閱讀校本課程課程綱要

5311或2附1:教學(xué)建議31附附《》《E班E女孩》》《學(xué)生常年在學(xué)校寄宿，接觸社會的時間和機會很少，社會實踐能力欠缺，學(xué)校有必要借助于讓學(xué)生了解身邊社會的過程培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和知識運用能力，為此開發(fā)本課程。二、課程目的1、組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計，幫助學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史與現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)的人文風(fēng)貌，了解周圍的世界。2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，知識運用能力、分析與思考能力，創(chuàng)新思維及表達(dá)能力等。3、通過組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感，激勵學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的精神。三、課程設(shè)計思路與要求主要通過組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、了解、查找和搜集資料、交流、整理等活動來達(dá)到和完成教學(xué)目標(biāo)。2、教師要不斷增長自己的有關(guān)知識，特別是參考鄉(xiāng)土地理、縣志等有關(guān)材料。3、對課程實施進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計，實施過程中要做好上課的記錄和有關(guān)思考、反思的記錄。同時，要注意督促學(xué)生保留活動資料。（三）交通6、自己從學(xué)?；丶业姆桨冈O(shè)計，時間最短的，價格最低的；7、本地交通情況的發(fā)展，通過交通看家鄉(xiāng)的變化。8、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的變化，及國家政策對農(nóng)業(yè)的影響；9、農(nóng)村經(jīng)濟狀況調(diào)查，當(dāng)今農(nóng)村居民家庭的主要經(jīng)濟來源；農(nóng)村勞動人口的工作現(xiàn)狀及由此引發(fā)的一系列的問題；1、民族與風(fēng)俗：我國的民族構(gòu)成、各民族主要風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日；2、本地的民族構(gòu)成、民族習(xí)慣的特點（禁忌、偏好、節(jié)日）；3、本地春節(jié)、中秋、七夕、端午等傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和節(jié)日的慶?；顒忧闆r等；4、自己在眾多節(jié)日的種種印象深刻的事情，請寫一兩件印象最清晰的故事；5、從其他渠道聽到的異地風(fēng)俗人情及文化活動，用的雙眼來識別這些風(fēng)土人情中的積極意義；6、人口：我國的人口數(shù)量狀況，我們本地的人口狀況（數(shù)量、分布特點）；7、本地人口、戶數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、男女比例，知識層次等調(diào)查了解；8、男女平等的觀念、尊老愛幼教育；（六）環(huán)保（七）拓展1、如果我來治理我們村（如果我是村長）；（以尊重本村歷史，現(xiàn)狀出發(fā)，分別對自己家鄉(xiāng)的地理位置、經(jīng)濟、人文的建設(shè)提出合理的治理意見）；2、我心中理想的家鄉(xiāng)；（根據(jù)我們的調(diào)查，請大家從環(huán)境、經(jīng)濟、文明等多方面來描述一下自已心中理想的家鄉(xiāng)是什么樣子的）；5附附22、人與動物教學(xué)目標(biāo)：１、了解對人類有益的小動物，增強保護(hù)小動物的意識。２、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣。３、鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，積極參與語言實踐活動。教學(xué)重難點：教學(xué)時間：１課時教學(xué)過程：一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課2．老師讀信，學(xué)生認(rèn)真聽。3．聽了這封信，你想說些什么？（安慰小青蛙，對抓青蛙的那些人說）學(xué)生自由的發(fā)言，說說自己的想法。教師過渡：對，青蛙是我們的朋友，我們不能傷害他，地球上還有許許多多的動有益的小動物”。二．多邊互動，自主交際1．那么你們知道哪些小動物對人類有益呢？比一比，誰認(rèn)識得多。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：青蛙、蜻蜓、貓頭鷹、啄木鳥、蜜蜂）師：你們知道的可真多，給老師也長了見識！2．那這些小動物它們現(xiàn)在在忙什么呢？一起去看看。出示圖片，說說“它們在什么地方干什么？”選你喜歡的小動物跟你的同桌說一說。（1）（2）3．今天，老師很幸運地請到了一位動物朋友，看看它是誰？親切地跟它打聲招呼吧?。ㄕ堃晃恍∨笥炎雒鄯鋪硌菀谎荩├蠋煟盒∶鄯?，你來自我介紹一下吧?。犘∶鄯涞淖晕医榻B）小蜜蜂：我是一只勤勞的小蜜蜂，我長著兩只大大的眼睛，穿著黃黑色的衣服，每天忙碌在花叢之間，采花蜜，幫花朵傳播花粉，你們吃的蜂蜜就是我們辛勤勞動釀成的。