教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點256

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題 為什么說教育對人的發(fā)展起主導作用？參考答案:參考解析：【參考答案】教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻；學校有專門負責教育工作的教師。2、多選題 組織策略可利用的圖形有 A:流程圖BC:雙向圖D:網絡關系圖E:系統(tǒng)結構圖參考答案:ABDE本題解釋:參考答案：ABDE。參考解析：教師可以利用圖形來說明知識之間內在聯系的方法來幫助學生領會復雜的課題，集中組織策常見的可利用的圖形有：流程圖、網絡關系圖、模式圖或模型示意圖、系統(tǒng)結構圖ABDE。3、判斷題 按認知發(fā)展階段理論的觀點，在形式運算階段，個體能夠進行假設性思維，具備一定的概括能力。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：形式運算階段，發(fā)展特點包括（1）能夠根據邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；（2）能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；（3）思維具有可逆性、補償性和靈活性。4、填空題辯證唯物主義認為.人的發(fā)展是個體內在因素和外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果，在主客觀條件大致相似的情況下，個體發(fā)揮的程度，對人的發(fā)展有著決定性的意義。參考答案:主觀能動性本題解釋:【答案】主觀能動性5、單選題我國幼兒在園的年齡范圍是A:3～6B:2～6C:4～6D:3～7本題解釋:【答案】A。解析：我國幼兒的在園年齡范圍是3～6歲。6、多選題 教育應當根據人的氣質差異因勢利導，下列有關敘述正確的有 。A:黏液質的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B:多血質的人活潑靈活，易于教育，但要防止重蹈覆轍C:膽汁質的人精力充沛，但易暴躁任性，應當采取暗示性教育，以防引起逆反心理D:抑郁質的人細心但較敏感，教育者引導其積極思想，防止其自卑心理參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。7、單選題兒童學習語言發(fā)音最容易的年齡階段是。A:2～3B:3～4C:4～5D:5～6本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】隨著幼兒生理上的成熟，言語知3～4B。8、簡答題 分組教參考答案:【答案】分組教學是指按學生學習能力或學業(yè)成績不同分為不同的班或組進行教學的組織形式。9、多選題如果一位教師對全班學生說：“假如這次期中考試全班90。A:團體行為矯正技術B:個體行為矯正技術C:團體相倚管理D:代幣制經濟參考答案:AC本題解釋:參考答案：A,C。參考解析：團體相倚管理是課堂管理的一種特殊技術。它是指在課堂管理中，把強化物與學生團體的行為表現聯系起來，針對學生團體的行為表現來決定是否實施強化物。團體行為矯正技術主要用于預防和矯正課堂上學生的問題行為。10、單選題奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是A:合作學習B:有意義發(fā)現學習C:有意義接受學習D:非指導性學習參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：奧蘇伯爾認為，有意義接受學習是學生在校學習最主要、最有效的一種學習方式。11、填空題 教師專業(yè)發(fā)展的三個階段是 、 和 參考答案:角色適應階段主動發(fā)展階段最佳創(chuàng)造階段12、單選題 下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？ A:在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B:盡量滿足孩子的一切要求C:當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干所述的四種情況，只有D項是合適的，其他幾項均不妥。13、多選題 教育者根據教學任務編制的、有規(guī)則的游戲包括 。A:智力游戲B:角色游戲C:音樂游戲D:體育游戲E:表演游戲參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：ACD【解析】幼兒游戲分為創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）和規(guī)則性游戲（智力游戲、體育游戲、音樂游戲），A、C、DACD。14、判斷題 通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學生行為改變的方法即行為塑造法。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。15、簡答題教師王某是某市重點初中一名優(yōu)秀的化學教師。王某很精通教學業(yè)務，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多化學領域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內容不同的事情。