2020下半年云南教師資格高中音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力真題及答案

》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)考試資料——?dú)g迎下載《《《《《》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)考試資料——?dú)g迎下載《《《《《》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)考試資料——?dú)g迎下載《《《《《2020下半年云南教師資格高中音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力真題及答案注意事項(xiàng)：1．考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2．請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1．“在歌曲《玫瑰三愿》教學(xué)中，劉老師帶領(lǐng)學(xué)生在聆聽的基礎(chǔ)上，哼唱主題，分析歌曲的歌詞、旋律、伴奏等特征。”這一句話主要體現(xiàn)了哪個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容？（）A．音樂鑒賞B．演奏C．創(chuàng)作D．音樂與戲劇表演2．在音樂學(xué)習(xí)的入門階段，提倡運(yùn)用富有節(jié)奏的語言、歌詞和打擊樂器通過教學(xué)的是（）。A．達(dá)爾克羅茲B．奧爾夫C．柯達(dá)伊D．鈴木鎮(zhèn)一3．“欣賞德彪西鋼琴作品《月光》時(shí)，除了介紹樂曲的創(chuàng)作背景，王老師更關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生感受、想象樂曲旋律、音響所表現(xiàn)的意境、氛圍與形象。”這一教學(xué)形式體現(xiàn)哪一種音樂美學(xué)觀點(diǎn)？（）A．形式主義B．所指主義C．表現(xiàn)主義D．自然主義4．布魯姆的教育目標(biāo)分類對認(rèn)知領(lǐng)域做了層次的劃分?！榜雎犚魳窌r(shí)、能夠判斷出音樂的節(jié)拍?！边@一能力屬于哪個(gè)層次？（）A．記憶B．創(chuàng)造C．分析D．評價(jià)5．當(dāng)前我國“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”通過筆試等方式獲取學(xué)生素質(zhì)和相關(guān)數(shù)據(jù)，這屬于以下哪種研究方法？（）A．調(diào)查研究B．實(shí)驗(yàn)研究C．個(gè)案研究D．歷史研究6．馬老師在“音樂與舞蹈”模塊的社交舞教學(xué)中，播放探戈與華爾茲的舞蹈片段，讓學(xué)生討論二者的異同。他運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。A．講授法B．比較法C．練習(xí)法D．音樂與戲劇表演7．“在欣賞貝多芬《第九〈合唱〉交響曲》第四樂章的歡樂頌時(shí)，姜老師引導(dǎo)學(xué)生聽辨演奏該主題的不同主奏樂器”，此環(huán)節(jié)關(guān)注的重點(diǎn)是（）。A．音高B．速度C．音色D．力度8．下面譜例最合適的合唱聲部是（）。A．女高音B．女中音C．男高音D．男低音9．下列哪件樂器是中國民族管弦樂隊(duì)的常用定音樂器？（）A．中阮B．琵琶C．塤D．笙10．在“創(chuàng)作”模塊的教學(xué)中，程老師先讓學(xué)生欣賞《舟山鑼鼓》，并引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納出其中的數(shù)列結(jié)構(gòu)創(chuàng)作手法，然后，教師提供一個(gè)節(jié)奏動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生運(yùn)用該技法進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編”，該音樂活動(dòng)是（）。A．自由創(chuàng)作B．采風(fēng)創(chuàng)作C．命題創(chuàng)作D．模仿創(chuàng)作11．圖1是哪種樂器的演奏譜？（）A．箜篌B．古琴C．編鐘D．琵琶12．下面譜例出自聶耳的哪首歌曲？（）A．《畢業(yè)歌》B．《大路歌》C．《梅娘曲》D．《賣報(bào)歌》13．下面譜例選自哪部歌劇？（）A．《小二黑結(jié)婚》B．《紅梅贊》C．《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》D．《江姐》14．下列哪位作曲家2000年受邀為法國“梅西安國際鋼琴比賽”創(chuàng)作了以京劇元素為素材的《京劇瞬間》，2008年又為北京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)作了主題曲《我和你》？（）A．葉小剛B．陳其鋼C．劉湲D．郭文景15．下列哪個(gè)民族的傳統(tǒng)民歌是單聲部形式？