幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)制度（共8篇）

第32頁(yè)共32頁(yè)幼兒園老師師德師風(fēng)建立制度〔共8篇〕第1篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度唐山市第五幼兒園師德師風(fēng)建立規(guī)章制度為深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，全面進(jìn)步我園教職工職業(yè)道德程度，建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，根據(jù)《中小學(xué)老師師德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本規(guī)章制度。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展、和諧開(kāi)展、內(nèi)涵開(kāi)展為主導(dǎo)，嚴(yán)密結(jié)合幼兒園老師崗位職責(zé)要求，以熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人為核心，以進(jìn)步教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評(píng)價(jià)、考核，不斷進(jìn)步師德程度，促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體進(jìn)步和幼教事業(yè)安康快速開(kāi)展。二、根本原那么師德建立工作堅(jiān)持以下根本原那么：〔一〕堅(jiān)持以人為本的原那么。充分發(fā)揮廣闊教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把師德建立與教職工專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我進(jìn)步的自覺(jué)性，為教職工的全面開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境?！捕硤?jiān)持實(shí)事求是的原那么。把師德建立與學(xué)校各項(xiàng)工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)讓師德建立更加貼近實(shí)際，與日常工作要求掛鉤，注重實(shí)效?！踩硤?jiān)持以德促能的原那么。師德是教育之魂，師能是開(kāi)展之本。以師德建立為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建立與高教職工業(yè)務(wù)才能和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為更好地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，我園成立師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：謝志清副組長(zhǎng)：何麗萍組員：各班老師、保育員、后勤人員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織部署詳細(xì)工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有方案、有實(shí)效地開(kāi)展。四、規(guī)章制度師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)〔一〕政治思想標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化是師德的靈魂，是老師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。老師要有強(qiáng)烈的民族自尊心，熱愛(ài)祖國(guó)。2、老師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不分布有違國(guó)家政策、法規(guī)或其它不安康的思想和理論，不組織或參與非法集會(huì)、結(jié)社。3、老師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺(jué)抵抗不利于幼兒培養(yǎng)和科學(xué)開(kāi)展的錯(cuò)誤傾向。4、老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷進(jìn)步思想覺(jué)悟和理論修養(yǎng)。5、師德師風(fēng)是園所開(kāi)展的靈魂，老師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”園風(fēng)的創(chuàng)立者、理論者?！捕硺I(yè)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)1、老師的業(yè)務(wù)才能是師德師風(fēng)的核心，是愛(ài)崗敬業(yè)的根底和前提，老師要把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和幼兒教學(xué)管理中。2、老師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不僅要精通教學(xué)內(nèi)容，而且在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所開(kāi)展。尤其是動(dòng)手才能方面要不斷進(jìn)步，使自己成為真正的“雙師型”老師。3、老師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探究，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教，深化理論的精神。4、老師應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的開(kāi)展動(dòng)態(tài)，不斷理解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)大和豐富自己的知識(shí)才能。5、老師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)歷和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。6、老師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改良教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科開(kāi)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要認(rèn)真鉆研幼兒培養(yǎng)形式和相應(yīng)的教學(xué)方案，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料。7、老師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊別人成果。8、老師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)?！?〕任課老師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，充分備課，認(rèn)真講授；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付?！?〕老師遵守教學(xué)方案，培養(yǎng)和優(yōu)化幼兒一日常規(guī)?！踩辰虝?shū)育人標(biāo)準(zhǔn)1、教書(shū)育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是老師職業(yè)對(duì)老師的根本要求。老師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，開(kāi)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒才能。2、老師要結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本、幼兒平安第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心保護(hù)孩子，既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不偏袒錯(cuò)誤，又要尊重其人格和權(quán)利，不做有損幼兒身心安康的事情，成為孩子的良師益友。3、要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)科學(xué)方法論教育，使幼兒領(lǐng)悟觀察和分析^p問(wèn)題的方法及解決問(wèn)題的才能。4、在培養(yǎng)幼兒知識(shí)、才能、素質(zhì)的過(guò)程中，注重孩子的個(gè)性開(kāi)展，根據(jù)幼兒的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。5、老師必須廉潔從教，不得利用老師地位謀取個(gè)人利益。老師不得以任何借口收取家長(zhǎng)財(cái)物。6、老師要經(jīng)常深化幼兒，理解教育對(duì)象思想、生活等情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地與孩子交談。7、老師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握幼兒學(xué)習(xí)情況并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)展教育。8、老師有責(zé)任在幼兒園內(nèi)外按照各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地對(duì)孩子進(jìn)展教育和管理?！菜摹碁槿藥煴順?biāo)準(zhǔn)1、老師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)教育和影響孩子，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、老師必須具有高尚的道德情操，樹(shù)立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為標(biāo)準(zhǔn)。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。3、在教學(xué)活動(dòng)中，老師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染孩子。4、老師應(yīng)增強(qiáng)集體觀念，積極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和別人聲譽(yù)。