有時為了參加學術性的研討會或與有關企業(yè)進行業(yè)務往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學的關系?？伤琅f不以為然，認為教師就應當擁有學術研究活動權。結果，當年他所帶的畢業(yè)班化學平均成績比其他班級低了近10分。請根據《教師法》的相關規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？參考答案:參考解析：不可否認。學術研究權是教師作為教育教學專業(yè)人員所享有的一項基本權利，學校和社會各界都應當尊重教師的這項權利。但是，學術研究和教育教學工作應當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學責任，僅僅認為自己擁有學術研究權，這種做法是不正確的。如果教師因參與學術科研活動而荒廢了教育教學工作，那么，就有悖于教師學術研究權的本質和初衷。特別是對義務教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師，義務教育階段教師應以教育教學活動為主，其學術研究權應服務于教學或主要在教育教學工作以外獨立進行。16、單選題教育史上最早提出“教學具有教育性”這一命題的是。A:孔子B:杜威C:夸美紐斯D:赫爾巴特參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：赫爾巴特最早提出了“教學具有教育性”。17、單選題 操作性條件反射學說的代表人物是 A:斯金納BC:桑代克D本題解釋:【答案】A。18、單選題“足智多謀、隨機應變”是思維過程的。A:廣闊性BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。故選C。19、單選題 出聲的自言自語大約出現在 A:4歲左右B3C2D5參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自言自語既有外部語言的特征，又有內部語言的特性。出聲的自言自4A。20、判斷題 課堂教學是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，所以教師人格特征對教學工作無足輕重。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：課堂教學是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，但教師人格特征對教學工作并非無足輕重。21、單選題個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相一致的方向變化的現象稱為。A:從眾B:依從C:服從D:遵從參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]從眾指個人受到外界人群行為的影響，而使自己在知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。依從指人們?yōu)榱双@得獎勵和避免懲罰而采取的與他人要求在表面上相一致的行為。服從是指個體在社會要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產生的符合他人或規(guī)范要求的行為。22、填空題 《中華人民共和國教育法》第十八條規(guī)定，國家實行 本題解釋:參考解析：九23、單選題 在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的 A:復雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D本題解釋:參考答案：C。24、多選題（）是課堂紀律管理的最終目標，也是學生不斷成熟的標志。A:任務促成的紀律B:集體促成的紀律C:自律D:自我促成的紀律參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：自我促成的紀律也就是自律，是課堂紀律管理的最終目標，也是學生不斷成熟的標志。25、判斷題 質性評價很難與量化評價結合起來應用，因為質性評價方法是對學生品德、情感、態(tài)度和價值觀的評價，不能量化。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：質性評價可以與量化評價結合起來應用，二者結合可以全面的評價學生。26、判斷題 在任何時代，教育對勞動能力的生成與發(fā)展所起的作用都是一樣的。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。自近代教育以后，教育才對勞動能力的生成產生影響。此后，這種影響越來越大。27、多選題假裝游戲的根本特征是。A:替代性BCD參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：假裝游戲的本質特征是替代性或假定性。28、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，與這句名言有關的教師勞動特點是。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師勞動具有示范性，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”要求教師以身作則，體現了教師勞動的示范性特點。故選C。29、單選題 馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是 A:生理需要BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次理論中最低需要是生理需要，最高需要是自我實現的需要。