教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點26

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(2018年最新版)(二)1、判斷題 布盧姆的掌握學(xué)習教學(xué)策略是一種適合于大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)策略。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。2、多選題桑代克主張的三個學(xué)習律是。A:準備律BCD本題解釋:【答案】A,C,D解析：桑代克主張的三個學(xué)習律是準備律、練習律和效果律。3、填空題 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是 參考答案:慎獨本題解釋:參考解析：慎獨4、簡答題 簡述班級授課制的優(yōu)缺點參考答案:【答案】班級授課制的優(yōu)點有：有嚴格的制度來保證教學(xué)的正常開展和提高到一定質(zhì)量。有利于大面積培養(yǎng)人才。由于以班級作為單位來培養(yǎng)人才，一個教師能同時教幾十個學(xué)生，有利于提高教學(xué)效率，大面積地培養(yǎng)人才。有利于系統(tǒng)知識的傳授。能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)習的集體性使得學(xué)生可與教師、同學(xué)之間進行多向交流，相互影響、相互啟發(fā)和相互促進，從而增加信息來源或教育影響源。有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。缺點有：班級授課制的缺點在于強調(diào)系統(tǒng)的書本知識學(xué)習，容易導(dǎo)致理論脫離實際；強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。5、單選題教師要做學(xué)生健康成長的A:示范者和引領(lǐng)人BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》規(guī)定：教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。6、單選題斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是。A:結(jié)構(gòu)教學(xué)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：程序教學(xué)是斯金納操作性條件反射在教學(xué)中的應(yīng)用。7、簡答題 社會生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:（1）教育的發(fā)展不能超越生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）社會生產(chǎn)力的發(fā)展，又必然要求教育要相應(yīng)擴大辦學(xué)規(guī)模，加快發(fā)展速度。8、簡答題 簡述巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區(qū)別。參考答案:巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的一個重要的區(qū)別在于：在經(jīng)典性條件反射中，行為的后果對行為的學(xué)習不起作用，因為刺激帶來了所希望的反應(yīng)，刺激木身就是強化。面操作性條件反射盡管更接近于桑代克的理論，但也不同于桑代克對學(xué)習的解釋，桑代克認為獎勵能加強存在于刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，面斯金納則認為，反應(yīng)加強的不是S—R聯(lián)結(jié)面是相同行為再發(fā)生的頻率。9、單選題 當人們在觀察某個人時，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為 。ABCD:首因效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)。掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果。10、填空題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視 ，發(fā)現(xiàn)、 、研究、解決問題過程，也是其自我成長的重要途徑。參考答案:教育實踐分析本題解釋:參考解析：教育實踐分析11、多選題 課外活動制定計劃的基本要求是課外活動必須具有 。ABCDE本題解釋:【答案】ABC。解析：制定計劃是課外活動的起始環(huán)節(jié)，制定計劃必須遵循計劃具有可行性、計劃具有協(xié)調(diào)性、計劃具有明確性的基本要求。12、多選題嘗試—錯誤學(xué)說的學(xué)習定律包括。A:效果律BCD參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克的“聯(lián)結(jié)學(xué)說”又稱“嘗試—錯誤學(xué)說”，有三條主要的學(xué)習定律：準備律、練習律和效果律。13、簡答題 弱智兒童通常是指智商低于 的兒童，又稱“智落后兒童”。70本題解釋:參考解析：7014、判斷題 教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能是榜樣或示范作用。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。15、單選題學(xué)生在學(xué)習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？A:動作幅度B:動作結(jié)構(gòu)C:動作力量D:動作速度參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動作產(chǎn)生是操作模仿階段動作結(jié)構(gòu)的特點。故選B。16、簡答題 木著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課稈的核心理念.教師必須尊重每一位學(xué)生的尊嚴與價值。尤其要尊重哪幾種學(xué)生？參考答案:新課改的核心理念強調(diào)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，為了實現(xiàn)這一理念。教師必須尊重每一位學(xué)生的尊嚴與價值，尤其要尊重以下六種學(xué)生：尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生；尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生：尊重被孤立和拒絕的學(xué)生；尊重有過錯的學(xué)生；尊重有嚴重缺點和缺陷的學(xué)生；尊重和自己意見不一致的學(xué)生。17、填空題 教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是 參考答案:獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。18、單選題 關(guān)于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是 。A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展C:素質(zhì)教育的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人D:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國教育目的的理論基礎(chǔ)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)人才”。19、判斷題 負強化就是懲罰。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]負強化就是懲罰那些不符合組織目標的行為，以使這些行為削弱甚至消失，從而保證目標的實現(xiàn)不受干擾。20、多選題 按評價所運用的方法和標準的不同，教學(xué)評價可以分為 。A:正式評價B:非正式評價C:相對性評價D:絕對性評價參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：按評價所運用的方法和標準的不同，教育評價可以分為相對性評價和絕對性評價。相對性評價是在被評價對象的群體中建立基準，然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對成績。絕對性評價是評價標準不依賴于其他學(xué)生的表現(xiàn)，而是依賴于學(xué)生對所測內(nèi)容的實際掌握情況。21、填空題 個體的自我意識從發(fā)展的角度經(jīng)歷了從生理自我到 再到 的過程。參考答案:社會自我心理自我本題解釋:參考解析：社會自我；心理自我22、單選題 集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家 A:馬卡連柯B:加里寧CD本題解釋:參考答案：A。參考解析：馬卡連柯提出了集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則。