家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6年級(jí)(多篇)

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6年級(jí)（多篇）篇：六級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿( )孩子在上學(xué)，家長(zhǎng)們會(huì)常常收到學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這個(gè)時(shí)候常常會(huì)有好多家長(zhǎng)對(duì)自己的教育進(jìn)行發(fā)言的事情，教師范文吧整理了《六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿》，希望能幫助你，歡迎閱讀。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：我是小明的家長(zhǎng)，今日我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒有什么好說的，那就說幾句內(nèi)心話吧。小明在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和她自己共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并無起太大的作用，或許對(duì)孩子的關(guān)注程度-，管理類，工作類，工作計(jì)劃類文檔，下載--比一般的家長(zhǎng)還要少些。在教育孩子方面，我以為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人辦事方面一定起到楷模作用。平時(shí)我對(duì)小明的管教既可是分嚴(yán)苛，也可是分寵愛，我們的關(guān)系就像是朋友，無話不談，這樣我能夠經(jīng)過談話對(duì)她有更多的認(rèn)識(shí)，并且?guī)椭约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我以為這也是一種鍛煉。在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽講，并準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，造作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立達(dá)成，不要讓依靠父親母親，該玩的時(shí)候就痛暢快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就全神貫注地學(xué)，使她養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們極少管，不過有時(shí)提些建議，主要靠她自覺。小明在學(xué)習(xí)上比較扎實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--但她也有好多弊端，比方說話隨意，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)粗心，需要在此后的學(xué)習(xí)中加以更正。最后，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃芦@得更好的成績(jī)。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：你們好!今日我受學(xué)校的拜托，在這里就孩子的成長(zhǎng)問題做一些商討。有不當(dāng)之處，歡迎指正，并提出可貴建議。我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：一、在此刻素質(zhì)教育下，我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng);二、如安在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)孩子一、在此刻素質(zhì)教育下，我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)?此刻，家長(zhǎng)聚在一起，討論最多的是學(xué)校推行素質(zhì)教育后的喜怒哀樂。有的說：“孩子作業(yè)少了，考試少了，周末補(bǔ)課撤消了。”一句話，自由支配的時(shí)間多了。有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是聊QQ、用手機(jī)發(fā)信息，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，未來唯恐競(jìng)爭(zhēng)-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--力差?！币痪湓挘议L(zhǎng)的擔(dān)憂也多了。只需有升學(xué)考試，家長(zhǎng)的擔(dān)憂就不會(huì)少。教育部倡導(dǎo)素質(zhì)教育是實(shí)時(shí)的，學(xué)生能夠從沉重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間依據(jù)自己的能力和興趣喜好來安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的專長(zhǎng)，真實(shí)提升孩子的智商和情商，從而提升孩子的整體素質(zhì)。但是理想和現(xiàn)實(shí)卻出現(xiàn)了差距。問題出在：孩子已習(xí)慣了老師牽著手走路，一旦走開了老師的牽手，一時(shí)感覺茫然，不知怎么學(xué)、學(xué)什么，于是有的同學(xué)就放縱自己，家長(zhǎng)也無能為力，只有嘆息的份。一些家長(zhǎng)又走上另一個(gè)極端，雙休日，快馬加鞭帶著孩子奔赴各個(gè)指導(dǎo)班、提升班、興趣班，孩子只有半時(shí)節(jié)間做自己的事情，弄得家長(zhǎng)孩子好疲倦，學(xué)習(xí)成效也不見得有多好。此刻大多半家庭有電腦、一部分孩子有手機(jī)、mP3，他們把高科技產(chǎn)品不是作為學(xué)慣器具而是作為玩家的工具，-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--這是資源的極大浪費(fèi)，實(shí)在惋惜!我家孩子充分利用mP3聽英語，家里電腦成為全家人學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)信息的好幫手。里面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數(shù)題解》、《電子字典》、《象棋軟件》、《新觀點(diǎn)英語1-3冊(cè)》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國(guó)》等等與孩子學(xué)習(xí)、益智有關(guān)的東西，小游戲作為孩子達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)后的自我獎(jiǎng)賞才玩一會(huì)兒。作為家長(zhǎng)，要扶好孩子這一程。多與孩子進(jìn)行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親密大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)各層次人的不一樣生活環(huán)境，幫助孩子建立人生目標(biāo)，理出學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子達(dá)成計(jì)劃。講清沉浸電腦游戲的危害，把孩子的精力引到培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和鍛煉生活技術(shù)上來，對(duì)學(xué)習(xí)不太自覺的孩子，家長(zhǎng)要靠上去抓，并以身作則，家長(zhǎng)的素質(zhì)決定孩子的素質(zhì)。假如你在玩電腦游戲，或出去打麻將，你讓孩子好勤學(xué)習(xí)，那是不行能的。-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--二、如安在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)孩子我有兩個(gè)孩子，女兒小慧，在05年的中考取，以學(xué)校第一名的成績(jī)考入油田一中理科實(shí)驗(yàn)班;今年3月，參加中國(guó)大海大學(xué)小語種提早招生考試，來自全國(guó)近1500名考生，女兒以全國(guó)第一名的成績(jī)提早被中國(guó)大海大學(xué)法語專業(yè)錄取。更重要的是，女兒對(duì)自己的人生充滿自信，做事謹(jǐn)慎認(rèn)真，自理能力強(qiáng)。兒子明顯，聰慧靈巧，自制力強(qiáng)，自學(xué)能力突出，是?！笆焉傧汝?duì)員”，在校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、科普知識(shí)、英語、中國(guó)象棋等方面有濃重的興趣，知識(shí)面廣。有的家長(zhǎng)問：“你的孩子學(xué)習(xí)那么好，又讓你省心，你究竟用了什么訣要?”假如說有什么訣要的話，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子從小引導(dǎo)得法，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣的培養(yǎng)、珍愛自信心，再加上他們自己勤苦努力的結(jié)果。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)某老師正午好!應(yīng)某老師的邀請(qǐng)，今日誠(chéng)心參加此-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--次家長(zhǎng)會(huì)?！玖昙?jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文】六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文。其實(shí)開家長(zhǎng)會(huì)不是目的，主要原由就是希望家長(zhǎng)能夠多敦促孩子多教育孩子，以及能夠配合學(xué)校制度有效的管理孩子。