老師：小蜜蜂，你真了不起，有那么大的本領(lǐng)。小蜜蜂：其實，我還有許多朋友，他們的本領(lǐng)還要大呢！老師：是嗎？小蜜蜂：我還要去采蜜呢！小朋友，再見！老師：那小朋友你們能幫小蜜蜂的朋友來介紹一下嗎？先想想剛才小蜜蜂是怎樣介紹自己的？（請同學(xué)說說，名字、外形、本領(lǐng)）（1）（2）同桌交流班級集體交流三．情景體驗多彩，可是我們?nèi)祟悈s在無情的傷害他們。1．老師：在生活中，你有沒有傷害小動物的行為？或者看到過別人傷害小動物的事情呢？學(xué)生自由的發(fā)言，老師隨機點評2．老師也收集了一些資料，想跟大家一起來討論一下。3．看課件，說感受（看了這些血淋淋的畫面，你有什么感受？）最好，給他一個“金點子獎”。4．互相交流想辦法（1）（2）（3）四人小組合作交流班級交流評評誰的想法最好，給予獎勵。（金點子獎）四．動手實踐同學(xué)們說了那么多好的主意，那讓我們行動起來吧！1．我知道同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動物畫了一些畫，你能把你的畫展示給大家看，為大家介紹一下嗎？（請學(xué)生上來介紹自己畫的意圖）2．師這里也為保護(hù)小動物出了一份力，你們看這是為宣傳保護(hù)小動物做的幾個標(biāo)牌。（展示給同學(xué)看，讀一讀）3．學(xué)生動手制作標(biāo)語牌（隨機交流）4．老師總結(jié)：看同學(xué)們保護(hù)動物的熱情那么高，動物們肯定會很高興的，我請同學(xué)們把你們的畫和制作的標(biāo)語一起貼在教室里，讓我們一起來做“保護(hù)動物的小衛(wèi)士”。周莊小學(xué)校本課程實施方案一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)1、總目標(biāo)以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標(biāo)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。三、校本課程開發(fā)的原則1、人本性原則人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。2、整體性原則校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。3、發(fā)展性原則學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。4、科學(xué)性原則深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決實驗遇到的實際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實驗邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。四、方法措施1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。3、五、校本課程開設(shè)計劃每周各年級一節(jié)課。六、課程的實施1、教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的指南，撰寫教案。3、校本課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。４、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。５、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。七、校本課程的評價1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。2、對校本課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)效果等。4、對于參加校本課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟?。八、做好校本課程開發(fā)的管理1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。3、根據(jù)教師所申報課程，對學(xué)生興趣、特長、需求進(jìn)行調(diào)查，確定開發(fā)項目。4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃。5、組織實施、落實實施計劃6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組對校本課程實施情況進(jìn)行評估，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?、加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等的管理。以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣。寧安市江南鄉(xiāng)中心小學(xué)校本課程實施方案依據(jù)教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，合理利用資源，以滿足學(xué)生的興趣和需要。一、資源評估做好校本課程開發(fā)的評估工作，是開好校本課程的前提，因此要做好以下幾方面的評估工作：1、對學(xué)生的評估。以班級為單位，召開座談會，提出問題，如“除了課本上的知識，你還對哪些知識感興趣？你覺得哪些知識對你的發(fā)展需要有幫助？”等對學(xué)生的發(fā)言由班主任把握疏理歸類。