熱愛(ài)幼兒園，關(guān)心幼兒園的建立開(kāi)展，從自我做起，為幼兒園的開(kāi)展奉獻(xiàn)力量5、老師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周?chē)碌年P(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。師德師風(fēng)建立1、師風(fēng)師德建立工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是我園精神文明建立工作的重要組成局部，其內(nèi)容隨著理論今后將不斷豐富和深化。2、師風(fēng)師德工作重在建立，要堅(jiān)持在開(kāi)展中解決師風(fēng)師德問(wèn)題的思路。從有利于我園可持續(xù)開(kāi)展、有利于師資隊(duì)伍安康開(kāi)展、有利于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德建立的措施和方法。建立工作要做到有機(jī)構(gòu)、有方案、有措施、有考核。3、師風(fēng)師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建立工作方案，并督辦方案的完成。4、每年要樹(shù)立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。5、每位老師都要自覺(jué)培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自警自律。6、將師風(fēng)師德建立工作同解決老師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從老師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼老師，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。以實(shí)際工作來(lái)增強(qiáng)師風(fēng)師德建立工作的感召力和影響力。唐山市第五幼兒園第2篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度幼兒園師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，本人提出以下意見(jiàn)：、1、重視遲到早退和不請(qǐng)假外出的現(xiàn)象。2、上班做到不隨意進(jìn)出教室、不玩手機(jī)。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，考慮有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人。第3篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度幼兒園師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新一代，特制訂本制度。1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《師德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》等法律法規(guī)。幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，老師做好學(xué)習(xí)筆記，以進(jìn)步自身依法執(zhí)教、依法治教的才能和政治敏銳性。2、遵章守紀(jì)，以園為家，嚴(yán)格遵守幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，確保上班工作時(shí)間做到四不：不遲到、不早退、不隨意離崗和串崗、不隨意調(diào)課。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，教具使用適宜，啟發(fā)不包辦，引導(dǎo)有成效，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。對(duì)幼兒一視同仁，嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人。第4篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度幼兒園師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，特制訂本制度。1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，老師做好學(xué)習(xí)筆記，以進(jìn)步自身依法執(zhí)教、依法治教的才能和政治敏銳才能。2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不隨意調(diào)課。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，考慮有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人。第5篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，特制訂本制度。1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，老師做好學(xué)習(xí)筆記，以進(jìn)步自身依法執(zhí)教、依法治教的才能和政治敏銳才能。2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不隨意調(diào)課。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，考慮有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人。第6篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度幼兒園師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，特制訂本制度。1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，老師做好學(xué)習(xí)筆記，以進(jìn)步自身依法執(zhí)教、依法治教的才能和政治敏銳才能。2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不隨意調(diào)課。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，考慮有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人?！洞河甑纳省氛f(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析^p：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的風(fēng)光?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃活力。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析^p：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析^p、觀察才能有了一定的開(kāi)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能及審美才能有一定的開(kāi)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)歷在活動(dòng)展示出來(lái)。三、活動(dòng)目的：教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目的：1、情感態(tài)度目的：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、才能目的：開(kāi)展幼兒的審美才能和想象力。3、認(rèn)知目的：幫助幼兒在理解散文的根底上感受春天的活力，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗讀小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、開(kāi)展幼兒的觀察才能、思維和語(yǔ)言表達(dá)才能。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受理解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)展有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)歷。2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃活力，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗讀表達(dá)出來(lái)的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加理解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、鼓勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探究過(guò)程的愉悅。七、學(xué)法：1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探究的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：但凡人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯進(jìn)步。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)展角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深化的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨-欣賞散文詩(shī)情景表演-經(jīng)歷總結(jié)-審美延〔繪畫(huà)形式〕1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)歷進(jìn)展整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半局部，到春雨姐姐歡送的最熱烈老師說(shuō)：一天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題嗎？〔幼兒答復(fù)〕對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》3、欣賞散文詩(shī)〔1〕完好欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，老師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。