再別康橋讀后感600字

再別康橋讀后感范文600字（精選3篇）看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀后感范文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。再別康橋讀后感600字1高中的時(shí)候接觸了現(xiàn)代，記得語(yǔ)文書的第一課就有的《再別康橋》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這首詩(shī)韻律很協(xié)調(diào)，文字很美，并沒(méi)有從詩(shī)的深層次來(lái)剖析！現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)其實(shí)是處于讀詩(shī)的初級(jí)階段。呵呵，但是《再別康橋》這首詩(shī)一直深深映襯在腦海里，一直到園地舉行讀書活動(dòng)，才把《再別康橋》這首詩(shī)又拿出來(lái)讀了幾遍?，F(xiàn)在把我的一點(diǎn)感受和心得寫在這里，希望大家多多討論指教！《再別康橋》詩(shī)第1節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，像清風(fēng)一般來(lái)到康橋，不僅在韻律上達(dá)到了回旋的好處，而且一下子將讀者的心帶入了一片別時(shí)萬(wàn)千離愁的感情宣泄的環(huán)境中。我在讀的時(shí)候沒(méi)把握好，速度太快，并沒(méi)有很好的掌握這種感情，這是我不足之處。第2節(jié)至第6節(jié)，描寫詩(shī)人在康河里泛舟尋夢(mèng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是非常美好的，足以喚起所有讀者的喜愛之情，應(yīng)該是及其愉悅的語(yǔ)氣朗誦出。到“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，這里應(yīng)該是一個(gè)高潮，語(yǔ)氣也應(yīng)該是最高興的。恰似“文章看山不喜平”，極端繁華之后必然是深深的落寞，作者此時(shí)由喜轉(zhuǎn)為惆悵，融情入景了。這時(shí)的“悄悄”和前面的狂喜構(gòu)成了一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比畫面，正是“應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，所謂的歡喜只是為最后的落寞做鋪墊。這時(shí)候語(yǔ)氣應(yīng)該做到極致的慢加緩，將讀者帶入深深的思緒當(dāng)中!總的來(lái)說(shuō)，我所朗誦的《再別康橋》并沒(méi)有做到上面所述的種種要求，存在很多硬傷。但是作為一個(gè)新人，第一次朗誦出自己喜歡的詩(shī)歌，我還是很開心的，也希望大家多多指教！再別康橋讀后感600字2翻開那本詩(shī)集，徐志摩的《再別康橋》在我的指尖停駐。我輕聲地朗讀起來(lái)，仿佛也漫步在康橋那蕩漾的河畔，夏蟲的聲音為我伴奏?！皩?mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！迸叮瑝?mèng)！一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩再回康橋，是不是也是為了尋夢(mèng)呢？他在康橋的那兩年，是如此的優(yōu)哉游哉。那時(shí)，他有他的理想，他的生活是充實(shí)的，對(duì)明天是充滿希望的。可眼前的生活卻是如此的無(wú)可奈何，讓他疲憊，感傷。生活的確是如此殘酷，會(huì)使一個(gè)人失去理想。徐志摩失去理想使他感到疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。小時(shí)候，我曾經(jīng)仰望星空，對(duì)著繁星說(shuō)，我要成為一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家。可是，我漸漸地長(zhǎng)大了，我開始了解生活的不易，也認(rèn)識(shí)到了成為一位科學(xué)家的艱辛與作為一位科學(xué)家的孤獨(dú)。我開始懷疑小時(shí)候的夢(mèng)，那是不是只是一個(gè)無(wú)知孩子的妄想？成為了一位初中生，我開始無(wú)暇顧及兒時(shí)的夢(mèng)想，眼前的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我的夢(mèng)變成了“考出好成績(jī)”、“考上好高中”。兒時(shí)的夢(mèng)想在生活的重壓下是如此遙不可及，“不切實(shí)際”。也許，當(dāng)我真正完成“考上好高中”的夢(mèng)想時(shí)，還會(huì)有一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想在等著我，我會(huì)更加忘卻那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，最終，平凡地度過(guò)這一生，那個(gè)夢(mèng)想再也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的一天。我是否應(yīng)該回過(guò)頭去，去尋找那個(gè)即將逝去的夢(mèng)想？“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！泵鎸?duì)生活的困境，徐志摩選擇悄悄地走了，悄悄地離開了他逝去的夢(mèng)想。而我，愿意回過(guò)頭去，去尋找那個(gè)逝去的夢(mèng)想。再別康橋讀后感600字3這首詩(shī)深深吸引著我，輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。仔細(xì)推敲著、琢磨著詩(shī)中的第一字、每一句，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿佛自己置身于康橋，陶醉在如畫的'意境中，樂(lè)不思返，幻想著自己自由自在的泛舟康河，康橋美妙的傍晚帶給我如醉如癡的感受?？岛舆吷系拇沽谙﹃?yáng)余輝的照射下變成了金色，仿佛是位新娘站在我眼前?？岛拥乃迩宓?、靜靜地可以看到河底的水草，天上的彩虹倒映在榆蔭下，星星點(diǎn)點(diǎn)在閃爍著光彩。我撐一支長(zhǎng)篙，在水平如鏡的河面上慢慢行駛，夕陽(yáng)的余輝照在船上，金光閃閃，四周闈靜悄悄，撐篙輕劃水面，沉默而無(wú)言，與康橋依依惜別。詩(shī)人感情細(xì)膩，善于觀察景物，在生活中積累沉淀下來(lái)，才會(huì)把康橋的傍晚描繪的如此美麗幽靜，既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。其實(shí)，生活中美好的景物、事物就在我們身邊，要善于細(xì)心觀察、耐心捕捉，體驗(yàn)感受生活的美好。在讀這首詩(shī)之前，我只知道康橋是個(gè)地方，錯(cuò)誤的以為是徐志摩的故鄉(xiāng)，詩(shī)人要遠(yuǎn)行辭別家鄉(xiāng)，臨行前寫下的這首詩(shī)。通過(guò)讀書，我才知道康橋在英國(guó)倫敦，是劍橋大學(xué)所在地，康橋的靈性全在一條河上，是全世界最秀麗的一條河，河的名字叫葛蘭大，也就是康河。這次讀書，我感到了自己知識(shí)的貧乏，這么一部傳世精典之