（）A．蒙古族呼麥B．侗族大歌C．壯族雙聲D．飛歌16．下面譜例出自管子獨(dú)奏曲《江河水》，它主要流傳于我國哪個(gè)地區(qū)？（）A．東北B．西北C．東南D．西南17．圖2說唱形式是蘇州評彈，圖中所缺少的樂器是（）。A．笛子B．揚(yáng)琴C．琵琶D．二胡18．20世紀(jì)30年代是中國電影音樂發(fā)展的繁盛時(shí)期，下列哪首歌曲是當(dāng)時(shí)的電影插曲？（）A．《天涯歌女》（賀綠?。〣．《紅豆詞》（劉雪庵）C．《山在虛無縹緲間》（黃自）D．《叫我如何不想他》（趙元任）19．佛羅倫薩梅第奇家族的鼎力資助促進(jìn)了歌劇的興起。下列哪部作品是巴洛克早期歌劇的代表作？（）A．《唐璜》B．《費(fèi)岱里奧》C．《奧菲歐》D．《特里斯坦與伊索爾德》20．古典主義時(shí)期，交響曲通常由4個(gè)樂章組成，每個(gè)樂章有特定的曲式和速度。下面譜例出自貝多芬的《第三〈英雄〉交響曲》，它是哪個(gè)樂章的主題？（）A．第一樂章B．第二樂章C．第三樂章D．第四樂章21．下面譜例是威爾第哪部歌劇中的詠嘆調(diào)？（）A．《茶花女》B．《阿伊達(dá)》C．《弄臣》D．《假面舞會(huì)》22．俄國作曲家普羅科菲耶夫的作品曾因大膽和尖銳的創(chuàng)作風(fēng)格而被評價(jià)為“足球音樂”，他的歌劇代表作是（）。A．《彼得與狼》B．《戰(zhàn)爭與和平》C．《卡門》D．《沃采克》23．下列譜例屬于哪個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格？（）A．17世紀(jì)B．18世紀(jì)C．19世紀(jì)D．20世紀(jì)24．小六角風(fēng)琴（圖3）是哪種舞蹈形式的主要伴奏樂器？（）A．阿根廷探戈B．巴西桑巴C．愛爾蘭踢踏舞D．西班牙弗拉門戈25．下面譜例是哪個(gè)國家的民歌？（）A．蒙古B．日本C．印度D．朝鮮26．下面譜例是樂段的第一句，第二句將轉(zhuǎn)至其關(guān)系小調(diào)完滿終止。因此該樂段最后的結(jié)束音是（）。A．dB．gC．?fD．e27．根據(jù)“魚咬尾”的樂句結(jié)構(gòu)規(guī)律，為下面旋律續(xù)寫的第二樂句的第一個(gè)音是（）。A．FB．AC．ED．G28．如果奏鳴曲式主部主題在e小調(diào)上，則再現(xiàn)部中副部主題的調(diào)性可以是（）。A．E大調(diào)B．C大調(diào)C．G大調(diào)D．g小調(diào)29．舒伯特的鋼琴五重奏《鱒魚》第4樂章運(yùn)用同一主題通過節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等要素變化重復(fù)的方法創(chuàng)作而成。其體裁是（）。A．奏鳴曲B．回旋曲C．變奏曲D．協(xié)奏曲30．為下面譜例編配鋼琴伴奏，哪個(gè)和弦適用于第6小節(jié)？（）A．Ⅰ級和弦B．Ⅱ級和弦C．終止四六和弦D．屬七和弦二、音樂編創(chuàng)題（本大題1小題，10分）31．編創(chuàng)器樂合奏曲。要求：（1）創(chuàng)作低聲部。（4分）（2）低聲部旋律必須是高聲部的加花變奏。（6分）三、音樂作品分析題（本大題1小題，15分）32．分析下面的譜例。要求：（1）畫出結(jié)構(gòu)圖示并寫出樂句。（6分）（2）寫出調(diào)式調(diào)性。（6分）（3）簡要說明樂句的發(fā)展手法。（3分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，35分）33．依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：鑒賞《卡瑪林斯卡亞幻想曲》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)。（10分）（2）針對教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)定具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個(gè)課堂提問。（15分）（3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖。（10分）附譜例：五、案例分析題（本大題1小題，15分）34．【案例】在《廣陵散》鑒賞課中，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，張老師一邊播放音樂，一邊細(xì)致有序地講解作品的歷史背景、表現(xiàn)手法、相關(guān)故事等內(nèi)容，但學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，說話聲、打鬧聲此起彼伏。張老師越講越大聲，講解聲幾乎超過了音響，一節(jié)課下來，老師精疲力竭，學(xué)生興味索然……依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，分析張老師教學(xué)中存在的問題（7分）并針對問題提出改進(jìn)建議。（8分）六、課例點(diǎn)評題（本大題1小題，15分）35．