有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告

有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告 （精選多篇）第一篇：有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個方面。而開放性學(xué)習(xí)環(huán)境就是在影響學(xué)習(xí)的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么學(xué)生能否在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)展自己的個性，主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)校、家庭和社會又該如何給學(xué)生提供一個開放性學(xué)習(xí)環(huán)境呢？現(xiàn)在設(shè)計一個相關(guān)調(diào)查問卷，先在有代表性的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，再作分析、評判，并提出善改策略。一、問卷設(shè)計思路開放性學(xué)習(xí)環(huán)境有其自身的開放性特點。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習(xí)資源，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，學(xué)習(xí)資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境要側(cè)重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機(jī)會，這些技能對于優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗是十分必要的，而在開放性學(xué)習(xí)背景中，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行問題分析，而不是直接告訴，是引導(dǎo)而不是具體指揮，是推動學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強(qiáng)加于學(xué)生。在制度方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的制度應(yīng)是彈性化的，知識管理和評定常采用折中的辦法，而不是整齊劃一，不能對不適合考試形式的人才一棍子打死。據(jù)開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的的特點、性質(zhì)，我們將學(xué)習(xí)環(huán)境具體分為學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和方式多個方面進(jìn)行設(shè)問，具體包括：1．學(xué)習(xí)場所。學(xué)習(xí)場所是物質(zhì)環(huán)境之一，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實習(xí)基地、工廠、公園等。（本問卷題目：1，2，3，4，5，，）2．學(xué)習(xí)工具和資料。這兩者也從屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統(tǒng)教具、學(xué)具、教科書和輔導(dǎo)資料，它應(yīng)更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò)、媒體、真實的學(xué)習(xí)素材、各種說明書等。（本問卷題目：7，8，9，，）3．人力因素。人力因素包括對學(xué)生學(xué)習(xí)有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長、同伴、校外專業(yè)人員。（本問卷題目：，，，，，，，）4．課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的課程體系應(yīng)具多樣性、可選擇性，要開選修課，重視隱性課aa、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合程。（本問卷題目：，，）5．教學(xué)方式。又稱教學(xué)組織，也從屬于制度環(huán)境，應(yīng)是一個靈活的，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究的方式。（本問卷題目：，，，）6．評價方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的評價主體多元，內(nèi)容多維，方法多樣。（本問卷題目：，）二、調(diào)查問卷同學(xué)們，為了維護(hù)探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性，推進(jìn)我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就日常學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境進(jìn)行一次基本情況調(diào)查，你們提供的信息對于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認(rèn)真填寫各項內(nèi)容。年級（a）高一（b）高二（c）高三性別（a）男（ b）女請將各選項的代表符號填寫在題前的括號內(nèi)：（）1.班級是一個寬松、活躍的學(xué)習(xí)場所。2.學(xué)校的課外活動提供了良好的求知和交流環(huán)境。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（）3.能從校外生活中吸取大量的知識和信息。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 4.每年至少參加一次完整的校外專題調(diào)查研究。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 5.城市的科技館、博物館、天文館等能提供方便的科學(xué)學(xué)習(xí)資源。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（）6.