班主任負(fù)責(zé)歸類后，由教導(dǎo)主任對全校學(xué)生的申報進(jìn)行全面的匯兌：想學(xué)書畫的占%，學(xué)外語的占%，學(xué)手工制作的占%，學(xué)游戲的占%學(xué)奧林匹克的占%，學(xué)舞蹈的占%，學(xué)寫作的占%學(xué)科技的占%，學(xué)美術(shù)的%，學(xué)微機的%，學(xué)琴類的占%，學(xué)棋類的占%，學(xué)球類的占%，學(xué)插花的占%，學(xué)講故事的占%。本學(xué)期新增設(shè)十項課程內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果如下：學(xué)生活小竅門的占%，學(xué)少年醫(yī)生的占%，學(xué)觀察大自然的占%，學(xué)自護(hù)自救的占%，學(xué)“好老師”的占%，學(xué)生活智多星的占%，學(xué)編織入門的占%，學(xué)插花的占%，學(xué)硬筆書法的占，學(xué)小小歌唱家的占%。2、對家長進(jìn)行評估。充分利用學(xué)校與家長的聯(lián)系卡或者召開家長代表座談會傾聽家長的意見或建議。通過家長的評估，多數(shù)家長反映學(xué)生選的項目基本上和學(xué)生的選擇相符合，出入不大。3、對社區(qū)進(jìn)行評估。組織本地的老教師對社區(qū)可利用的資源進(jìn)行評估。通過對社區(qū)進(jìn)行評估，覺得當(dāng)?shù)氐馁Y源對學(xué)生所報的項目幫助很大。因我校所處的位置是寧安市郊區(qū)，學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)民子女，根據(jù)這一點，我們覺得學(xué)生應(yīng)從小能識別分類種子，并能對家鄉(xiāng)的花草樹木有所了解，采集標(biāo)本也是一個了解大自然的方法，因此加設(shè)了一個“采集標(biāo)本，識別了解各類種子”這樣一個小組，充分利用了社區(qū)的有利資源。4、對學(xué)校內(nèi)部資源進(jìn)行評估。如召開教師會議，充分發(fā)揮教師的作用，教師對自己的興趣、愛好、特長進(jìn)行評估。通過以上一系列的調(diào)查之后，形成校本課程的內(nèi)容。教師的測查結(jié)果如下，有體育特長的1人，有音樂特長的3人，有美術(shù)特長的3人，喜歡英語的2人，擅長微機的3人，喜歡自然科學(xué)的2人，喜歡研究數(shù)學(xué)的3人，喜歡寫作的11111111人，喜歡喜歡硬筆書法的1人，喜歡歌唱的1人。根據(jù)教師的興趣愛好，確立了校本課程的學(xué)科以及擔(dān)任課程的教師。二、課程目標(biāo)依據(jù)國家和地方教育主管部門的指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo)，學(xué)生的需求以及學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢，通過校本課程的開發(fā)，使學(xué)生的個性特長得到進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐的能力，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，樹立“為了每個學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)時代的發(fā)展需要，使每個學(xué)生都能走向成功。三、課程內(nèi)容1、整合傳統(tǒng)項目根據(jù)學(xué)校的實際情況，將學(xué)校原有的突出學(xué)校特色的課程內(nèi)容歸成三大類五個學(xué)科。（1）學(xué)科知識延伸類：英語口語能力訓(xùn)練、小科技、小發(fā)明、小制作。（2）藝術(shù)類：識譜民、基礎(chǔ)歌唱練習(xí)、包括舞蹈、樂器。（3）健體類：田徑及各種球類訓(xùn)練。2、增添新的內(nèi)容(1)信息技術(shù)類：計算機基礎(chǔ)及軟件操作(2)技能類：好教師、鋼筆書巧。(3)、生活常識類：編織入門、插花藝術(shù)、生活智多星、生活小常識、生活小竅門、生活中的自護(hù)、自救、觀察大自然，觀察動物。3、建立實驗實習(xí)基地：本學(xué)期開始，結(jié)合學(xué)校學(xué)生及家長的實際情況，通過對校園周邊課程資源的考查，我校開發(fā)建設(shè)了果樹育苗實驗實習(xí)基地(基地是我校教師通過多方聯(lián)絡(luò)與江南村的一家果樹育苗農(nóng)戶協(xié)商后同意我校將實習(xí)基地放在自己的果苗園)常識，有，我們在勞動課上對進(jìn)行了果樹樹苗栽培技術(shù)的講解，并結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容按時到基地進(jìn)行參觀、實踐學(xué)習(xí)收到了很好的效果。并得到了家長及社會各界的廣泛認(rèn)可。四、課程實施校本課程的開發(fā)，首先轉(zhuǎn)變教師的觀念，一是積極參加上級組織的培訓(xùn)，二是進(jìn)行校本課程的專題講座，通過系列培訓(xùn)使教師樹立新的課程理念“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，教師加強學(xué)習(xí)，不斷充實自己，一專多能，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。編寫課程介紹及目錄，并提前備好一周課，做好活動記錄。五、適度的評價通過對課程實施的過程和效果的考察和測量，反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程度，課程