依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)過程片段進(jìn)行評析（7分），并說明理由。（8分）一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】A【解析】本題考查課程模塊的設(shè)置。音樂鑒賞：主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價(jià)、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。故正確答案為A。2．【答案】B【解析】本題考查奧爾夫教學(xué)法的內(nèi)容與方法。奧爾夫體系的教學(xué)內(nèi)容主要包括嗓音造型、動(dòng)作造型和聲音造型三個(gè)方面。嗓音造型可細(xì)分為歌唱活動(dòng)和節(jié)奏朗誦活動(dòng)。節(jié)奏朗誦活動(dòng)的內(nèi)容除了童謠、游戲兒歌、小詩以外，還有謎語、諺語、箴言、詞匯或者無意義的單音和多音音節(jié)。節(jié)奏朗誦活動(dòng)被奧爾夫稱作是最接近兒童音樂天性的教學(xué)內(nèi)容之一，是奧爾夫體系在教學(xué)內(nèi)容上最為獨(dú)特的地方。動(dòng)作造型又可分為律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演、指揮和聲勢活動(dòng)。聲音造型即樂器演奏活動(dòng)，用的是奧爾夫樂器，也有其他樂器。故正確答案為B。3．【答案】B【解析】所指論認(rèn)為，音樂可以被音樂之外的語言、景色、天氣等東西所具體指代。而所指論還有另外一個(gè)分支，其認(rèn)為音樂不能夠純粹地指代所有具體的事物，卻是可以指代“情感”的。音樂作品的音程、和聲布局、織體結(jié)構(gòu)等是可以直接明確地指代人的某種“情感”。王老師引導(dǎo)學(xué)生感受、想象樂曲旋律所表現(xiàn)的意境、氛圍與形象即是所指主義的做法。故正確答案為B。4．【答案】C【解析】本題考查在音樂教學(xué)中對認(rèn)知領(lǐng)域的理解。布魯姆將教育目標(biāo)劃分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和操作領(lǐng)域三個(gè)領(lǐng)域，共同構(gòu)成教育目標(biāo)體系。認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)可以分為從低到高的六個(gè)層次：知道（知識）—領(lǐng)會(huì)（理解）—應(yīng)用—分析—綜合—評價(jià)。分析是指把材料分解成它的組成要素部分，從而使各概念間的相互關(guān)系更加明確，材料的組織結(jié)構(gòu)更為清晰。因此“聆聽音樂時(shí)，能夠判斷出音樂的節(jié)拍?！边@一能力屬于分析層次。故正確答案為C。5．【答案】C【解析】本題考查義務(wù)教育階段相關(guān)的研究方法。個(gè)案研究法是追蹤研究某一個(gè)體或團(tuán)體的行為的一種方法。它通常采用觀察、面談、測驗(yàn)、問卷等方式進(jìn)行。而通過筆試獲得學(xué)生素質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)則屬于這一研究方法。故正確答案為C。6．【答案】B【解析】本題考查音樂教學(xué)方法。比較法是音樂教學(xué)中比較容易被學(xué)生接受和理解的教學(xué)方法。在教學(xué)中有效實(shí)施比較法，能使學(xué)生準(zhǔn)確地感受、領(lǐng)會(huì)不同音樂作品所表達(dá)的旋律美、情感美和創(chuàng)造美，從而使音樂教學(xué)起到事半功倍的效果。故正確答案為B。7．【答案】C【解析】本題考查的是音樂鑒賞的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求。“學(xué)生聽辨演奏該主題的不同主奏樂器”這一活動(dòng)關(guān)注的重點(diǎn)是樂器的音色。故正確答案為C。8．【答案】D【解析】本題考查混聲四部合唱的聲部。男低音是人聲最低音域，常用音域一般為E-d1。題目中的旋律正適合男低音演唱。故正確答案為D。9．【答案】D【解析】本題考查民族樂器。笙的音色明亮甜美，音量較大。在中國傳統(tǒng)樂器中，也是唯一能夠吹出和聲的樂器。能起到調(diào)和樂隊(duì)音色、豐富樂隊(duì)音響的作用，是民族管弦樂隊(duì)中的定音樂器。故正確答案為D。10．【答案】D【解析】本題考查“創(chuàng)作”模塊的相關(guān)內(nèi)容。老師先讓學(xué)生欣賞作品，然后根據(jù)該作品的創(chuàng)作手法重新進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編是屬于模仿創(chuàng)作。故正確答案為D。11．【答案】B【解析】本題考查古琴記譜法。圖中為古琴減字譜。故正確答案為B。12．【答案】A【解析】本題考查聶耳代表作。譜例為《畢業(yè)歌》第一句。故正確答案為A。13．【答案】C【解析】本題考查中國近代歌劇。譜例為《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中唱段《洪湖水浪打浪》第三、四句。