〔2〕尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗讀、來(lái)答復(fù)，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。4、情景表演：分角色進(jìn)展朗讀表演。5、經(jīng)歷總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半局部進(jìn)展總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完好印象。6、擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫(huà)的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，穩(wěn)固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。第7篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度幼兒園師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，特制訂本制度。1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，老師做好學(xué)習(xí)筆記，以進(jìn)步自身依法執(zhí)教、依法治教的才能和政治敏銳才能。2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不隨意調(diào)課。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，考慮有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人。《春雨的色彩》說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析^p：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的風(fēng)光?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃活力。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析^p：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析^p、觀察才能有了一定的開(kāi)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能及審美才能有一定的開(kāi)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)歷在活動(dòng)展示出來(lái)。三、活動(dòng)目的：教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目的：1、情感態(tài)度目的：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、才能目的：開(kāi)展幼兒的審美才能和想象力。3、認(rèn)知目的：幫助幼兒在理解散文的根底上感受春天的活力，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗讀小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、開(kāi)展幼兒的觀察才能、思維和語(yǔ)言表達(dá)才能。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受理解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)展有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)歷。2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃活力，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗讀表達(dá)出來(lái)的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加理解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、鼓勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探究過(guò)程的愉悅。七、學(xué)法：1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探究的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：但凡人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯進(jìn)步。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)展角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深化的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨-欣賞散文詩(shī)情景表演-經(jīng)歷總結(jié)-審美延〔繪畫(huà)形式〕1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)歷進(jìn)展整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半局部，到春雨姐姐歡送的最熱烈老師說(shuō)：一天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題嗎？〔幼兒答復(fù)〕對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》3、欣賞散文詩(shī)〔1〕完好欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，老師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。〔2〕尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗讀、來(lái)答復(fù)，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。4、情景表演：分角色進(jìn)展朗讀表演。5、經(jīng)歷總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半局部進(jìn)展總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完好印象。6、擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫(huà)的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，穩(wěn)固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。第8篇：幼兒園師德師風(fēng)建立制度2幼兒園師德師風(fēng)建立制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，樹(shù)立良好的師德形象，實(shí)在把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，特制訂本制度。1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，老師做好學(xué)習(xí)筆記，以進(jìn)步自身依法執(zhí)教、依法治教的才能和政治敏銳才能。2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不隨意調(diào)課。3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。老師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，考慮有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。4、關(guān)心保護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。老師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的言論導(dǎo)向作用。6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公正正派。9、強(qiáng)化平安意識(shí)，嚴(yán)守平安底線。老師不僅要做遵守平安規(guī)那么楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講平安，事事想平安，處處保平安，確保人人平安，平安人人?！洞河甑纳省氛f(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析^p：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的風(fēng)光?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃活力。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析^p：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析^p、觀察才能有了一定的開(kāi)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能及審美才能有一定的開(kāi)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)歷在活動(dòng)展示出來(lái)。三、活動(dòng)目的：教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目的：1、情感態(tài)度目的：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、才能目的：開(kāi)展幼兒的審美才能和想象力。3、認(rèn)知目的：幫助幼兒在理解散文的根底上感受春天的活力，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗讀小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、開(kāi)展幼兒的觀察才能、思維和語(yǔ)言表達(dá)才能。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