看雪教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

看雪教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱看雪課時(shí)兩課時(shí)學(xué)段學(xué)科二年級(jí)上教材版本人教課標(biāo)版作者張愛(ài)秋學(xué)校哈爾濱南崗小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)課文中老師和學(xué)生對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)臺(tái)灣概況的介紹，進(jìn)一步了解臺(tái)灣。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)臺(tái)灣是祖國(guó)的領(lǐng)土。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.有盼望臺(tái)灣回歸，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)課文中老師和學(xué)生對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，讓學(xué)生了解課文蘊(yùn)含的海峽兩岸人民企盼祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)海峽兩岸骨肉分離的原因知之甚少，課文內(nèi)容與學(xué)生生活有一定距離，學(xué)生體會(huì)文中的思想感情難度較大。教學(xué)時(shí)，要采用探究式閱讀方式，引導(dǎo)學(xué)生在探究和朗讀中體會(huì)課文的思想感情四、教學(xué)方法本課，我結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源，采用情境教學(xué)法、語(yǔ)言描述法、質(zhì)疑引探法、先扶后放教學(xué)法。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，合理的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。而在“學(xué)法”上，我一直堅(jiān)信：授人以魚(yú)不如授人以漁。故在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀讀、劃劃、議議、說(shuō)說(shuō)，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地探索新知，培養(yǎng)他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入“臺(tái)灣省概況”師：孩子們，你們知道嗎？臺(tái)灣的小朋友是很難看到雪的，因?yàn)榕_(tái)灣的冬天氣候比較溫暖，所以臺(tái)灣的小朋友很想去看看真的雪?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)確，讀流利；說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事情？二、復(fù)習(xí)生字詞sh?ngdiànchúzhǐjiējiǎng臺(tái)灣省商店櫥窗指出接受講話pūtǎnyínzhàng鋪床地毯銀裝打雪仗三、精讀課文1、課件出示第1~2自然段（1）齊讀（2）從第一段中我們可以得出一個(gè)什么樣的結(jié)論（臺(tái)灣省很難看到雪）（3）春節(jié)是什么節(jié)日？（過(guò)年）每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì)看到什么？（4）說(shuō)一說(shuō)第二段主要介紹了一件什么事情？（5）填空：（）雪景（）棉花2、課件出示第3~8自然段（1）請(qǐng)你讀一讀第3~8自然段，并用“——”畫(huà)出老師說(shuō)的話。用“===”畫(huà)出孩子們說(shuō)的話。（2）根據(jù)孩子們?cè)挼那闆r進(jìn)行講解。認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友引號(hào)“”，引進(jìn)一個(gè)新詞“旁白”。（3）示例：孩子們問(wèn)老師：“您看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？”孩子們問(wèn)老師是旁白，它告訴我們接下來(lái)的一句話是孩子們將要問(wèn)老師的一個(gè)問(wèn)題。后面引號(hào)中的話“您看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？”就是孩子們說(shuō)的話。（4）指名學(xué)生讀出孩子們說(shuō)的話，其他同學(xué)判定正確與否。（5）指名學(xué)生讀出老師說(shuō)的話，其他同學(xué)判定正確與否。（6）分角色朗讀，老師，孩子們，旁白。3、課件出示課文第9自然段（1）說(shuō)一說(shuō)你平常下雪的時(shí)候都會(huì)玩什么？（打雪仗，滾雪球，堆雪人等）（2）欣賞圖片：打雪仗，滾雪球，堆雪人（3）看圖片說(shuō)詞語(yǔ)：飄著雪花、鋪著雪毯、披著銀裝（4）看圖片，用一句話來(lái)形容你所看到的場(chǎng)景。（飄著雪花真美啊！鋪著雪毯看上去真舒服。披著銀裝的樹(shù)看起來(lái)更美了。）（5）讀課文4、出示課文第10~11自然段（1）請(qǐng)你用“——”畫(huà)出老師說(shuō)的話。用“===”畫(huà)出孩子們說(shuō)的話。（2）指名讀一讀老師說(shuō)的話和孩子們說(shuō)的話。其他同學(xué)判定正確與否。（3）三名同學(xué)分角色朗讀，老師、孩子們、旁白。（4）老師深情地說(shuō)。深情就是感情——感情很深.，老師為什么要深情地說(shuō)？大家想想老師在說(shuō)這句話的時(shí)候，心里會(huì)想些什么呢？預(yù)設(shè)：1：老師在想著她的故鄉(xiāng)，希望臺(tái)灣統(tǒng)一以后能回到故鄉(xiāng)去看一看。生2：老師希望孩子們能早點(diǎn)到北京去看一看雪。生3：老師期盼著臺(tái)灣早點(diǎn)回到祖國(guó)的懷抱。那大家?guī)е约焊惺艿降纳钋榈刈x讀這句話。5、升華情感，總結(jié)全文：此時(shí)，你們的心里又在想什么呢？生1：我心里想，臺(tái)灣你快點(diǎn)回來(lái)吧，讓我們能跟臺(tái)灣孩子們一起玩一玩。生2：什么時(shí)候能讓臺(tái)灣小朋友到我們這邊來(lái)玩一玩呢？師：是??！什么時(shí)候才能讓海峽不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子來(lái)我們北京看看真的雪呢？臺(tái)灣小朋友們盼望著，大陸小朋友們