故正確答案為C。14．【答案】B【解析】本題考查中國現(xiàn)代作曲家。題干描述的是陳其剛的代表作品。故正確答案為B。15．【答案】D【解析】本題考查中國民歌。其他三項(xiàng)均為多聲部民歌。故正確答案為D。16．【答案】A【解析】本題考查中國民間樂曲。《江河水》是根據(jù)東北民歌素材進(jìn)行創(chuàng)作的。故正確答案為A。17．【答案】C【解析】本題考查說唱音樂。圖中樂器為小三弦，缺少琵琶。故正確答案為C。18．【答案】A【解析】本題考查中國近代音樂。《天涯歌女》是20世紀(jì)30年代經(jīng)典電影。故正確答案為A。19．【答案】C【解析】本題考查巴洛克時(shí)期音樂。A、B兩項(xiàng)為古典主義時(shí)期歌劇，D項(xiàng)為浪漫主義時(shí)期歌劇。故正確答案為C。20．【答案】B【解析】本題考查古典主義時(shí)期音樂。譜例為《英雄交響曲》的第二樂章第一句，可通過旋律或速度來判斷。故正確答案為B。21．【答案】C【解析】本題考查對歌劇作品中經(jīng)典片段的掌握。題干中的旋律為歌劇《弄臣》中著名詠嘆調(diào)《女人善變》的片段。故正確答案為C。22．【答案】B【解析】本題考查普羅科菲耶夫及其所創(chuàng)作品體裁的掌握。A項(xiàng)為普羅科菲耶夫創(chuàng)作的交響童話作品；B項(xiàng)普羅科菲耶夫的歌劇作品；C項(xiàng)為比才創(chuàng)作的歌劇作品；D項(xiàng)為貝爾格創(chuàng)作的歌劇作品。故正確答案為B。23．【答案】D【解析】本題考查對20世紀(jì)序列音樂特征的掌握。從題干旋律中出現(xiàn)的數(shù)字、原形、倒影等創(chuàng)作手法可以看出，旋律采用的是勛伯格提出的12音作曲法。故正確答案為D。24．【答案】A【解析】本題考查對舞曲伴奏樂器的掌握。探戈發(fā)源于阿根廷首都，是阿根廷的國粹。探戈伴奏樂隊(duì)在20世紀(jì)初形成了鋼琴、小提琴和小六角風(fēng)琴的組合。故正確答案為A。25．【答案】B【解析】本題考查對都節(jié)調(diào)式的掌握。題干旋律中只出現(xiàn)了mi、fa、la、si、dol這幾個(gè)音，為日本特有的都節(jié)調(diào)式，是日本民歌《五木催眠曲》。故正確答案為B。26．【答案】D【解析】本題考查對樂理及和聲知識的熟練運(yùn)用。題干為G自然大調(diào)其關(guān)系小調(diào)為e自然小調(diào)，結(jié)束在完全終止也就是結(jié)束在e自然小調(diào)的原位主和弦。故正確答案為D。27．【答案】A【解析】本題考查對魚咬尾創(chuàng)作手法的理解與運(yùn)用。魚咬尾是我國民間傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式，是民間音樂中對曲調(diào)和聲部的一種處理手法。在曲調(diào)方面，前句的尾音與后句的起音相同。旋律中第一樂句結(jié)束在F上，故第二樂句的第一個(gè)音為F。故正確答案為A。28．【答案】A【解析】本題考查對奏鳴曲式的掌握及應(yīng)用。再現(xiàn)部副部主題需要滿足奏鳴原則，即調(diào)性與主部主題統(tǒng)一，這里的調(diào)性統(tǒng)一需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是同主音大小調(diào)可以被視為同一調(diào)。e小調(diào)的同主音調(diào)為E大調(diào)。故正確答案為A。29．【答案】C【解析】本題考查對作品《鱒魚》的掌握。鋼琴五重奏《鱒魚》創(chuàng)作于1819年，其中第四樂章是以作者20歲時(shí)所作歌曲《鱒魚》為主題的變奏曲。故正確答案為C。30．【答案】A【解析】本題考查編配鋼琴伴奏的相關(guān)知識。根據(jù)旋律判斷本題為g和聲小調(diào)。第六小節(jié)中出現(xiàn)的音為Ⅰ級音和Ⅲ級音，可配Ⅰ級和弦。故正確答案為A。二、音樂編創(chuàng)題31．【參考答案】三、音樂作品分析題32．【參考答案】（2）G宮五聲調(diào)式轉(zhuǎn)D徵雅樂七聲調(diào)式。（3）該段旋律運(yùn)用了變奏的手法。變奏就是把音樂材料進(jìn)行重復(fù)變形，或?qū)⒒緲匪甲鞣N種變化展開，是各種音樂作品中常用的發(fā)展樂思的手法。變奏一般可分為以下幾種：①固定低音變奏：變化旋律、織體、速度、力度等。②固定旋律變奏：變化和聲、調(diào)性、織體、速度、力度等。③形象變奏（又稱裝飾變奏）：變化節(jié)奏、旋律加花、變化速度、加厚或簡化織體。④性格變奏（又稱自由變奏）：展開主題、加入新素材形成對比、變化音程關(guān)系、排列方式。⑤雙主題或多主題變奏。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題33．【參考答案】（1）教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)音樂作品中蘊(yùn)含的民族精神。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞俄羅斯民族樂派代表性音樂作品《卡瑪林斯卡亞幻想曲》，學(xué)生感受、體驗(yàn)俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。