作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)成績(jī)有所提升，甚至希望孩子是班級(jí)的第一名，每位家長(zhǎng)都希望孩子為人辦事會(huì)跟著年齡的增添而增添。明年就是初一。立刻踏入好點(diǎn)的中學(xué)也是每位家長(zhǎng)的希望。最后幾個(gè)月的沖刺需要我們做家長(zhǎng)的多敦促監(jiān)察和促進(jìn)。在這里，我表態(tài)，我建議，孩子是希望，孩子是未來，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多關(guān)心下孩子。以下是我對(duì)小升初家長(zhǎng)們的建議：1、多鼓舞，忌比較這個(gè)學(xué)期有好多考試，對(duì)于孩子的成績(jī)要有一顆平時(shí)心，特別是當(dāng)孩子考得不理想的時(shí)候，千萬不要對(duì)其埋怨、-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--訓(xùn)誡，甚至絕望、放棄，既不要拿其余成績(jī)好的孩子與自己的孩子作比較，也不要給孩子定某些硬性的指標(biāo)，那樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在這個(gè)階段，孩子全力了就好。2、訓(xùn)練孩子的耐挫力此刻有些孩子偏柔弱，像玻璃瓶同樣，扔在地上就碎了。從此刻開始，你就要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話，當(dāng)他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不是這樣時(shí)，簡(jiǎn)單有極端反響。孩子受點(diǎn)委屈，也是種教育，比方孩子在學(xué)校里受委屈，吃虧就吃虧一點(diǎn)，家長(zhǎng)不必定要去爭(zhēng)回來。你能保證孩子此后走上社會(huì)都不吃虧么?3、學(xué)會(huì)做個(gè)聆聽者這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成績(jī)，假如方法不當(dāng)，很可能會(huì)事與愿違。建議家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系，從側(cè)面認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)。和孩子談學(xué)習(xí)，也要先做個(gè)聆聽者，聽孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)的剖析與疑惑，理性聆聽，聽的同-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--時(shí)也要做些引導(dǎo)，提示孩子要理性對(duì)待每一次成績(jī)，科學(xué)評(píng)論自己，而后再做個(gè)堅(jiān)定的支持者，對(duì)孩子存在的問題、面對(duì)的困難，要一起面對(duì)，共同解決。4、培養(yǎng)孩子長(zhǎng)進(jìn)的心態(tài)要教孩子有踴躍的生活態(tài)度，不要對(duì)什么事情都無所謂。孩子考了60分，就感覺“差不多”。假如你孩子能考到80分的，考60分就說可是去，什么事情都隨隨意便，孩子此后會(huì)把這類態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小升初時(shí)期，特別要培養(yǎng)孩子長(zhǎng)進(jìn)的心態(tài)，讓孩子有自信上要點(diǎn)中學(xué)，有自信挑戰(zhàn)更高難度學(xué)習(xí)。5、收集資料私下做現(xiàn)階段我們要解決的就是孩子的升學(xué)識(shí)題，在這個(gè)時(shí)候不要讓一些雜七雜八的問題攪亂孩子的心。家長(zhǎng)私下里能夠做些資料的收集、專業(yè)的咨詢、資源的整合等方面的工作，這樣填報(bào)志愿的時(shí)候才能當(dāng)好顧問，做好幫手。希望在坐的各位工作順利，每位孩-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--子成績(jī)棒棒!六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛的各位老師、家長(zhǎng)們：你們好!第一感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)遇，能讓我站在這里和大家共同商討孩子的成長(zhǎng)教育，我感覺十分有幸。在此，向老師們表示由衷的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了好多心血。兩位老師特別優(yōu)異，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，側(cè)重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，我的孩子此刻進(jìn)步了許多，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提升了許多!再次感謝兩位老師!介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上，這里不過和大家交流下我平時(shí)的一些教育方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多賜教。我感覺要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)論，而后依據(jù)孩子的特色去引導(dǎo)他。我的孩子固然智商不低，但他在其余方面還有很多短處，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。經(jīng)過對(duì)他的綜合-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--評(píng)論后，我以為這孩子的有些短處是因?yàn)楹⒆釉谔囟ǖ纳L(zhǎng)久所決定的，也是一種本性，但有的就是環(huán)境要素造成的。總的基本素質(zhì)是好的，要點(diǎn)是我們?nèi)绾稳椭?，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)、填補(bǔ)他的弊端。我以為要教育好孩子的方法是：一、身教重于言教。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝恢v堂，要求孩子做到的第一自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在平時(shí)生活中哪怕是件小事，也不可以在孩子眼前不拘細(xì)節(jié)。如：在馬路上要自覺恪守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和平共處、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新式的家庭。二、要教育孩子有愛心，能為他人著想。-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--孩子常常是被他人關(guān)心多，很簡(jiǎn)單形成自私的心理。我常常用電視或報(bào)紙上宣傳遞愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)質(zhì)行動(dòng)去教育他。我很愛孩子，但我不寵孩子。此刻的獨(dú)生兒女大多半都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，跟著孩子一每日的長(zhǎng)大，平時(shí)生活中有些家務(wù)小事也要松手讓他自己做。此外，孩子在成長(zhǎng)過程中不免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，碰到這類狀況，我就先問清原由，而后再剖析道理。四，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我其實(shí)不一味追求成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)的確是反應(yīng)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的標(biāo)記，但要點(diǎn)還要看他是不是真實(shí)掌握了知識(shí)，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異的時(shí)候，我會(huì)勸告他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原由，而后再用近似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--我憂如也在跟著他從頭學(xué)起，常常利用縫隙時(shí)間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的默算快等等。為了他夜晚做功課能保持寂靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。五、增強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的交流，對(duì)教育孩子起側(cè)重要作用，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)校的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題立刻因材施教，讓一些不良習(xí)慣扼殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感覺家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)心口如一的勤學(xué)生。其實(shí)我今日所講的只好是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在坐各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我此后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一轉(zhuǎn)瞬，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為六年級(jí)學(xué)生了，再過兩個(gè)學(xué)期，他們將面對(duì)小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--考試。