教學(xué) 設(shè)計：生物群落中的種間關(guān)系

第二節(jié)生物群落的構(gòu)成（第2課時）教學(xué)目標(biāo)1．描述生物群落中的種間關(guān)系。2．通過學(xué)習(xí)生物群落中的種間關(guān)系，促進學(xué)生對群落概念的理解。教學(xué)重點生物群落中的種間關(guān)系教學(xué)難點各種種間關(guān)系的區(qū)別教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備欄導(dǎo)入新課在草原上，人們放牧的牛羊是否牛肥馬壯，在一定程度上取決于鷹的數(shù)量。原因是：鷹愛吃田鼠，田鼠愛吃蜜蜂窩中的幼蟲和蜜，蜜蜂是三葉草傳粉時比不可少的媒介，三葉草是牛馬的主要食物。你知道這些生物之間存在什么關(guān)系嗎？進行新課（二）生物群落中的種間關(guān)系課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論交流，將主要內(nèi)容寫在小黑板上。出示資料：有關(guān)白蟻與多鞭毛蟲，渡渡鳥與大頭樹的共生關(guān)系介紹設(shè)疑：根據(jù)上述實例你能總結(jié)出互利共生的含義以及自然界中的其他實例嗎？第一組學(xué)生展示：互利共生：兩個種群生活在一起，相互依賴，相互得益。如：如豆科植物與根瘤菌之間有密切的互利共生關(guān)系，植物體供給根瘤菌有機養(yǎng)料，根瘤菌則將空氣中游離的氮元素轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料，供植物體利用。此外還有人體中某些細(xì)菌與人、地衣中的真菌與藻類都是互利共生關(guān)系。教師評價并繼續(xù)提出問題：互利共生生物之間數(shù)量上呈現(xiàn)出同步性變化即“同生共死”，你能用數(shù)量坐標(biāo)圖表示出來嗎？展示圖片：大象和獅子搶奪水源、水稻和稗草爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等。設(shè)疑：上述圖片中兩種生物的關(guān)系如何呢？結(jié)果會怎樣呢？你還能舉出其他實例嗎？第二組學(xué)生展示：競爭：生活在同一區(qū)域的兩種或兩種以上生物爭奪同一資源而產(chǎn)生的相互妨礙作用的現(xiàn)象。如：競爭的資源可以是食物、水分、空間、陽光、無機鹽等。一般地說，生態(tài)位互相重疊的生物種群之間競爭激烈，如同一生活型的植物之間、食性相同的動物之間的生態(tài)位完全重疊，競爭尤為激烈。如小家鼠和褐家鼠爭奪居住空間，牛與羊爭奪食物等等。積極思維：分析兩種草履蟲之間的競爭關(guān)系設(shè)疑：兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時的種群個體數(shù)量發(fā)生動態(tài)變化的原因是什么？學(xué)生討論交流，匯報結(jié)果。精講點撥：競爭是具有競爭關(guān)系的雙方，因爭奪“第三者”（食物、水分、陽光、空間等生存條件）而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，競爭雙方的數(shù)量關(guān)系一般用下圖表示，從圖可看出開始時，A、B兩種生物同時增加；但增加到一定程度時，由于空間、食物的有限，兩種生物呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，競爭往往對一方有利，生存能力較強(物種A)的在競爭中發(fā)展，而生存能力弱的生物(物種B)則逐漸被淘汰。播放視頻：動物世界中的幾個片段設(shè)疑：短片中生物的關(guān)系如何呢？兩者數(shù)量有何關(guān)系？第三組學(xué)生展示：捕食：一種生物取食另一種生物的種間關(guān)系。如：植食性動物中的兔以某些植物為食物，肉食性動物中的狼又以兔為食物等。捕食者和被捕食者的種群個體數(shù)量關(guān)系變動是相關(guān)的。精講點撥：捕食關(guān)系則是指一種生物以另一種生物為食。捕食者成了被食者的天敵，捕食者為獲取食物與能量不惜將被捕者“置于死地”———捕而食之。捕食關(guān)系一般用下圖表示。從圖中可看出，A,B兩種生物呈現(xiàn)出“先增加者先減少．后增加者后減少”不同步性變化，先增先減的是被捕食者、后增后減的是捕食者，即B捕食A。強調(diào)：捕食者與被捕食者的關(guān)系是在漫長的進化過程中形成的，在自然界中，捕食者種群將獵物種群捕食殆盡的事例是很少的，被捕食的往往是體弱患病的或遺傳特性較差的個體，從而防止了疾病的傳播和不利遺傳因素的延續(xù)。第四組學(xué)生展示：寄生：一種生物以另一種生物的體液、組織或已消化利用的物質(zhì)為營養(yǎng)并對宿主造成危害的現(xiàn)象。如：生物界寄生的現(xiàn)象非常普遍，一種生物寄生在另一種生物體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活。如蛔蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲寄生在人和其他動物體內(nèi)，虱和蚤寄生在其他動物體表，小麥線蟲寄生在小麥粒中，菟絲子寄生在豆科植物中，噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部等等?；犹骄浚悍N間關(guān)系比較第五組學(xué)生展示：關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖物種利害關(guān)系特點舉例AB互利共生競爭捕食寄生教師強調(diào)，群落不是一定空