知識與技能目標(biāo)：熟悉《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主要音樂主題。知道俄羅斯民族樂派的概況，了解格林卡。教學(xué)重點(diǎn)：視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的兩個(gè)主題，并能在聆聽整部作品的時(shí)候正確辨別。（2）教學(xué)過程一、組織教學(xué)課間播放《圖畫展覽會(huì)》的VCD，初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng)格。二、導(dǎo)入上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派，了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。三、新課俄羅斯是一個(gè)土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教音樂傳統(tǒng)。19世紀(jì)是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活，面向大眾，要表現(xiàn)俄國人民的思想感情，反映俄羅斯風(fēng)情。俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡，被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。1．格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）2．《卡瑪林斯卡亞幻想曲》管弦樂曲（1）俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面，而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造力和想象力，體現(xiàn)他們性格的一些典型特征——沉思同健康的樂趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。（2）作品結(jié)構(gòu)介紹作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題，寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙主題變奏曲。視唱引子和兩個(gè)主題，思考：兩個(gè)主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等方面有哪些不同？（3）欣賞并思考兩個(gè)主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？引子——樂曲開始簡短、飽滿而有力。第一主題又弦樂齊奏的方式奏出，像領(lǐng)唱一樣“唱”出緩慢的、抒情的婚禮歌。接著是三個(gè)變奏。第一個(gè)變奏的木管、第二個(gè)加進(jìn)了弦樂器，第三個(gè)又增加了銅管樂器。第二個(gè)主題取材于歡樂、熱鬧的民間舞曲《卡瑪林斯卡亞》，表現(xiàn)了俄羅斯人民樂觀的民族性格和歡樂的生活情趣。最后，像一般的民間舞蹈一樣，速度開始加快，聲部和樂器增多，好像是越來越多的人參加到這舞蹈中來。但是當(dāng)情緒達(dá)到最熱烈的一刻，整個(gè)樂隊(duì)突然靜息下來，只聽到舞蹈歌曲主題的片段兩次從遠(yuǎn)處傳來，然后，全樂隊(duì)用猛然的一擊結(jié)束這首樂曲。四、總結(jié)亞洲神話般的背景滲透進(jìn)了俄羅斯音樂，使俄羅斯民族樂派有了東方魅力的國際影響，比如還有里姆斯基——科薩科夫的管弦樂作品《舍赫拉查達(dá)》，鮑羅丁的《在中亞細(xì)亞草原上》等都是被譽(yù)為異國情調(diào)的民族主義音樂。感興趣的同學(xué)課后可以搜集欣賞。設(shè)計(jì)意圖本課采用聆聽、視唱等多種方式引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作品，符合《課標(biāo)》中“以音樂審美為核心”的教學(xué)理念。本課注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如自主閱讀、探究思考等，符合《課標(biāo)》中“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。五、案例分析題34．【參考答案】在上述案例中，張老師存在以下幾個(gè)問題：（1）在這堂鑒賞課上，張老師違背了“以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好”的基本理念。在授課過程中張老師一邊播放音樂，一邊講解作品的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生無法靜下心來好好欣賞音樂，就無法從音樂中得到情感體驗(yàn)，更無法整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，