。初六師傅再次上門，說是考慮到手洗麻煩，催公司趕緊發(fā)貨，于是發(fā)了加急件。師傅手腳麻利地換了主板，還義務(wù)幫洗衣機全身體檢。（揚）現(xiàn)身說法地建議將主要部件保質(zhì)期延遲到六周年，但要收500元的費用。（再抑）我們表示考慮考慮，他代表公司道歉，讓我們簽字就準備離開，分文不取。（揚）我們趕緊讓他給辦理延期服務(wù)。（再揚）第八頁，共二十四頁。（2）雙線交錯法《恒》情節(jié)線情感線開端洗衣機壞了，被告知收費。不滿、忐忑發(fā)展師傅上門，發(fā)現(xiàn)電路板壞了。告知要一周后到貨。只得手洗。失望、煩惱高潮師傅提前上門，換了電路板，建議延期交費。驚喜、疑慮結(jié)局得知免費維護后，趕緊答應(yīng)延期。意外、感動第九頁，共二十四頁。（3）書信傾訴法《恒》書信格式：——給***的一封信——稱呼、正文、結(jié)束語、署名、日期特殊的表達：——特定的讀者對象——口語化的交流氛圍——面對面的傾訴的語氣

第十頁，共二十四頁。（4）起承轉(zhuǎn)合法《恒》起：洗衣機不能動了，被告知要收上門服務(wù)費，其他費用檢查

后才知道。承：維修師傅上門檢查，說是電路板壞了，公司發(fā)貨要一周時

間，只得手洗。忐忑問價，得知要1000多。轉(zhuǎn)1：師傅再次上門，手腳麻利地換了主板，還義務(wù)幫洗衣機

全身體檢。現(xiàn)身說法地建議將主要部件保質(zhì)期延遲到六周

年，但要收500元的費用。轉(zhuǎn)2：我們表示考慮考慮，他代表公司道歉，讓我們簽字就準

備離開，分文不取。合：我們趕緊讓他給辦理延期服務(wù)。第十一頁，共二十四頁。（5）點面結(jié)合法《恒》點：關(guān)于這個洗衣機維修工的故事。（詳寫）面：排比列舉類似品質(zhì)的人們，使主題更加深

刻，內(nèi)容更加厚實。（略寫）

望著這位維修工逐漸遠去的背影，我的腦海中不由分說地浮現(xiàn)出這樣一些情形：每天早上，盡心盡力地把樓道的每個角落都擦拭得一塵不染的清潔工；大年除夕，家家戶戶欣賞聯(lián)歡晚會時還在小區(qū)里到處巡邏的保安們；節(jié)假日里，商場里面帶微笑地為顧客們耐心地指點服務(wù)的導(dǎo)購員……正是由于他們?nèi)諒?fù)一日地辛勤付出，我們的生活才如此美好！第十二頁，共二十四頁。（6）板塊組合法《恒》

開頭：扣題總起。盡職的清潔工……主體負責(zé)的小師傅……樸實的保安員……

結(jié)尾：總結(jié)全文，點題。第十三頁，共二十四頁。（7）日記連綴法《恒》正月初二買了不足兩年的西門子洗衣機不能動了，被服務(wù)生告知要收上門服務(wù)費200元，其他費用檢查后才知道。（略）正月初三維修師傅上門檢查，說是電路板壞了，公司發(fā)貨要一周時間，只得手洗。忐忑問價，得知要1000多。（較詳）初四初五艱難手洗，度日如年。（略）正月初六師傅再次上門，手腳麻利地換了主板，還義務(wù)幫洗衣機全身體檢。代表公司道歉，讓我們簽字就準備離開，分文不取。我們趕緊讓他給辦理延期服務(wù)。（詳）圍繞“恒”議論抒情，點題。第十四頁，共二十四頁?！督逃?xùn)》8：常規(guī)視角與異常視角

其他人（家里+學(xué)校里+社會上）異常視角其他生物（動物+植物+微生物）

無生物（室內(nèi)+室外……）常規(guī)視角——初中生（家庭+學(xué)校+社會）第十五頁，共二十四頁。異常視角之要領(lǐng)1.避開常規(guī)，發(fā)散思維2.優(yōu)選角度，另辟蹊徑3.立足角色，合乎邏輯《給