學(xué)校圖書館、閱覽室為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很大幫助。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 7.學(xué)校的實驗室設(shè)備齊全，方便做實驗。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 8.經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)收集資料信息，用于學(xué)習(xí)。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 9.能利用一些參考書來解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .經(jīng)常分類整理并保存學(xué)習(xí)資料。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .父母鼓勵關(guān)注最新科技發(fā)展的社會問題。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .在熟悉使用說明書的情況下能使用常用電器。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .我的意見、觀點經(jīng)常得到父母的參考。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .能在父母的指導(dǎo)下從事自愿的探究學(xué)習(xí)。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .父母鼓勵閱讀科普文章或看科普類的電視節(jié)目。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合.很愿意與老師交流知識、情感和信息。aa、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .老師在教學(xué)過程中更多的時候是一個指導(dǎo)者。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .和師長意見不一致時能冷靜分析判斷，從不盲從。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（）.敢于提出與老師不同的觀點，并與老師一起探討該問題。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .能按照實驗指導(dǎo)，獨立進(jìn)行實驗。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） .已養(yǎng)成邊實驗邊記錄的習(xí)慣，從不使用理論數(shù)據(jù)。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合－分，發(fā)展中的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生在一定程度上可以較為自主地發(fā)展自己的個性，在教師和家長的指導(dǎo)下自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和方法，但在物質(zhì)資源、人力資源或制度管理上有一定的局限性。這種環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)者和家長應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更深一層地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，在人力資源和物質(zhì)資源上更多樣化一些，在制度上更靈活一些，以促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。0－分，較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的自主發(fā)展在一定程度上受到了限制，學(xué)習(xí)者常常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機(jī)會，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種環(huán)境的管理者應(yīng)充分了解學(xué)生的心理，努力改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境，留優(yōu)加新，盡力給學(xué)生創(chuàng)造一個適于學(xué)生多方位自主發(fā)展、探究學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。第二篇：有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個方面。而開放性學(xué)習(xí)環(huán)境就是在影響學(xué)習(xí)的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么學(xué)生能否在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)展自己的個性，主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)校、家庭和社會又該如何給學(xué)生提供一個開放性學(xué)習(xí)環(huán)境呢？現(xiàn)在設(shè)計一個相關(guān)調(diào)查問卷，先在有代表性的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，再作分析、評判，并提出善改策略。一、問卷設(shè)計思路開放性學(xué)習(xí)環(huán)境有其自身的開放性特點。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習(xí)資源，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，學(xué)習(xí)資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境要側(cè)重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機(jī)會，這些技能對于優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗是十分必要的，而在開放性學(xué)習(xí)背景中，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行問題分析，而不是直接告訴，是引導(dǎo)而不是具體指揮，是推動學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強(qiáng)加于學(xué)生。