名言“教師是人類靈魂的工程師”是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂的工程師?！薄度耸墙逃膶ο蟆窞闉跎晁够拇碜?。贊科夫是蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家，他的主要著作有《教學(xué)與發(fā)展》。23、簡答題 如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？參考答案:幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游戲、區(qū)角自由活動等）。幼兒園應(yīng)充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，因此，有必要強調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。各種活動必須有機地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標來展開，就成為實踐中應(yīng)當特別關(guān)注的問題。24、單選題 小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解學(xué)生BC:建立學(xué)生檔案D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：組織和培養(yǎng)班集體是小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)。25、單選題 教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答。并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的教學(xué)方法是 。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：26、判斷題 心理素質(zhì)是智力因素和非智力因素的綜合。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、填空題 是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。參考答案:學(xué)習理論本題解釋:參考解析：學(xué)習理論28、單選題 教學(xué)的首要任務(wù)是 A:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C:培養(yǎng)品德和審美情趣D:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，因為教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。29、單選題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是。A:以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B:以“情”為開端，情、知、意、行依次進行C:以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D:視具體情況，可有多種開端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D30、單選題 皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為 的兒童是屬于式運算階段。A:0～2參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認知發(fā)展視為認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認知發(fā)展分為四個階段：①感知運動階段（0～2歲）；②前運算階段（2～6、7）；③具體運算階段（6、7～11、12）；④形式運算階段（11、12）D。31、單選題 兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是 A:1.5耀2歲B22.5C2.53D33.5參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的。32、簡答題 問題情參考答案:【答案】問題情境：指一種適度的疑難情境，是幼兒力所能及、但需要一定努力和投入才能解決的問題狀態(tài)。33、簡答題 林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個班集體?參考答案:參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標。目標是班集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具備了共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計班級發(fā)展的目標。建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并展示自己的才能。設(shè)計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。培養(yǎng)正確的班集體輿論和良好的班風。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。34、填空題 1965年聯(lián)合國教科文組織正式采納了法國人保羅?朗格朗提出的 思想，這個思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。參考答案:終身教育本題解釋:參考解析：終身教育。解析：1965年，聯(lián)合國教科文組織正式采納了由法國人保羅?朗格朗提出的“終身教育”思想。隨著《學(xué)會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導(dǎo)理論。35、多選題 對初中生情緒進行調(diào)節(jié)的方法包括 A:合理宣泄情緒B:情緒轉(zhuǎn)移C:傾訴D:對情緒進行升華E:對不良情緒進行壓抑參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C36、單選題 根據(jù)世界貿(mào)易組織秘書處初步統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2013年中國已成為世界第 貨物貿(mào)易大國。ABCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：201431WT0的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，201344．1637、單選題 “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言? _AB:盧梭CD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：法國思想家、教育家盧梭說過：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?8、判斷題 職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。39、單選題 下列不屬于品德評價法的是 A:獎勵BCD:操行評定參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：品德評價法是對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。40、單選題幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是。A:游戲B:交往C:活動D:游玩參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。41、簡答題 簡述我國愛國主義教育中值得注意的問題。參考答案:參考解析：愛國主義教育要把愛祖國與愛國家相對區(qū)分開來；愛國主義教育要把民族自豪感與危機感結(jié)合起來；反對狹隘的民族主義，把愛國教育與國際主義教育聯(lián)系起來；愛國主義教育要體現(xiàn)層次性。42、判斷題 教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？梢哉f獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。43、單選題 教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在 。A:學(xué)生的主體性B:認識的直接性C:認識的教育性D:活動的開放性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學(xué)過程的本質(zhì)是一種認識活動，并且是特殊的認識活動，其特殊性表現(xiàn)在：認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性、有領(lǐng)導(dǎo)的認識。44、單選題“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”這是的觀點。ABCD本題解釋:參考答案：A。45、判斷題我國小學(xué)德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析