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這段日子是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)解說，不可以用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，必定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。此刻的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再胡說一通，甚至訓(xùn)罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以，我們的家長(zhǎng)常常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，未來的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來說也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平時(shí)抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓暴風(fēng)暴雨，事后又不論了。放學(xué)后要讓孩子先寫完作業(yè)再去做其余事，最好讓孩子在家里寫完作業(yè)幫-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--家長(zhǎng)做些力所能及的活，能夠培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減少一下負(fù)擔(dān)。寫作能力的提升向來是困擾我們的一個(gè)難題，而解決這個(gè)難題讀。的最正確門路就是閱讀。那么作為家長(zhǎng)，如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行大批的課外閱讀呢?我感覺應(yīng)從以下幾個(gè)方面做些工作。1、在家創(chuàng)建愛念書的氛圍我們?cè)诩遗o孩子創(chuàng)建一個(gè)愛念書的氛圍是特別重要的。第一，我們能夠給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架或書廚，讓孩子養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。假如沒有條件，能夠在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子念書的時(shí)候必定要保持室內(nèi)的寂靜，假如客堂開著電視，必定要把音量開小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門關(guān)上，保證孩子在寂靜、沒有任何擾亂的狀況下認(rèn)真地念書。假如能讓孩子常常看到家長(zhǎng)念書、看報(bào)的身影最好，因?yàn)椤案赣H母親是孩子的第一任老師”，而孩子有時(shí)就是家長(zhǎng)的影子。孩子會(huì)想：爸-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--爸媽媽都這么大了，為人父親母親了還在努力地念書、學(xué)習(xí)，我必定要以他們?yōu)榭＃c書為友，決不落伍。2、與孩子展開議論。閱讀以后的議論，有助于孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提升寫作能力，議論能夠使孩子更清楚是非、善惡，感覺好的品行，更深刻地理解生活。我們能夠做一個(gè)謙遜的聆聽者，對(duì)孩子說：“今日你念書真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒發(fā)現(xiàn)。你讀的這本書必定很吸引你吧?我也想聽聽書上是怎么寫的。一會(huì)兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀此中最出色的段落嗎?”面對(duì)你的夸獎(jiǎng)和謙遜，我相信孩子必定會(huì)知足你的這個(gè)夢(mèng)想。孩子在讀的時(shí)候，你就能夠從聲音能否宏亮、吐字能否清楚、能否抑揚(yáng)頓挫等方面對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。還能夠在孩子讀完以后，你也來朗誦一遍，讓孩子給你做評(píng)論。讀完此后，家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)孩子講一講對(duì)這段文字的理解或?qū)φ緯母邢搿＿€能夠問問孩子：作-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--者為何能寫得這么好?從而發(fā)掘到的遣辭造句，以及動(dòng)靜聯(lián)合、由遠(yuǎn)及近等寫作方法。3、鼓舞孩子應(yīng)用于實(shí)踐。我們還應(yīng)關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)他們所閱讀的作品寫下他們有感想的心得，學(xué)會(huì)將所閱讀過的內(nèi)容剪剪、貼貼，做一份周報(bào)時(shí)，我們必定要賞識(shí)他們的成功，希望他們能堅(jiān)持下去。4、幫助孩子選擇適合的書本我們家長(zhǎng)在陪孩子去書店選擇書本時(shí)，能夠?qū)Ｐ牟炜春⒆訉?duì)什么書感興趣。這個(gè)階段的小學(xué)生富于想象、好奇，有激烈的求知欲。他們喜愛看童話、故事、神話、科幻、偵探家長(zhǎng)能夠尊敬孩子的建議，買一本他最喜愛的書本。而后鼓舞孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中，需要家長(zhǎng)多關(guān)注、多與孩子交流念書的心得。當(dāng)孩子讀完這本書后，他就會(huì)有一種收獲感、成就感。抓住這個(gè)機(jī)遇，家長(zhǎng)合時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事，讓孩子從小在內(nèi)心就樹-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--立一個(gè)學(xué)習(xí)的楷模。比方，您能夠告訴孩子：你真愛念書，唐朝詩人李白小時(shí)侯也特別喜愛念書。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道。媽媽相信你長(zhǎng)大后也會(huì)和他同樣有一番作為的。而后再次帶孩子去書店，給他介紹一套人物列傳類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。經(jīng)過讀這些書，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)好多名人，從做人到學(xué)習(xí)都會(huì)耳濡目染地遇到他們的影響?！白x一本好書就是在和一位崇高的人發(fā)言”就是這個(gè)道理?？傊议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的個(gè)性特色，采納適合他的引導(dǎo)方法，讓孩子從小養(yǎng)成博學(xué)多才的習(xí)慣?？傊偃缫粋€(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，將有利于他平生的發(fā)展，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的搖籃，是人類永久的朋友。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的輔助。學(xué)校和家庭全力配合才能培養(yǎng)出我們社會(huì)的新人材，為了我們的學(xué)生，為了您們-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--的孩子，讓我們攜起手來共同努力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母赣H母親記著這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父親母親。”感謝各位家長(zhǎng)!-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--第2篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(六)大家好!第一，請(qǐng)贊同我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱忱的歡迎和由衷的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出可貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)便可出你們對(duì)自己的兒女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為何這么說呢?因?yàn)槲腋杏X我們此次家長(zhǎng)會(huì)的真實(shí)意義可能不在于我們能經(jīng)過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在意我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只需自己的家長(zhǎng)在此中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿≈槐M用之不斷的力量源泉。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提升教育質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“全部為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也深信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必定能夠達(dá)到預(yù)期的成效，獲得圓滿的成功!