在制度方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的制度應(yīng)是彈性化的，知識管理和評定常采用折中的辦法，而不是整齊劃一，不能對不適合考試形式的人才一棍子打死。據(jù)開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的的特點、性質(zhì)，我們將學(xué)習(xí)環(huán)境具體分為學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和評價方式多個方面進(jìn)行設(shè)問，具體包括：1．學(xué)習(xí)場所。學(xué)習(xí)場所是物質(zhì)環(huán)境之一，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實習(xí)基地、工廠、公園等。（本問卷題目：1，2，3，4，5，，）2．學(xué)習(xí)工具和資料。這兩者也從屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統(tǒng)教具、學(xué)具、教科書和輔導(dǎo)資料，它應(yīng)更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò)、媒體、真實的學(xué)習(xí)素材、各種說明書等。（本問卷題目：7，8，9，，）3．人力因素。人力因素包括對學(xué)生學(xué)習(xí)有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長、同伴、校外專業(yè)人員。（本問卷題目：，，，，，，，）4．課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的課程體系應(yīng)具多樣性、可選擇性，要開選修課，重視隱性課程。（本問卷題目：，，）5．教學(xué)方式。又稱教學(xué)組織，也從屬于制度環(huán)境，應(yīng)是一個靈活的，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究的方式。（本問卷題目：，，，）6．評價方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的評價主體多元，內(nèi)容多維，方法多樣。（本問卷題目：，）二、調(diào)查問卷同學(xué)們，為了維護(hù)探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性，推進(jìn)我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就日常學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境進(jìn)行一次基本情況調(diào)查，你們提供的信息對于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認(rèn)真填寫各項內(nèi)容。年級（a）高一（b）高二（c）高三性別（a）男（b）女請將各選項的代表符號填寫在題前的括號內(nèi)：（） 1.班級是一個寬松、活躍的學(xué)習(xí)場所。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 2.學(xué)校的課外活動提供了良好的求知和交流環(huán)境。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 3.能從校外生活中吸取大量的知識和信息。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 4.每年至少參加一次完整的校外專題調(diào)查研究。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 5.城市的科技館、博物館、天文館等能提供方便的科學(xué)學(xué)習(xí)資源。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合（） 6.學(xué)校圖書館、閱覽室為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很大幫助。a、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合7.學(xué)校的實驗室設(shè)備齊全，方便做實驗。aa、完全符合b、比較符合c、不太符合d、完全不符合第三篇：【作業(yè)】對學(xué)習(xí)環(huán)境看法的調(diào)查報告對學(xué)習(xí)環(huán)境看法的調(diào)查報告學(xué)院：土木工程學(xué)院專業(yè)：工程班級：交通 1小組成員：吳昊葉輝石叢摘要：通過了解大學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的滿意度可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向，而且可以在一定程度上從側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)的工作成效關(guān)鍵詞：大學(xué)生（廣州大學(xué)大學(xué)生）學(xué)習(xí)環(huán)境一．調(diào)查背景根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學(xué)校園里 ,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴(yán)重的問題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視。二．調(diào)查目的大學(xué)生是一個很龐大的群體，而且這個群體的數(shù)量隨著各個高校的不斷擴(kuò)招而增大。經(jīng)過很多年的努力進(jìn)入大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非想象中美好，從而引發(fā)了一系列問題。