的一封信》《我真想

》……第十六頁，共二十四頁。恒（5）

在暑氣漸退之際，我身邊此起彼伏的聲音也逐漸衰微。天空依然湛藍，云朵依然悠閑。微風(fēng)拂過，帶著些許甜蜜滋味，我貪婪地深吸一口：也行，這樣的告別，也是羅曼蒂克的吧。我是一只蟬，夏日的短暫歌者。我出生在黑暗之中，四周是嚴實的土石和盤根錯節(jié)的樹根。陰冷潮濕是我的日常，孤獨寂寞是我的伙伴。在我體內(nèi)流淌著的是祖祖輩輩的血液，也有一個關(guān)于盛夏的美麗傳說。可是“盛夏”到底什么樣？是否一如此刻的寒冷寂寞？對于“盛夏”的憧憬像火一樣在我心中愈燒愈旺。不知沉靜了多少日子，一場細雨來臨，我身上的土石開始松動，我往上爬去。一個柔軟的物體觸碰到我的身子，我滿是好奇。

“你是誰？來自何處？”“我是蚯蚓，和你一樣，就生活在泥土中?！薄芭丁悄阋欢ㄒ膊恢馈⑾摹臉幼??！蔽覞M心失落?！罢l說我不知道？我知道的可比你多得多呢！”蚯蚓拔高了聲調(diào)說：“就說這場春雨吧，潤得外面的世界‘池塘生春草，園柳變鳴禽’。”“啊，你看到了外面的世界？那你能給我說說‘盛夏’嗎？”我心生羨慕渴望聽到更多?！啊⑾摹颗?，盛夏百花競放，綠樹成蔭，天空是藍的，空氣是甜的?！蔽衣牫隽蓑球拘闹杏兄臀乙粯拥南蛲??！巴郏⑾摹敲疵篮?，我們一起去尋找它吧！”我又往上爬了爬第十七頁，共二十四頁。

?！鞍パ?，不要去，外面很不安全，還是泥土里最適合我們?！彬球驹噲D阻擋我前行。“不，我不想永遠生活在黑暗中，我要到外面的世界看一看，我也要完成祖輩留給我的使命——在‘盛夏’歌唱?！辈涣魬?，不畏懼，我一個勁兒向上爬?！澳銜弧⑾摹瘯袼赖?！”蚯蚓在我身后叫喊著，我沒有回頭，也沒有停下腳步。

“我要在盛夏歌唱！”這個念頭在我心中吹起了沖鋒號，我不斷向上爬。苦澀的根汁讓我難以下咽，不怕；漆黑的世界讓我不斷迷路，不怕；堅硬的土石讓我傷痕累累，不怕。誰也阻擋不了我爬到外面世界的決心！不知經(jīng)歷了多少頭破血流，不知經(jīng)歷了多少春冬輪回，在一個夏日，我終于迎來了一片光明。陽光下，世界萬物都閃著耀眼的金光。原來外面的世界果然不一樣！一棵高大的樹挺立在我面前，投下一片陰涼。我要站在最高處歌唱！我毫不猶豫向那棵大樹爬去。外皮束縛了我，不，我要自由！我要歌唱！抓緊樹干我忍著劇痛努力甩掉外皮?！班坂?！”什么聲音？一回頭，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：我的背上長出了一對晶瑩剔透的翅膀，在陽光下也閃著耀眼的金光！“噗噗！”拍動羽翼，我向著最高處飛去。身下是姹紫嫣紅的花叢，頭頂是湛藍的天空，幾朵云悠閑地飄過。啊，‘盛夏’是如此美麗。以往的困惑在此刻尋找到了答案！“知了！”我大聲歌唱起來！“知了！”“知了！”我的身邊響起了同樣的歌聲。原來，我一直都不孤單。“知了！”“知了！”“知了！”歌聲從四面八方唱響，這歌聲匯成一股洪流，越過冷峻的高山，跨過遼闊的原野還有歡快的江河?！爸?！”我們縱情歌唱，絕不浪費一分、一秒。

第十八頁，共二十四頁?！军c評】此文構(gòu)思令人拍案稱奇。第一奇：作者運用擬人手法，巧妙將“蟬”的成長經(jīng)歷寫成一個追夢的故事——追尋盛夏，在盛夏歌唱。十幾年黑暗中的蟄伏，只為一夏歌唱，這便是對初心的堅守，也突出了“恒”這一主題；第二奇：巧用倒敘手法，從“告別”寫起，設(shè)置懸念激發(fā)讀者閱讀興趣；第三奇：“四兩撥千斤”即將主題升華：“恒”不但是“我”的精神，更是世代的傳承。當(dāng)“我”用微笑將生命定格時，讀者卻因震撼而將此文存放與心中。時間不經(jīng)意間悄然流逝，渴慕一生的‘盛夏’在我們的歌唱中漸行漸遠，我也將在這光明世界的舞臺謝幕。但是，我不后悔。畢竟，我曾歌唱于陽光明媚的早晨；畢竟，我曾歌唱于綠意蔥蘢的午后；畢竟，我曾歌唱于閑適恬靜的傍晚；畢竟，我曾歌唱于期待了一生的盛夏?！爸耍　弊詈笠宦曇鞒?，我唱給這個世界，唱給美麗的盛夏，也唱給我的后輩。我知道，對于“盛夏”的追尋將永恒傳承在我們“蟬”的世界里。生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我再次望向湛藍的天空，用微笑將生命定格。第十九頁，共二十四頁。恒