今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：一.班級(jí)基本狀況：本班學(xué)生30人，此中男生14人，女生16人。我們的班委，他們以身作則，起到典范帶頭作用，共同創(chuàng)建出優(yōu)異的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)慣例中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上仍是在平時(shí)的生活中間，自我拘束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)沒法完全改變某些不良現(xiàn)象，去除他們從前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)考證全部!我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，卻不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果仍是令人比較滿意的。大多半同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期末考試也反應(yīng)了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬粗心虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要惹起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。二、語文教課工作。本學(xué)期的教課中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的本性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各樣技術(shù)、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成優(yōu)異個(gè)性隨和質(zhì)。我給我們班學(xué)生的講堂教課定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在講堂教課中，我常常采納形式多樣的教課方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力爭(zhēng)創(chuàng)建輕松快樂的講堂氛圍。我在教課中不斷地創(chuàng)建各樣情形，使講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、社交化，生活化。這樣，孩子們?cè)谥v堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又獲取了學(xué)習(xí)的快樂。并且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探究研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的建議、聆聽他人的心聲、相互禮讓等與人交往的本事。三、三年級(jí)特色：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子健壯成長(zhǎng)，你才感覺寬慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，全部全部都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子全部狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。大家都只知道，小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的達(dá)成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀要素以外，此中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你一定認(rèn)識(shí)孩子的特色：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容寬泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)一定扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思想，從不一樣角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程內(nèi)容增添了，英語課、道德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是此刻教課內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。2、心理方面：好多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)好多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但常常又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果如何，第一就是要答應(yīng)他們的要求，贊同讓孩子自己試一試。此外，家長(zhǎng)還要掌握好責(zé)備的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們往常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要掌握好尺度。3、思想意識(shí)：思想從純真走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意愿，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊蔫b別力衰。不可以把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完好理解究竟哪些事能夠做，哪些事不可以做，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和勸告，常常提示他什么該做，什么不應(yīng)做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”一定一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶倒是那么說，這樣孩子就更鑒別不清楚了。四、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)五、最后我就本班的實(shí)質(zhì)狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生到達(dá)學(xué)校接受教育，提升和進(jìn)步，是我們老師的夢(mèng)想，也是家長(zhǎng)們的夢(mèng)想。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。建立正確的教育觀點(diǎn)。教育觀點(diǎn)是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不只限制著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，并且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)兒女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)兒女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀點(diǎn)也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更為關(guān)注孩子的長(zhǎng)久發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格實(shí)用的人材，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的查驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人品健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終生學(xué)習(xí)的夢(mèng)想和能力的人。一個(gè)人的察看能力、思想能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生計(jì)能力是特別重要的。所以，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、感情、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不可以像過去那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性靠外面驅(qū)動(dòng)，特別兒童子，他們更需要獲取大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只需有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家賞識(shí)，客人們都把孩子夸耀了一番，此后孩子越畫越好，獲得了許多成績(jī)。在他人眼前，我們應(yīng)當(dāng)夸耀自己的孩子，孩子出錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。特別在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意獲得好成績(jī)，不過因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落伍，教師和家長(zhǎng)要為他們建立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他戰(zhàn)勝困難、解決問題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，咨詢孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)建美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有利的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的狀況，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流。