我們通過對他們的調(diào)查希望能引起學(xué)習(xí)對這方面的關(guān)注，從而能有所措施。三．調(diào)查問卷的分析調(diào)查對象：廣州大學(xué)大學(xué)生調(diào)查人數(shù)0人調(diào)查對象選擇：在每棟學(xué)生宿舍中隨機(jī)發(fā)放張問卷進(jìn)行調(diào)查4調(diào)查結(jié)果：同學(xué)們經(jīng)過十幾年的努力學(xué)習(xí)進(jìn)入了大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不如想象中美好，這種心理上的落差在外省同學(xué)中表現(xiàn)的尤為明顯，比如第五題同學(xué)們的答案你支持點半熄燈嗎（）a支持b不支持第四題中，大約有 %的同學(xué)選擇了不支持，可見大學(xué)的生活方式與以前已經(jīng)有了明顯的改變，在大學(xué)之中，很多同學(xué)被眼花繚亂的各種活動吸引，已經(jīng)不再單純地學(xué)習(xí)，他們明顯有自己的生活規(guī)劃。社團(tuán)，班級，以及各種各樣的活動聚餐，使得點半的時間已不再滿足他們.著也體現(xiàn)了大學(xué)生活的多樣化你對廣大學(xué)習(xí)環(huán)境滿意嗎（）a非常滿意b滿意c一般d不滿意只有％選擇了a或者b%外省同學(xué)選擇了d而廣東同學(xué)這一問題的比例卻是％同學(xué)選擇a或者b%選才Id這也可以看出心理上的落差如果你對廣大的學(xué)習(xí)環(huán)境不滿意，你認(rèn)為是什么原因（）a學(xué)習(xí)風(fēng)氣b課程安排c教學(xué)水平d硬件設(shè)施在這道題目之中，大約有％的同學(xué)選擇了a5%的同學(xué)選擇了b其余的選擇了c，而無一人選擇d?？梢姀V州大學(xué)的硬件還是可以的，那么我們需要將更多的精力投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)之中。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，我們應(yīng)該對此重視起來。在對學(xué)習(xí)環(huán)境不滿的情況下不同的同學(xué)做出的選擇不同例如第七題7課余生活你的安排主要是什么（）a去圖書館自習(xí)室b參加社團(tuán)活動 c在宿舍玩游戲 d其他第七題中有％同學(xué)選擇了a%同學(xué)選擇了c選擇bd的同學(xué)只占了%8你去上課的原因是什么（）a希望學(xué)習(xí)知識，為以后考研工作做準(zhǔn)備b為了應(yīng)付考試，拿獎學(xué)金或者不掛科c老師點名，沒辦法這道題體現(xiàn)了中國教育的問題，有 ％的同學(xué)選擇了c,可見同學(xué)們對于學(xué)習(xí)還沒有充分的認(rèn)識.通過這份調(diào)查也能看出同學(xué)們對學(xué)校信任度的減少例如第9題有％選擇了a第題有％同學(xué)選擇a%同學(xué)選擇了c我們希望通過我們的調(diào)查能都引起學(xué)校對這方面的重視，從而采取相應(yīng)的措施以提高大學(xué)生對學(xué)校的滿意度附錄：對學(xué)習(xí)環(huán)境看法的調(diào)查表1你的性別是（）a．男 b女你的年級是（）a.大一b大二c大三d大四.你是廣東省還是外省的（）a廣東 b外省你支持點半熄燈嗎（）a支持 b不支持你對廣大學(xué)習(xí)環(huán)境滿意嗎（）a非常滿意b滿意c一般d不滿意如果你對廣大的學(xué)習(xí)環(huán)境不滿意，你認(rèn)為是什么原因（）a學(xué)習(xí)風(fēng)氣b課程安排c教學(xué)水平d硬件設(shè)施課余生活你的安排主要是什么（）a去圖書館自習(xí)室b參加社團(tuán)活動 c在宿舍玩游戲 d其他你去上課的原因是什么（）a希望學(xué)習(xí)知識，為以后考研工作做準(zhǔn)備b為了應(yīng)付考試，拿獎學(xué)金或者不掛科c老師點名，沒辦法對于每學(xué)期教學(xué)評教這項措施有什么看法？（）a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用對于老師的教學(xué)模式你認(rèn)同嗎？（）a老師總是照本宣科，千篇一律b認(rèn)同不認(rèn)同又有什么關(guān)系c認(rèn)同你覺得如果我們對學(xué)校提出我們的意見學(xué)校會采納嗎？不會b會c會看但不會采納第四篇：關(guān)于重郵學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告**郵電大學(xué)社會實踐調(diào)研報告關(guān)于重郵學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查學(xué)院：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)老師：丁漩組長：組員：李明建、增瑞、張洪、張健、于海躍、姜畔、王周蒙劍、郝譯鈞年月一、標(biāo)題字體要求：黑體，3號（加粗），居中。二、正文字體、格式要求宋體，5號，段落首行縮進(jìn) 2個字符一級標(biāo)題：宋體，5號，加黑，序號用“一、二、三、四、二級標(biāo)題：宋體，5號，加黑，，序號用“（一）（二）（三）（四）三級標(biāo)題：宋體，5號，加黑，，序號用（1、2、3、4、）三、版面格式（一）頁面設(shè)置（1）頁邊距上：3.7厘米下： 3.（請你支持 ）5厘米左：2.8厘米右：2.6厘米行距：固定值磅（2）紙型：a4,縱向（3）頁碼居中（二）參考文獻(xiàn)采用尾注，自定義標(biāo)記為“[1][2][3]??”，中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。例：[1]盧琦,楊有林，王森，等.中國治沙啟示錄[m].北京:科學(xué)出版社,.[2]熊善松 ,張文明 .以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)三北工程防沙治沙 [j].防護(hù)林科技 ,,（2）:-.注：專著為[m],報紙為[n],期刊文章為[j],集為[c],學(xué)位論文為[d]，報告為[r]，標(biāo)準(zhǔn)為[s]，專利為[p]關(guān)于重郵學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告一、引言隨著學(xué)校政策的調(diào)整，以及自習(xí)學(xué)生人數(shù)的增多，為使本校學(xué)生有一個良好的自習(xí)環(huán)境，為使更多的學(xué)生參與到自習(xí)中來。