我是一株爬山虎，那籬墻下陰暗潮濕的一隅便是我的出生之地。每天清晨，太陽從高大的籬墻中露出頭來，他全身散發(fā)著溫暖的金光，將整個世界照亮——也包括我腳下這攤淤泥。我常仰望著太陽癡癡地想：太陽啊，你是世間的帝王嗎？高高在上俯視眾生，將愛均勻播撒。萬物皆匍匐于你的身下，盡情享受著你賜予的光明與溫暖。我好想爬上那籬墻，在晨風(fēng)中迎接你的身影?？墒?，那高大的籬墻是我觸碰不到的距離。看著太陽在籬墻上升起，又在對面的屋頂落下，我的心愈來愈躁動不安，它不停地叫囂著：去吧，去追逐太陽的腳步吧！當(dāng)陽光再一次將我喚醒時，我再也按捺不住，決定聽從心的呼喚。我伸出柔嫩的手臂攀附上籬墻——啊，好疼！籬墻上尖利的刺劃破我的肌膚，我的身體忍不住顫抖。但是，我沒有松手。我知道，這，只是開始。未來的路還很長，注定一路荊棘。抬頭望著遙不可及的墻頭，我繼續(xù)攀爬。“嗨，你要去哪里？在這個泥坑里翻滾游戲不是很好嗎？”“外面的世界多可怕，哪有這里安全？”甲蟲弟弟、蚯蚓妹妹紛紛出來勸阻?！安唬业男母嬖V我，那高處才是我的世界，我要去追逐太陽?！辈仄鸩簧崤c恐懼，我不停地攀爬——向上！向上！一個聲音始終在我耳邊回響，我知道它來自我的心靈深處。我一刻不停地挪動著身體。牽牛花龐大的軀干壓在我的身上，狠狠地蹬踹著我，不行，我不能就此屈服！抓牢籬墻，我尋找著縫隙闖出自己的一方天地；狂風(fēng)裹挾著暴雨迎面撲來，全身多處骨折的我在痛苦中喘息，不行，我不能就此失??！抓牢籬墻，我迎著刀風(fēng)劍雨艱難爬行。向上！向上！第二十頁，共二十四頁。又一個清晨，那驕傲的帝王再次出現(xiàn)在籬墻之頂，我感覺自己離他似乎近在咫尺?！班?，太陽，我在這里，你看到我了嗎？”我向著他興奮地呼喊，可是，回答我的只有一片死寂。恍惚間我有些猶疑，我的努力是否終將一無所獲甚至淪為笑談？腳下野花正艷，我卻無心欣賞。一株狗尾巴草掐著腰尖聲對我說：“喂！我說你不累嗎？即使爬上去了又怎樣？像我們這樣不是挺幸福安樂嗎？”望著腳下矮小的花叢和那攤淤泥，我再次揚起了頭，朝著籬墻的方向繼續(xù)進發(fā)。向上！向上！哪怕所有的努力和付出終將付之東流，我也不要一生匍匐在地上。向著籬墻最高處，向著陽光耀眼處，我不斷攀爬。太陽幾許東升西落，我的呼喊從未引起他的半刻停留。蟬鳴幾度取代蛙唱，我的手臂從未改變前行的姿態(tài)。向上！向上！終于，在一個黎明前的黑暗里，我到達了籬墻的最高處。向著東方，我做好了迎接太陽的準備！當(dāng)那一輪金黃從地平線緩緩升起的時候，我才發(fā)現(xiàn)：原來，籬墻頭并不是距離太陽最近的地方！我的夢，還在前方！我沒有失落，我的心還在堅定有力地吶喊：向上！向上！“哇，好一片爬山虎！好一片陰涼！”一聲驚呼在身下響起。我疑惑地望望自己：不知何時，我的手臂已然變得粗壯，我的身體已然布滿整個籬墻。向著太陽的方向，我笑了。我知道，向上的信念將恒久推動我的腳步……第二十一頁，共二十四頁。循序漸進，熟能生巧1.通過“一題多作，修改升格”學(xué)用多種技法，形成個性?！督逃?xùn)》初稿——常規(guī)寫法（家、校、社）+點面結(jié)合二稿——常規(guī)視角+板塊式（日記體）……N稿——異常視角+書