我感覺在教育孩子的問題上，第一要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心田上，做到真實(shí)有成效。家長(zhǎng)朋友們多和老師們獲得聯(lián)系，一方面能夠使自己的工作更為擁有針對(duì)性，另一方面，也能夠?qū)W(xué)生形成一種行進(jìn)的動(dòng)力。此刻，有個(gè)其余學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。若是我們提早做好了這部分學(xué)生的工作，我想起碼能夠使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們一定一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來，再次感謝!六、建議和建議、家長(zhǎng)發(fā)言下邊就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其余方面提出合理化建議和建議個(gè)別談話七、結(jié)束語。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材!以上都是我的一己之見，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真摯地希望各位實(shí)時(shí)地與我們聯(lián)系、交流。祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!第3篇：五級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿感謝您的閱讀，希望能幫助到您。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿導(dǎo)讀：本文是對(duì)于五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，希望能幫助到您！五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿敬愛的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是五（3）班笪詩宇的媽媽。第一，特別感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)遇，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同商討孩子的教育問題。其實(shí)，我也不可以算是一個(gè)優(yōu)異的家長(zhǎng)，只好算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建講和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！第一讓孩子敬愛他的老師。在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜愛他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教課科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說孩子喜愛某位老師，他就喜愛聽這位老師的課，自然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了，我讓孩子悔過來，孩子問我：為何老師沒發(fā)現(xiàn)，還給我打鉤呢？我告訴他，是老師太相信你了，她以為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子忽然感覺很內(nèi)疚，辜負(fù)了老師對(duì)他的相信。孩子在此后抄錄字詞句子的時(shí)候特別認(rèn)真，極少抄錯(cuò)字。他的內(nèi)心以為不可以辜負(fù)了老師的相信。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)理解老師不是賢人，也有粗心感謝您的閱讀，希望能幫助到您。的時(shí)候，不行能十全十美，這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低沉。我對(duì)他說老師感覺你的字還能夠，但還不是最好的，所以就找個(gè)機(jī)遇讓你練練字。孩子一聽感覺這是老師對(duì)他特其余關(guān)愛，就高快樂興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這類不時(shí)灌注的“老師都是為你好”的目染耳濡之下，就自然地敬愛老師、欽佩老師，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的熱忱。所以我們平時(shí)必定要注意：不可以當(dāng)著孩子面說某位老師有什么弊端！不然最后受傷的仍是自己的孩子。第二做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性，變得有點(diǎn)反叛，以致于我忽然感覺孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子眼前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，聆聽孩子的心聲。每天夜晚孩子寫完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散漫步，我們倆像朋友同樣聊天，很輕松，也很快樂，我會(huì)必定他好的想法或許做得好的地方，指出他不足之處。我會(huì)問問孩子今日有哪些快樂的和不快樂的事情？快樂的事情和孩子一起分享他的快樂。當(dāng)孩子內(nèi)心有一些煩憂的時(shí)候，幫他去剖析，當(dāng)孩子的顧問，幫孩子拿想法。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓他去找自己身上的不足，假如自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)認(rèn)可錯(cuò)誤。在漫步的過程中，我們還會(huì)相互評(píng)論一下對(duì)方近來有哪些優(yōu)點(diǎn)和弊端。優(yōu)點(diǎn)持續(xù)弘揚(yáng)，弊端要實(shí)時(shí)更正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬登山或許去書店看看書，到了書店我們各自閱讀自己喜愛的書本，做學(xué)習(xí)型媽媽，以身作則，做孩子的楷模。給孩子買的書，一般我會(huì)先去大略地讀一讀，這樣能夠更好地與孩子交流，真實(shí)走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽感謝您的閱讀，希望能幫助到您。媽的那一刻起，身上就有一份重沉沉的責(zé)任，我不會(huì)丟掉自己的孩子不論不管而去自娛自樂，我感覺目睹孩子成長(zhǎng)的歷程，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，自己就是一件很快樂的事情！假如有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解說。我很寬慰我的孩子當(dāng)前還向來把我看作他的朋友。第三培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)異品行。每個(gè)周末我會(huì)贊同孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只需要恪準(zhǔn)時(shí)間每個(gè)周末都能夠玩，一旦發(fā)現(xiàn)失期將撤消玩電腦的資格。所以孩子向來很準(zhǔn)時(shí)，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)封閉電腦，不需要家長(zhǎng)提示。孩子從前正午放學(xué)后總喜愛在外面玩很晚才回家，為這件事情我很煩惱，罰過他站在外面不準(zhǔn)進(jìn)門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，成效都不好。有一次，不知什么原由他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候，我說：“笪詩宇，你此后放學(xué)都能像今日這樣該多好！”孩子忽然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤單，不喧鬧？我連忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的高興果，沒有你我們吃飯都不香。此后此后12點(diǎn)鐘從前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我理解不可以一味地在孩子眼前示強(qiáng)，換一種方式讓他理解他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心，反而成效更好。還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，不可以在孩子眼前謊話。假如我出去有事，我會(huì)告訴他大體幾點(diǎn)回家，真的有事耽誤了，我必定會(huì)耐心地給孩子解說清楚。我感覺家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的第一自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會(huì)謊話的！孩子謊話有兩個(gè)原由，一個(gè)是模擬感謝您的閱讀，希望能幫助到您。大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你謊話，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)一定進(jìn)行反省，一定改變自己，不然會(huì)愈來愈麻煩。