本組近期展開了一次較為廣泛的問卷調(diào)查。（一）研究背景大學(xué)不上自習(xí)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，而大學(xué)生作為國家發(fā)展的主要后備力量，需要克己自律，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分的掌握所學(xué)知識與技能，兼顧自身的發(fā)展與能力的學(xué)習(xí)。這樣才能更好的作為國家發(fā)展的動力，為建設(shè)中國特色社會主義以及發(fā)展社會主義現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。而現(xiàn)今，多存在學(xué)生缺課、逃課、在寢室打dota、睡覺的現(xiàn)象。不僅嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，而且損害身心健康。（二）研究內(nèi)容本校大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所、頻率、學(xué)習(xí)效果、座位使用情況、校方政策等。1、問卷設(shè)計（三級標(biāo)題，宋體，5號，加黑）2、研究對象和方法。1）研究對象：在校就讀大學(xué)生2）問卷發(fā)放和回收過程：利用課間發(fā)放和回收（3）研究方法。二、關(guān)于**的概述（一級標(biāo)題，宋體，5號，加黑）三、關(guān)于自習(xí)環(huán)境的調(diào)查結(jié)果及其分析（一級標(biāo)題，宋體，號，加黑）（一）四、關(guān)于自習(xí)環(huán)境的建議或措施參考文獻(xiàn)：（內(nèi)容，宋體，5號，加粗，行距：固定值磅）.（內(nèi)容，宋體，5號，行距：固定值磅）???附件：（附上調(diào)查問卷，宋體，5號，加粗，）關(guān)于**的調(diào)查問卷（黑體，3號（加粗），居中）內(nèi)容（宋體，5號，行距：固定值磅）第五篇：環(huán)境研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報告研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報告是當(dāng)今社會最受關(guān)注的熱門之一。環(huán)境是人類賴以生存的基本空間，也是人類尋求發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是衡量一個國家、一個發(fā)展水平和生活質(zhì)量的重要標(biāo)志，是關(guān)系到社會長治久安的可靠保證。而校園是培養(yǎng)祖國人才的基地，好的校園環(huán)境為我們提供了一個優(yōu)美、舒適的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，所以我們提倡“愛護(hù)校園，呵護(hù)綠色”地球只有有限空間，我們生存環(huán)境的優(yōu)劣，與每個人息息相關(guān)。認(rèn)識這樣一個淺顯的道理，人類經(jīng)過了漫長的探索過程。如今，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為我國一項基本國策，黨的十四屆五中、六中全會，又將環(huán)境保護(hù)列為我們今后奮斗目標(biāo)的一個重要內(nèi)容。江澤民總書記在最近召開的計劃生育和環(huán)境保護(hù)工作座談會上又強(qiáng)調(diào)計劃生育和環(huán)境保護(hù)都很重要，都關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全局，都是我們必須長期堅持的基本國策。他還說：“如果環(huán)境保護(hù)工作抓得不好，環(huán)境受到污染或者破壞，就會直接影響人民身體健康，影響生存條件，甚至危及子孫后代的生存和發(fā)展。“李鵬同志在會上也指出：“人民生活要達(dá)到小康水平，不僅包括衣、食、住、行、用等物質(zhì)生活的改善，也應(yīng)包括環(huán)境質(zhì)量的提高。”隨著經(jīng)濟(jì)增長速度的加快，我國環(huán)境形勢日趨嚴(yán)峻。全國0多個城市中，大氣環(huán)境質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的城市不到1％，污染嚴(yán)重的城市超過世界組織有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)近倍。除部分內(nèi)陸河流和大型水庫外，我國已有％的河流、％城市地下水遭受污染，％的飲用水源已無法飲用。垃圾總量也正以每年 8—％的速度增長。造成這種嚴(yán)重污染的原因，有我國工業(yè)技術(shù)整體水平不高、資源消耗多、“三廢”治理差的因素，也有能源結(jié)構(gòu)不 1合理因素，還有環(huán)保治理水平落后、資金投入不足因素。無可否認(rèn)的是，公眾環(huán)境意識差，也是其中一個重要原因。中華環(huán)境保護(hù)基金會組織的“全民環(huán)境意識調(diào)查”結(jié)果顯示，公眾對環(huán)境保護(hù)知識知之甚少。我們在生活中也經(jīng)常聽到有人抱怨：周圍環(huán)境太差，空氣污濁、水質(zhì)不好、灰塵漫天、垃圾遍地。好象這些都是政府和有關(guān)部門的責(zé)任。但我們是否想過為什么會造成這樣結(jié)果自己可以為保護(hù)我們的生存環(huán)境盡一份力嗎我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境盡過力嗎？就我校而言，大家肆意糟蹋我們大家的生存環(huán)境，亂丟塑料袋、亂扔桔子皮隨意踐踏草坪，亂折花草樹木 ??春到人間，清風(fēng)入室，盈盈蕩漾，蘭草葉尖懸掛在露珠一臉欣喜。一群雨精靈到領(lǐng)，深夜?jié)撊肴碎g，嘀嘀嗒嗒，雨腳頻頻，溫暖了一片夢境。一夜之后，迎著花競相開放，明黃深綠，鑲嵌如畫，春光輕柔地浮沉，有著孩子一般的天真，笑容透明。天空變得純澈，密葉間草地上鳥聲正濃，陽光下蝴蝶與蜜蜂，留戀花蕊中春天的鮮艷。然而校園里卻見不到如此風(fēng)情萬種、千姿百態(tài)的春色，感受不到花在綻放，芬芳在漫延。綠色也同樣不那么光彩照人，死氣沉沉，一眼瞧見就覺得厭煩，小草兒蔫暮巴巴。近幾天，天氣越來越暖和了，學(xué)校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包干區(qū)就在