幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)

Word———幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（7篇）

春節(jié)即是中國農(nóng)歷新年，俗稱新春、新歲、歲旦等，口頭上又稱過年、過大年，在中國，每家每戶都要過春節(jié)，以下是我預(yù)備的關(guān)于幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。

幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選篇1）

新年的鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化，度過一個(gè)歡快、有意義的節(jié)日，20__年12月29日，__鎮(zhèn)中心幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、制作相關(guān)手工作品等活動(dòng)形式慶祝20__年的到來，豐富了幼兒園的文化生活。

幼兒園各班級(jí)組開展了各具特色的迎新年活動(dòng)，大班組以“做繡球、送繡球”為主線，孩子們自己動(dòng)手制作繡球，將自制的繡球送給家人。中班組開展了制作十二生肖圖的頭飾，孩子們發(fā)揮自己的想象力，盡情的畫。不一會(huì)，一個(gè)個(gè)栩栩如生的生肖圖頭飾呈現(xiàn)在我們面前。孩子們戴上自己制作的頭飾，學(xué)者相關(guān)的動(dòng)物寶寶，快樂的玩了起來。孩子們圍著老師唱著十二屬相歌曲，更加有節(jié)日的氛圍了。我們小班組的小伴侶也不甘示弱，紛紛拿出自己的看家本事，制作了一朵朵漂亮的花朵，小伴侶們拿著花朵唱歌、跳舞真快樂，一個(gè)個(gè)美妙愿望從今時(shí)歡樂動(dòng)身，象征著20__年我們的生活像花兒一樣漂亮。

本次系列活動(dòng)以提升孩子的自信、團(tuán)結(jié)合作精神，呈現(xiàn)老師們的熱忱、活力和樂觀向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也弘揚(yáng)了傳統(tǒng)節(jié)日文化，豐富了幼兒園的生活，給孩子們留下了美妙的回憶。

幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選篇2）

__月__日幼兒園處處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加到活動(dòng)中來，和孩子們一起唱歌、嬉戲，重溫童年的歡樂，一起制作自助餐活動(dòng)，體驗(yàn)互動(dòng)溝通的樂趣?；顒?dòng)給我們帶來了歡樂，同樣也讓我們有所感悟。

一、活動(dòng)前的預(yù)備

為了協(xié)作本次活動(dòng)的開展，我們提前選好班級(jí)大合唱的歌曲，并通知家長(zhǎng)協(xié)作老師為孩子預(yù)備好表演所穿的服裝，老師制作表演的道具，然后通過班級(jí)論壇和幼兒成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及班級(jí)活動(dòng)的策劃和協(xié)作狀況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起學(xué)唱，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí)。又如自助餐活動(dòng)中開展《水果拼盤大賽》，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作，提示家長(zhǎng)可提前通過上網(wǎng)、相關(guān)書籍、向別人請(qǐng)教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字?；顒?dòng)當(dāng)天請(qǐng)家長(zhǎng)自備材料，如帶來自己所需要的不同水果(較大的水果可帶所需要的部分)、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子(大人、孩子用)等。請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)協(xié)作購買活動(dòng)所需物品。

二、活動(dòng)的開展

首先是參與大合唱活動(dòng)。幼兒園搭建了美麗的舞臺(tái)，大家根據(jù)班級(jí)劃分的場(chǎng)地圍做觀看?；顒?dòng)當(dāng)天我請(qǐng)家長(zhǎng)8點(diǎn)鐘提前到班級(jí)進(jìn)行彩排，之前還沒有在一起排練過，所以大家先排好演唱的隊(duì)形，然后伴隨音樂家長(zhǎng)和孩子協(xié)作練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動(dòng)手中的“小星星”，并熟識(shí)在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星”等表演方式。演出開頭了，我班第十二個(gè)表演，我們提前整好隊(duì)伍，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁?chǎng)時(shí)，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了，這是我們今后應(yīng)當(dāng)接受的教訓(xùn)，候場(chǎng)要準(zhǔn)時(shí)不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》，樂怡小伴侶是小指揮，舞臺(tái)上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長(zhǎng)和小伴侶也能較好地協(xié)作完成演唱。

接著，老師組織大家在操場(chǎng)上做親子嬉戲《丟手絹》，依據(jù)人數(shù)，我們組織幼兒和家長(zhǎng)一起圍成了兩個(gè)大圓圈做嬉戲。在“丟，丟，丟手絹、”的歌聲中我們開頭了嬉戲，我把手絹靜靜地丟給你，你揀起手絹快速地追逐我，沒有追到表演個(gè)節(jié)目吧!嬉戲中不分你我，歡聲笑語不斷，家長(zhǎng)們仿佛回到了童年，體驗(yàn)到童年的樂趣，孩子們更是快樂，當(dāng)老師宣布嬉戲結(jié)束是還意猶為盡呢!

回到教室，自助餐活動(dòng)開頭了!大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開，本次班級(jí)的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起現(xiàn)場(chǎng)制作“水果拼盤”。從現(xiàn)場(chǎng)來看很多家長(zhǎng)都是有備而來，他們根據(jù)自己的構(gòu)思，結(jié)合水果的外形、顏色，或是切、或是剝，和孩子一起往帶來的果盤里認(rèn)真地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前，讓人拍手叫絕，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴，造型喜慶紅火。老師請(qǐng)他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的.名字，然后寫在老師制作的“蘋果標(biāo)簽”上，并寫上孩子學(xué)號(hào)，貼在盤子邊緣，瞧，有的叫花好月圓、有的取名為繁花是景;有的叫期望等?；顒?dòng)中也可看出有個(gè)別家長(zhǎng)沒有做好預(yù)備，或不夠重視，帶來的水果單一，開頭只是將水果任憑擺一擺，造型簡(jiǎn)潔，后其他家長(zhǎng)的作品啟發(fā)下，也有所改進(jìn)。

評(píng)比活動(dòng)開頭了，這是相互溝通和學(xué)習(xí)的過程，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭，通過唱票的形式，評(píng)比出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)10名，其余是三等獎(jiǎng)，分別頒發(fā)不同禮物，以致鼓舞。最終大家快樂地共享供應(yīng)的食物和相互品嘗制作的水果。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

在活動(dòng)的開展過程中，老師要提前做好各項(xiàng)充分預(yù)備，這樣才能確?；顒?dòng)的順當(dāng)開展，還要讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖，班級(jí)活動(dòng)的策劃狀況，并有針對(duì)性引導(dǎo)家長(zhǎng)如何協(xié)作老師，這樣才能引起家長(zhǎng)的重視，通過他們的樂觀協(xié)作，使班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色。

幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選篇3）

2022年__月__日，在新年來臨之際，__市__區(qū)試驗(yàn)幼兒園幼兒園開展了“迎新年慶元旦”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

為了讓孩子們充分感受節(jié)日的歡樂，幼兒園以班級(jí)為單位進(jìn)行開放，精彩的的詩歌朗誦、歌舞串燒，節(jié)奏樂、跳大繩展現(xiàn)等活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)陣陣的掌聲。展現(xiàn)了孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到的各項(xiàng)本事，體現(xiàn)了孩子們的自信大方。“區(qū)域活動(dòng)”展現(xiàn)、親子嬉戲、親子制作等活動(dòng)為家長(zhǎng)供應(yīng)了更多和孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)也親自體驗(yàn)了“成長(zhǎng)的歡樂”。

啟夢(mèng)班的“區(qū)域活動(dòng)”的展現(xiàn)，通過豐富的操作材料，以及各種角色的體驗(yàn)，充分展現(xiàn)了孩子自主學(xué)習(xí)的力量，家長(zhǎng)們也樂觀參加其中和孩子們一起做“生意”、搭建主題公園、玩的不亦樂乎。水晶班的班級(jí)乒乓球特色嬉戲：“吸吸樂”“看誰投的準(zhǔn)”“繞障礙接力”等嬉戲，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的樂觀性和參加熱忱，很快和孩子們玩嗨了起來。明珠班的舞蹈“太空閑逛”讓孩子們體驗(yàn)了一把穿越太空的感覺。星星屋的朱慶瑞老師組織孩子們和家長(zhǎng)一起來了一場(chǎng)體育互動(dòng)，家長(zhǎng)們來充當(dāng)運(yùn)動(dòng)的“教具”，讓孩子們布滿興奮與奇怪，更增加了嬉戲的愛好。

本次展現(xiàn)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，孩子與家長(zhǎng)之間互動(dòng)合作，進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情。讓平常沒有時(shí)間陪孩子的家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)能和孩子在一起嬉戲，歡快愉悅的氣氛布滿了整個(gè)幼兒園。

通過本次活動(dòng)的開展，增進(jìn)了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)了解了先進(jìn)的教育理念，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)，為家園互動(dòng)增加了濃重的顏色。

幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選篇4）

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來熟悉四周事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參加學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為活動(dòng)的主體，而此時(shí)老師的作用不再是一味地單方面地傳授學(xué)問，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營造體驗(yàn)的環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在去年接近歲末期，我們開展了主題活動(dòng)“歡騰中國年”。

紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，噼里啪啦的紅鞭炮……營造了一個(gè)紅紅火火的年，熱喧鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶歡樂的時(shí)間，也是幼兒汲取社會(huì)和生活學(xué)問的源泉。春節(jié)，民間又稱過年，是農(nóng)歷年的第一天，它是我們中國最重視、最隆重、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，對(duì)于幼兒來說，既熟識(shí)又生疏，說它熟識(shí)是我們每年都在過春節(jié)，說它生疏是由于我們往往把留意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)。因此，在這一主題背景下，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的歡快氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外，更注意引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)閱歷和力量。

首先我們樂觀發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，收集了各種資料、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而他們的老師就是父母或者圖書、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”，我們樂觀發(fā)揮家庭、家長(zhǎng)的力氣，讓幼兒自主獵取來自于祖輩、父母、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息，并將其內(nèi)化為自己的學(xué)問閱歷，以“讓我來告知你”的版塊呈現(xiàn)出來，相互溝通，達(dá)到“資源共享”。同時(shí)依據(jù)幼兒的提議，我們用五彩的皺紋紙長(zhǎng)條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾;用保鮮膜、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒，幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“漂亮的煙花”作品墻。

接著我們依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家歡快包餃子，齊手來做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在這一活動(dòng)開展前夕，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求，把這一內(nèi)容告知家長(zhǎng)時(shí)，立即得到了家長(zhǎng)的樂觀響應(yīng)和大力支持，一些家長(zhǎng)自告奮勇地收集“糕印”，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來園，還自愿參加到我們的們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中來。

活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在、真真實(shí)切的。當(dāng)你走進(jìn)那氛圍中，你立刻會(huì)被那喧鬧的場(chǎng)面所吸引，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”?？矗@邊的小仆人們正用心致志地包著餃子，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕美麗、整齊。此時(shí)的活動(dòng)仿佛一幅畫，孩子就是其間多彩的景致，不圖求表面司空見慣的安靜、有序、流暢，要的是“歡快祥和的真諦”。

正由于活動(dòng)是幼兒喜愛的，又是在特定的氛圍中感知的，所以活動(dòng)開展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉醉在歡快之中，他們體驗(yàn)著喧鬧的氛圍;品嘗著香甜的食物;溝通著各自的感受;回味著濃濃的傳統(tǒng)文化。這正所謂：活動(dòng)伊始，趣已生;活動(dòng)進(jìn)行，趣正濃;活動(dòng)結(jié)束，趣猶存，孩子始終沉醉在輕松愉悅、生動(dòng)活潑的氛圍中。

幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選篇5）

新的一年即將來到，雖然是寒風(fēng)刺骨，但幼兒園的大操場(chǎng)上卻是熱忱洋溢，喧鬧非凡，精彩的活動(dòng)驅(qū)走了大家的寒冷。這次的迎新活動(dòng)與往年不同的是，活動(dòng)內(nèi)容豐富有“升旗儀式”、“頒獎(jiǎng)典禮”、“親子嬉戲”、“舞蹈表演”等等?；顒?dòng)取得了良好的效果，圓滿結(jié)束。

迎新年始終是我園非常重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來慶祝活動(dòng)，讓孩子感受歡樂、共享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園樂觀動(dòng)腦，細(xì)心策劃。活動(dòng)中，孩子們玩得快樂，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了勝利的喜悅。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們還經(jīng)常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩嬉戲的感受。

早晨，在操場(chǎng)上，我們進(jìn)行了一個(gè)開場(chǎng)儀式，首先是升國旗、奏國歌，在雄壯的國歌聲中，幼兒們對(duì)國旗行注目禮，目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎(jiǎng)狀，在歡快的鞭炮聲中，大家都領(lǐng)到了大大的獎(jiǎng)狀。

隨著鞭炮聲的響起，迎新活動(dòng)正式開頭?！坝H子小嬉戲”搶椅子，讓家長(zhǎng)們回到了童年的時(shí)代，和孩子們一起共享了童年時(shí)代的歡樂。在歡快的音樂中，看著他們快樂地玩著，樂著，好像真的回到了童年，在新年的祝愿中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

在“剝剝吃吃”的活動(dòng)中，幼兒們親自為家長(zhǎng)們剝桔子，幼兒們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，力爭(zhēng)第一個(gè)把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸媽媽眼里，自己的珍寶是最棒的。

在歡聲笑語中，家長(zhǎng)和幼兒們觀看了《年的故事》，從而了解了年是怎么來的。接著就讓寶寶們穿上美麗的衣服，和自己的家長(zhǎng)們一起跳舞，扮演各式各樣的小動(dòng)物，幼兒們玩的可快樂了。

最終一個(gè)節(jié)目是，寶寶們親子動(dòng)手制作新年心愿賀卡，把自己的心愿寫在新年賀卡上，盼望有一日自己的心愿能夠成真，許多幼兒都盼望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康。

活動(dòng)的最終，孩子們收到了許多的新年禮物。從孩子們喜悅的表情中，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝愿，信任他們?cè)趤砟甑膶W(xué)習(xí)中會(huì)更上一層樓。盼望牛年我們的孩子如牛犢般健壯成長(zhǎng)。

幼兒園春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選篇6）

20__年2月2日早上，我園進(jìn)行了“賀新春”親子文藝活動(dòng)。本次活動(dòng)我園得到了__教育局和幼兒家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)搞得很勝利，本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了大紅色氣球、窗花來營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將平常的繪畫、手工制作在班上展現(xiàn)出來，使家長(zhǎng)一來就能觀賞到孩子們的美麗作品。

2、禮品預(yù)備上，除了國際方案通過教育局贈(zèng)予的禮品外，我園依據(jù)實(shí)際狀況，預(yù)備了總價(jià)值1200元的禮品，其中包括精致真空杯、幼兒精致水彩筆，還有每人一本20__年臺(tái)歷。

3、活動(dòng)開場(chǎng)以制作賀年卡拉開序幕，通過家長(zhǎng)和幼兒共同協(xié)作制作手工賀年卡的活動(dòng)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒之間的感情，也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園老師的急躁?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候很多家長(zhǎng)都特別珍惜的將制作的賀年卡帶走。

4、在親子嬉戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用。嬉戲《聽音樂搶椅子》中，我們讓幼兒和家長(zhǎng)聽音樂上場(chǎng)，當(dāng)聽到“乖乖和媽媽，相親相愛”時(shí)，幼兒蹦到媽