我常常鼓舞孩子說內(nèi)心話，說實(shí)話，哪怕做錯(cuò)了，只需說真話都應(yīng)當(dāng)賜予必定，并告訴孩子只需更正了，爸爸媽媽同樣愛他，我感覺優(yōu)異的做人質(zhì)量能夠拓寬孩子此后成長(zhǎng)的道路。第四培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開始，我就要求孩子每日一定把老師部署的作業(yè)完完好整地抄下來，做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子向來堅(jiān)持的很好，素來沒有忘造作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍，他的作業(yè)我不是每日都檢查，但每一周我必定會(huì)整體看一遍，我要點(diǎn)看他的錯(cuò)題，我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再穩(wěn)固一下，直到他所有弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)有一些反抗情緒。這時(shí)，我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來，希望你能做出來后，再講給媽媽聽，當(dāng)媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我必定要試一試，等他做完后，我再告訴他我的方法，而后比一比誰的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問我，你不是不會(huì)做嗎？我說媽媽是受了你的啟迪才做出來的。孩子會(huì)很喜悅，很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思慮問題的能力，又穩(wěn)固了知識(shí)。第五多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)教授者，道路引導(dǎo)者，作為家長(zhǎng)必定要踴躍配合老師，配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，平時(shí)，孩子在家里發(fā)感謝您的閱讀，希望能幫助到您。生的問題，也要實(shí)時(shí)和老師獲得聯(lián)系，架好交流的橋梁，及時(shí)互換建議，以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里，我特別感謝數(shù)學(xué)王老師，文老師和劉老師我打攪了她們很多的歇息時(shí)間，

在教育孩子時(shí)碰到的疑惑，我常常會(huì)給她們打電話，我從她們那邊學(xué)到了很多可貴的經(jīng)驗(yàn)，她們既是孩子的老師也是我的老師。我的孩子同那些德才兼?zhèn)涞暮⒆訉?duì)比，還有好多的不足，我同各位家長(zhǎng)對(duì)比，也存在著許多差距，所以我要講的不可以算是經(jīng)驗(yàn)，只好算是感覺，假如能夠惹起各位家長(zhǎng)的共識(shí)，我將感覺莫大的有幸。我真摯希望能獲取老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起專心地對(duì)待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步！最后，我再次向，為了我們的孩子而付出勤勞奮動(dòng)的老師們表示由衷地感謝！祝福所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！第4篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。所以，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃壤，離不開園丁的勤勞培養(yǎng)，更不可以缺乏家庭的關(guān)心。家校聯(lián)手，共同托起明日的太陽。學(xué)校精心的培養(yǎng)我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)成些什么呢？我個(gè)人以為應(yīng)作以下幾方面的工作：一、重視孩子的身心健康“健康”不單指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的楷模。孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的各種壓力和生活上的失敗，簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理阻礙和行為阻礙。平時(shí)要多與孩子交流，多與孩子參加一些存心義的活動(dòng)，教育他們自覺共同恪守各樣規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育協(xié)力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。二、給孩子創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。父親母親是孩子的第一位教師，有什么樣的父親母親就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子眼前，多想想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一世帶來什么樣的影響，做一位貨真價(jià)實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子造作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)寂靜、舒坦的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、把孩子看作一個(gè)朋友，多理解，多夸獎(jiǎng)，多鼓舞，少責(zé)備，不譴責(zé)。人與人之間是需要交流的，父親母親與孩子之間也不例外。我以為：假如能找到適合的時(shí)間跟孩子好好交流，相互認(rèn)識(shí)，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這類努力必定有利潤(rùn)。作為孩子，每一個(gè)人都希望自己是最棒的，但是不行能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求心安理得”我不求孩子辦大事，但求扎實(shí)的做好每一件小事。能夠不在意結(jié)果，但一定重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她剖析原由，找差距，在此后的考試作業(yè)中不犯近似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。每一個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是本性，我們大人也同樣，一天工作累下來你也想歇息歇息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對(duì)于孩子的貪玩不可以一味譴責(zé)，而是要鼓舞他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不準(zhǔn)時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候仍是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感覺到你的關(guān)心和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。從前，孩子不愛和我們交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的居心人。問得多了，他也慢慢注意察看了，學(xué)會(huì)思慮了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。四、培養(yǎng)健全的人品，鼓舞他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各樣活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓舞孩子參加，讓他們有激烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能領(lǐng)會(huì)到集體的力量和自己真實(shí)的快樂！五、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該造作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂。我們應(yīng)當(dāng)賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們剖析、幫助他們走出窘境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，戰(zhàn)勝浮躁心理和怕苦畏難心理，糾正馬粗心虎的習(xí)慣；生活中準(zhǔn)時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花費(fèi)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起責(zé)備與挫折。使孩子思想道德質(zhì)量、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷獲取提升。六、踴躍配合老師和學(xué)校老師是孩子的知識(shí)教授者，道路引導(dǎo)人，做為家長(zhǎng)必定要踴躍配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是賢人，和我們家長(zhǎng)同樣沒法做到十全十美，并且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們常常會(huì)用體罰來教育孩子；而我們的老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，管理的難度之大應(yīng)當(dāng)是能夠想象的。有時(shí)體罰我們的孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要理解。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校踴躍配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大協(xié)力，才能讓孩子獲取最大程度的發(fā)展。