30、填空題 道德教育的認識模式是由瑞士學者 提出的參考答案:皮亞杰本題解釋:【答案】皮亞杰31、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。一個孩子在趙老師上課沒收他的臉譜紙牌后，寫下“趙你不得好死”的紙條。趙老師從舉報人手中拿到這張紙條的時候，顯得非常平靜。她把這個嚇得瑟瑟發(fā)抖的孩子叫到辦公室。出人意料的是，趙老師不但沒有大發(fā)雷霆，而且還為孩子耐心地糾正錯別字，因為這個孩子把“得”寫成“的”，把“好”寫成“號”了。她讓孩子把寫錯的字抄寫三遍，然后平靜地告訴孩子：“其實每個人都是要死的，或早或晚并不可怕，可怕的是活著的時候不好好讀書，到死的時候就會后悔。你現在還小．有些話可能還不懂，以后你會明白的。你現在可以回教室了，去上課吧!”這個孩子滿臉淚水。連連說道：“對不起，趙老師!”根據材料請回答教師應該怎樣寬容學生的缺點？參考答案:參考解析：【參考答案】在案例中，趙老師用寬容、平等的態(tài)度對待學生，學生意料中的“大發(fā)雷霆”沒有出現，反而和風細雨、輕描淡寫地講了一些道理，結果使學生受到了真正的觸動。那么教師寬容學生的缺點要做到（1）認識上寬容：任何時候，都不要認為學生和自己過不去，而應該深入調查和分析學生犯錯誤的原因，根據不同情況采取不同的教育方法，甚至有的時候根本不用去找學生犯錯的根源，不去理睬，學生自己就主動改正了。（2）態(tài)度上寬容：對學生所犯錯誤性質較為嚴重，或者本人不愿意承認錯誤時，教師不能因為學生態(tài)度“惡劣”而放棄寬容。學生的認識水平、個性、生長環(huán)境等方面都不盡相同。教師必須克制自己的情感，冷靜地考慮學生的個人特點以及思想根源。（3）時間上寬容：部分學生缺點的轉化不是一朝一夕就可以成功的，有一個從量變到質變的過程。（4）條件上寬容：允許犯錯誤的學生“講價錢”，給他留下改正錯誤的機會。因為學生既然和教師“討價還價”，說明他已認識到了錯誤，應該給他改正錯誤以更大的余地。32、單選題 為揭示教育現象與過程發(fā)展規(guī)律，選取的研究對象必須是 。A:最大數量的B:有典型代表意義的C:不可控制的D:不同性質的參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題主要考查選取研究對象的相關知識。為揭示教育現象與過程發(fā)展規(guī)律，保證研究結果的可靠性，選取的研究對象必須有典型代表意義，這是教育研究中的抽樣問題。33、單選題 我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是 。A:《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B:《中華人民共和國教師法》C:《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D:《中華人民共和國教師資格條例》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：國家實行教師資格制度。34、多選題自我意識包括的成分有。A:執(zhí)行成分BCD參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：自我意識的三個成分是認知成分、情感成分和意志成分。35、填空題 德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育和 三個基本方面。參考答案:道德教育本題解釋:參考解析：道德教育36、判斷題 美國心理學家詹姆斯提出了需要層次理論。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：需要層次理論是由馬斯洛提出的。37、多選題關于先進生的教育，教師需要注意的問題有A:嚴格要求，防止自滿BCDE參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE解析：培養(yǎng)和激發(fā)學習動機是后進生教育應注意的問題。38、簡答題 簡述教師的權利參考答案:參考解析：《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品德和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式。參與學校的民主管理；參加進修或者其它方式的培訓。39、填空題 把人的認識歸于靈魂對理念世界的回憶的哲學家是 。參考答案:柏拉圖本題解釋:參考解析：柏拉圖40、簡答題 簡述學生喜歡的教師特征參考答案:【答案】大量的研宄表明，教師要充當知識傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者等多種角色.⑴如果學生把教師看成是家長代理人，他們希望教師具有仁慈、體諒、耐心、溫和、親切、易接近等特征。如果學生把教師看成是知識傳授者，他們希望教師具有精通教學業(yè)務、興趣廣泛、知識淵博、語言明了等特征。如果學生把教師看成是團體領導者和紀律維護人，他們希望教師表現出公正、民主、合作、處事有伸縮性等特征。如果學生把教師看成是模范公民，則要求教師言行一致、幽默、開朗、直爽、守紀律等。如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則希望教師表現出同情、理解、真誠、關心、值得信賴等。41、單選題 索契冬奧會于當地時間2014年2月23日落下帷幕， A:美國B:中國CD本題解釋:參考答案：C20142231391142、單選題 研宄性學習的根本出發(fā)點就