各位家長(zhǎng)：看著孩子一每日的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長(zhǎng)的勤勞付出。我有原由相信，有我們的陪同，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們必定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。以上所說不過是我個(gè)人的一些淺顯見解，不當(dāng)之處，歡迎大家責(zé)備指正。最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡喜！祝所有孩子更為懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！感謝大家！2013-10-16七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好。我很快樂能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。第一我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長(zhǎng)會(huì)。第一，我要代表全體學(xué)生向你們談?wù)勎覀兊男穆暋５谝淮卧驴紕偛沤Y(jié)束，我們的學(xué)習(xí)狀況也反響在了考試卷上?；蛟S我們的成績(jī)不是很理想，沒有達(dá)到你們?yōu)槲覀償M訂的目標(biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)全力了。每日我們?cè)谔柹饛那捌鸫?，我們?cè)诟钜轨o之時(shí)入眠，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也獲取了回報(bào)，即便成績(jī)不理想，我們也不懊悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在此后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上碰到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適合夸獎(jiǎng)。在孩子退步時(shí)不可以一味的責(zé)備，要幫孩子找到失敗的原由，從失敗的暗影中走出來。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能渾身心地投入到學(xué)習(xí)中間。開學(xué)一個(gè)多月來，我們班給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間相互幫助，相處和睦，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。我們這個(gè)集體進(jìn)步心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上誰也不認(rèn)輸，你爭(zhēng)我斗，即便嘴上不說，大家也在暗地努力。憑著這樣的進(jìn)步精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上必定會(huì)成功的。作為一個(gè)孩子，我以為一個(gè)優(yōu)異的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其重要。我很有幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈愛的父親母親。他們從未嚴(yán)苛地訓(xùn)誡我，他們極少逼迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴，這樣的同樣家庭讓我有一種安全感，讓我感覺到了家的暖和，我要感謝我的父親母親、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表班級(jí)全體同學(xué)對(duì)在坐的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！請(qǐng)爸爸媽媽們放心，我們必定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)往返報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的希望，配合學(xué)校，你們的孩子必定會(huì)進(jìn)步的！我們必定會(huì)獲得更大的成績(jī)的！我的發(fā)言完了，感謝大家！2013-10-16第5篇：八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿李景各位家長(zhǎng)：下午好！在這里，我要感謝你們?cè)诎倜χ校殚e來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感人，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的兒女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只重要密地配合就必定能教育好我們的兒女。一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟他人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備、譴責(zé)孩子，恨不得自己的孩子到處都比他人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并逐漸地喪失自信心。二、賠償心理。好多家長(zhǎng)因?yàn)樾r(shí)侯沒有好的念書環(huán)境，感覺十分遺憾，所以常常會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄望在孩子身上，不考慮孩子的詳細(xì)狀況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，此刻便給孩子體貼入微的照料和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依靠心理，缺乏獨(dú)立生活能力。三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趕早，樹大自然直”的思想支配下，常常對(duì)孩子的道德、喜好、興趣及社會(huì)交往充耳不聞，而一味放縱，寵愛。寵愛常常出此刻孩子的爺爺奶奶，一碰到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此過去，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地責(zé)備和訓(xùn)誡，甚至逼迫孩子把平時(shí)的歇息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子成天生活在驚慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力廣泛降落。家長(zhǎng)只有戰(zhàn)勝以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特色因材施教，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們戰(zhàn)勝心理的誤區(qū)呢？我以為能夠從以下幾個(gè)方面去考慮。一，要用平易的心態(tài)去對(duì)待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的各種弊端：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很粗心，成績(jī)老是上不去，不愿聽父親母親的話,,總之，在他的眼里，孩子一無所取。正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不可以總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不可以因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就通盤否認(rèn)孩子。每一個(gè)人都希望獲取掌聲遇到夸獎(jiǎng)，特別是孩子。其實(shí)我們沒位家長(zhǎng)也有這樣領(lǐng)會(huì),,蘇霍姆林斯基曾說過：“不認(rèn)識(shí)孩子，不認(rèn)識(shí)他的智力發(fā)展、思想、興趣、喜好、才能、天分、偏向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲念，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有弊端的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的目光對(duì)待他們，幫助孩子剖析落伍的原由，提出對(duì)付的策略，你必定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水愈來愈多”。自然，不過逗留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不只不可以促進(jìn)孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋長(zhǎng)孩子的一些不良習(xí)慣。只管夸獎(jiǎng)和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但其實(shí)不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都見效的“靈丹靈藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上合時(shí)、適合的夸獎(jiǎng)和鼓舞，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“增添劑”。也只有真實(shí)看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真實(shí)地愛孩子，才具備同孩子的交流的優(yōu)異心理基礎(chǔ)。二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)遇。父親母親親對(duì)兒女的全部大包大攬、承辦取代，像老母雞護(hù)小雞兒同樣，一直將兒女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父親母親望子成龍心切，將兒女活動(dòng)的范圍完好限制在自己的視線以內(nèi)。在某些地方，他們對(duì)兒女行了直接的甚至完好的控制，用各樣清規(guī)勸律來拘束孩子的意志和行動(dòng)，沒完沒了地糾正的譴責(zé)，惟恐孩子越出雷池一步。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的結(jié)果。。三，真實(shí)關(guān)愛孩子此刻的孩子都是父親母親手內(nèi)心的寶，平時(shí)父親母親常常買些禮品送給孩子，但是經(jīng)過筆者的檢查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮品以外，其實(shí)更需要父親母親的愛。（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子每日花必定的時(shí)間與孩子交流。抽出必定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短其實(shí)不重要，但是每日要花必定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，交流感情。每日花一準(zhǔn)時(shí)間和孩子嬉戲。不必定要在安閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一箭雙雕？和孩子一起出門。帶孩子一起去戶外漫步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅行，觀光。拓寬孩子的視線，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有利于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后有感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。（二）、把你愛撫送給孩子當(dāng)孩子獲取成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)賞。當(dāng)孩子碰到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓舞。把你的愛撫絕不小氣地送給孩子，無需太多的語言，孩子會(huì)感覺享遇到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。（三）、把你的相信送給孩子依據(jù)孩子的年齡，讓他們適合參加你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜愛與大人靠近，并做大人的“事情”。讓他參加無疑是對(duì)他最大的相信。他會(huì)做得比其余任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的相信當(dāng)成禮品送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。（四）、從精神上善待孩子。凌虐一詞用在父親母親身上,聽起來有些駭人聽聞,此中一些是成心的,法律上明確規(guī)定了的,比方毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對(duì)孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為凌虐,包含精神上的凌虐。父親母親常常物質(zhì)上對(duì)孩子體貼入微。以下的做法,對(duì)孩子的精神發(fā)展特別不利。（五）、學(xué)會(huì)和孩子交流。交流的往常方式是發(fā)言。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，孩子是最憎惡的發(fā)言方式有以下幾種：絮叨型。某個(gè)道理孩子明顯已經(jīng)知道，可家長(zhǎng)的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講，這類絮叨是一種重復(fù)的刺激，會(huì)在大腦皮層上產(chǎn)生保護(hù)克制，你越說，他越聽不進(jìn)。遷徙型。把他人身上出現(xiàn)的不良偏向和壞事，遷徙一自己孩子的身上，想自然地左叮囑、右叮囑。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向?qū)χ琶?。他們?huì)對(duì)你的說教充耳不聞，甚至反唇相稽。提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭，便少見多怪地孩子獨(dú)自審訊，這就把孩子看死了。他們會(huì)因?yàn)槟忝^其實(shí)和妄加推測(cè)而大為惱火，致使拂衣而去。揭丑型。對(duì)于確有錯(cuò)的孩子，有些家長(zhǎng)愛在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)話，或當(dāng)著同學(xué)、親朋的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會(huì)損害孩子希求保密、體諒和饒恕的心情，從而損害自尊心，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生破罐子破摔的思想，從而獨(dú)斷獨(dú)行，無所忌憚?！鞍謰寙栐挷荒蜔?，只愿獨(dú)居小房間”。很多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動(dòng)與家人談心，或不過有時(shí)才跟家人談心。家長(zhǎng)，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時(shí)甚至無從交流?，F(xiàn)代家長(zhǎng)都盼望與孩子交朋友，但事實(shí)卻非人愿。為何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好方法？1，專心靈去靠近此刻的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對(duì)父親母親不像小時(shí)候那么依靠了，有時(shí)對(duì)父親母親的語言表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí)，父親母親只需和孩子友善、同等相處，專心靈靠近孩子，仍是能和孩子交朋友的。我感覺尊敬孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。認(rèn)真想想，孩子很聽話不見得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，好多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。要和孩子交朋友，要多站在他們的立場(chǎng)想問題，領(lǐng)會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比方像上課發(fā)言等問題，我們都要站在他們的角度剖析給他們聽。只有在同一立場(chǎng)上勸說才有效。這里有一例：有一次，老師反應(yīng)，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原由，才知老師思疑她抄同桌作業(yè)，背后檢查她，她很委屈，就在該老師的課上成心搗亂。我感覺到她的煩惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績(jī)給老師看，老師才理解實(shí)情。而用吃泡泡糖這類無聊方法，更讓老師感覺你不聰慧。此后她果真這科成績(jī)鶴立雞群。1、學(xué)點(diǎn)新新人類語言孩子為何不愿意跟自己父親母親說內(nèi)心話？那是感覺上一輩的人必定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父親母親，老是執(zhí)拗地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原由和解決方法。2、多給孩子發(fā)言權(quán)與孩子保持優(yōu)異的心靈交流并不是是一件難事，最主要的是看你能否把孩子看作自己的朋友。在我國(guó)，受傳統(tǒng)理念的約束，很多家長(zhǎng)在主觀意識(shí)上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動(dòng)不動(dòng)就說“大人的事，兒童別管”，“大人發(fā)言，兒童別插嘴”之類的語言，這怎么能不產(chǎn)生代溝，這怎么能讓孩子與你各抒己見？把孩子看作自己的朋友一定給予其發(fā)言權(quán)，不論他的論點(diǎn)能否正確，想法能否純真。3、從小培養(yǎng)交流習(xí)慣，除去相互間的隔膜。假如小時(shí)候缺乏和孩子交流，等孩子長(zhǎng)大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我感覺那是不大可能的。（六）、真實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)必定會(huì)說我是很關(guān)心的，我每日都問孩子有沒有造作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真實(shí)的關(guān)心呢？我看未必?；蛟S有的家長(zhǎng)會(huì)說，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些狀況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)孩子呢？第一是熱忱支持。父親母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不擾亂孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)慣用的文具、書本要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子不時(shí)感覺到父親母親對(duì)他們的關(guān)心。其次是認(rèn)真敦促。因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰Σ?/p>