幼兒說(shuō)課試講教案模板（共4篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒說(shuō)課試講教案模板〔共4篇〕第1篇：試講說(shuō)課教案二年級(jí)下冊(cè)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《音階歌》，音樂(lè)是美麗而動(dòng)聽(tīng)的，其最根本的組成就是音符，如何讓二年級(jí)的小朋友在短短的４０分鐘里輕松愉快的學(xué)好這節(jié)新授課，并能掌握音階的規(guī)律。我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)：一、教材分析^p：這是一首極具童謠體裁的通俗兒歌，Ｃ大調(diào)曲式，二四拍，歌曲短小、歡快、活波，富有童趣，歌中音階的反復(fù)上下行的出現(xiàn)使學(xué)生對(duì)音高的感知和認(rèn)識(shí)才能得到很大的進(jìn)步，出現(xiàn)的問(wèn)答演唱形式具有表演性，對(duì)學(xué)生的想象、創(chuàng)造和創(chuàng)作才能是有一定幫助的。二、教學(xué)目的：根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解分析^p，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際程度，我將本課的目的定為以下二點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)目的：學(xué)會(huì)歌曲《音階歌》，認(rèn)識(shí)音階，培養(yǎng)感知。②才能目的：通過(guò)不同的演唱方式進(jìn)步學(xué)生的想象、創(chuàng)作和表演才能三、重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)在于老師能讓學(xué)生在愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，個(gè)人提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)法難點(diǎn)：3〔咪〕和４〔發(fā)〕、７〔西〕和１〔多〕的半音教學(xué)四、教學(xué)的根本方法：在教學(xué)中力求將學(xué)生對(duì)歌曲的感受和參與音樂(lè)活動(dòng)放在重要的位置，讓學(xué)生在多聽(tīng)、多唱、多做、多動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)這首歌曲。教學(xué)方式方法的上采用學(xué)生講解老師補(bǔ)充、多媒體展示、資料視頻等手段全方位的展示，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供時(shí)機(jī)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，做到：以“音”為本，把“樂(lè)”貫穿始終。五、教學(xué)過(guò)程：１、音樂(lè)導(dǎo)入提醒課題出示欣賞歌曲《多來(lái)咪》，這是一首輕快的曲子，屬于二年級(jí)新教材的欣賞內(nèi)容，我放這作為新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)進(jìn)展簡(jiǎn)單的節(jié)拍練習(xí)，提早感知課堂內(nèi)容的節(jié)奏。并及時(shí)對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)步學(xué)生的課堂激情，師生互動(dòng)，同時(shí)也是進(jìn)步了老師的親和力。音樂(lè)完畢，提出問(wèn)題：小朋友們，說(shuō)說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么？〔根據(jù)課件，啟發(fā)學(xué)生注意大屏幕上的歌詞〕我在此處給7個(gè)音的唱名加上了顏色，使學(xué)生在視覺(jué)上能引起注意，并通過(guò)試唱或鍵盤(pán)彈奏讓學(xué)生感受音高，對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)，出示課題《音階歌》。２、直觀教學(xué)講解難點(diǎn)把７個(gè)音以階梯的圖示出示，讓學(xué)生觀察階梯，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。3〔咪〕和４〔發(fā)〕、７〔西〕和１〔多〕這兩組音之間的階梯比其他的階梯要矮一半。通過(guò)課件直觀的演示，進(jìn)展全音、半音認(rèn)識(shí)。學(xué)生在理解全音和半音的實(shí)值時(shí)能一目了然，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)通過(guò)課件演示，學(xué)生對(duì)7個(gè)音符的音名和唱名也有了初步的認(rèn)識(shí)。課件的作用在這個(gè)環(huán)節(jié)是整堂課最有效的，給學(xué)生很直觀的效果，使復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。３、讀、唱、練、動(dòng)培養(yǎng)才能①朗讀：把兒歌以童謠的方式展示給學(xué)生，運(yùn)用說(shuō)唱教學(xué)法，即讓學(xué)生初步熟悉了歌詞，同時(shí)也是一次讓學(xué)生展示朗讀才能的時(shí)機(jī)，當(dāng)然，老師別忘了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。②演唱：通過(guò)前面的教學(xué)，學(xué)生對(duì)歌曲已經(jīng)有了較完好的掌握，這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用多種演唱方式，〔如齊唱、個(gè)人唱、表演唱、輪唱、小組比賽唱〕主要培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，穩(wěn)固前面的教學(xué)。為便于更好的指導(dǎo)學(xué)生，我采用鋼琴伴奏進(jìn)展教學(xué)。③練習(xí)手勢(shì)：老師講—學(xué)生練老師先是自己示范〔手勢(shì)和演唱〕，后學(xué)生跟著練、學(xué)生自己練、分小組練、個(gè)別練……形式多樣，反復(fù)訓(xùn)練。課件局部在原譜的根底上加上了顏色，以突出音階，在輪唱中讓學(xué)生引起注意，同時(shí)加深對(duì)這7個(gè)根本音的印象。通過(guò)對(duì)歌詞改動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)作力。④互動(dòng)游戲：“找朋友”方法：請(qǐng)8名學(xué)生戴上帶有音符1、2、3、4、5、6、7、i的頭飾從左到右按音階從低到高一字排開(kāi)，老師拿出8張唱名do、re、mi、fa、sol、la、si、do，讓他們各自找到自己的“朋友”。然后問(wèn)其他同學(xué)，哪個(gè)朋友最高？哪個(gè)朋友最低？六、教學(xué)自我評(píng)價(jià)在本堂課的教學(xué)當(dāng)中，我充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)及感悟音樂(lè)的過(guò)程，充分利用音樂(lè)理論培養(yǎng)他們的才能，學(xué)生給予他們自已以評(píng)價(jià)，使他們得到充分的開(kāi)展。七、教學(xué)啟示本方案的設(shè)計(jì)，力求表達(dá)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展，通過(guò)充分的音樂(lè)理論培養(yǎng)學(xué)生的才能，進(jìn)步音樂(lè)素養(yǎng)。本節(jié)課的措施須付諸施行，還需要老師的愛(ài)心和慧心，教學(xué)研究永無(wú)止境，我相信，沒(méi)有最好，只有更好。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出珍貴意見(jiàn)，謝謝！第2篇：英語(yǔ)幼兒試講教案重點(diǎn)教學(xué)詞匯Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重點(diǎn)教學(xué)巨型Whatdoyouseeinthezoo?Isee…Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Iwanttosee…Whereisthe(rabbit)?Itisunder/on/in〔frontof〕/behiandthechair.教學(xué)目的掌握重點(diǎn)詞匯，學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞及教學(xué)句型GreentingHowareyoutoday?/What'stheweatherliketoday?/Howoldareyou?/What'sthedatetoday?Chant"hellochant""saybyebye"教學(xué)步驟一．WarmingupAT:verygood!Howareyoutoday?Ss:I'mfine.thankyou,andyou?(小聲帶讀,重復(fù)一次)T:I'mfine,too.Thankyou!What'stheweatherliketoday?[畫(huà)圖，做提示，在沒(méi)有反響的情況下，要運(yùn)用選擇疑問(wèn)句It's(sunny)dayor(rainy)day?]Ss:It'sa_day.BT:whoisNo.1today?(做手勢(shì))Ss:I'mNo.1.T:whatdoyouwant,_?(doyouwantstarandsun)COK，boysandgirls.(干脆利落，聲音宏亮)Let'sdoachant:Hellochant!Nowone,twoandthree,let'sgo!(chant第一遍先慢，快的再來(lái)一遍.)standupandsitdown!one,two,three!gobacktoyourseat!quickly,hands,handsonyourknees!letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!whatdoyouwant?二、presentationT:boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?Ss:Isee…(touchandsay,thenflashthecards)T:Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet'splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay'rabbit',youshouldusethe"rabbit"tocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.(注意示范).Nowboysandgirls,areyouready?Let'sbegin!Attentation,onetwo!OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.(onebyone)Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Ss:Iwanttosee…T:Nowwewillplayanothergame:runandsay!〔以帶讀的方式放卡片，并注意根據(jù)聲音大小擺放卡片位置，游戲完畢后給獎(jiǎng)勵(lì)givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片〕Now，lookathere!Whereisthecard?It'sonthechair.(沒(méi)有人答復(fù)出的就做選擇疑問(wèn)句，先做引導(dǎo)，后讓學(xué)生自己說(shuō))NowIwillchoosetwostudentstoehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!Attention!let'sdoachant~bye-byechant!andthenyouwillgooutandhaveabreak!Standup!第3篇：幼兒老師試講教案幼兒老師試講教案【篇1：幼兒老師試講教案】2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11幼兒園試講教案15分鐘教學(xué)名稱(chēng)：小班語(yǔ)言活動(dòng)“有趣的紅、藍(lán)、綠”教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：理解了很多紅、藍(lán)、綠顏色的物體物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡六張一張競(jìng)賽評(píng)分表、圖片三張大圖片兩張教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能學(xué)會(huì)用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個(gè)顏色寶寶呢？它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“有趣的紅、藍(lán)、綠”如今老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個(gè)小組，游戲要求我們小五班的小朋友說(shuō)出與顏色有關(guān)的東西，說(shuō)對(duì)了就在評(píng)分表里畫(huà)上一朵小紅2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11花。最后那組小紅花多，就是成功者。老師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹(shù)葉、大樹(shù)”那你們看到綠色、紅色和藍(lán)色又會(huì)想到什么呢？在答復(fù)下列問(wèn)題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要?dú)怵H，我們也一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧。顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這么棒，所以他用自己的顏色畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，想和我們小五班的小朋友一起分享，但是老師希望小朋友在看畫(huà)時(shí)能用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的形容詞來(lái)說(shuō)出畫(huà)上的物體，下面我們來(lái)看一下顏色寶寶畫(huà)的是什么，如今老師來(lái)做示范，比方老師看到這幅畫(huà)中有一棵樹(shù)，我們可以這樣說(shuō)：“綠綠的大樹(shù)”聽(tīng)明白了嗎？還是剛剛哪三組，哪組說(shuō)的多哪組就是成功者，我們會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品，老師希望每個(gè)小朋友都能送給顏色寶寶一句話。小朋友也可以用我們一開(kāi)場(chǎng)在游戲找到的一些紅色、綠色、藍(lán)色也用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的來(lái)說(shuō)一句話。到底哪組會(huì)是成功組呢？呢，老師說(shuō)要給我們小朋友發(fā)一些獎(jiǎng)品，下面請(qǐng)小組2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)大班科學(xué)常識(shí)活動(dòng)示范試講教案：神奇的蛋殼教學(xué)名稱(chēng)：大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的蛋殼”教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并理解其在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋殼2個(gè)/人，鉛筆1支/人，小魚(yú)片插塑份/組，老師用一盤(pán)礦泉水、一個(gè)蛋殼，一支記號(hào)筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片紙條長(zhǎng)：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學(xué)過(guò)程：2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)組織教學(xué)：謎語(yǔ)：小雞“遠(yuǎn)看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)。”出示小雞出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來(lái)，是用嘴啄破蛋殼出來(lái)的。幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？4、老師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個(gè)大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。1、談話：你在生活中見(jiàn)過(guò)什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點(diǎn)的一面朝上，將紙橋兩側(cè)的折痕對(duì)齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；在兩座小紙橋上分別放置小魚(yú)片插塑，看它們各能承受幾個(gè)小魚(yú)片插塑；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實(shí)驗(yàn)、一人記錄，再交換角色，看兩人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一樣。4、老師總結(jié)：雖然大拱橋、小拱橋的長(zhǎng)短、寬窄相2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園老師資格考試口試內(nèi)容不一，且無(wú)統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與理論局部的考前須知來(lái)給各位考生做些許提示。大多數(shù)區(qū)縣評(píng)委要求考生可以就一個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展試講，即可能是科學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)或語(yǔ)言活動(dòng)。多數(shù)區(qū)縣可以允許老師自選其一，而不詳細(xì)限定哪一種活動(dòng)，哪一個(gè)年齡班。在試講時(shí)，多數(shù)區(qū)縣要求考生可以虛擬一個(gè)幼兒園教室的場(chǎng)景，進(jìn)展試講，而且會(huì)根據(jù)你的試講進(jìn)展評(píng)價(jià)或提出問(wèn)題。請(qǐng)考生盡量在進(jìn)展活動(dòng)時(shí)出示教案、教具，因?yàn)檫@里其實(shí)有對(duì)你個(gè)人手工及繪畫(huà)作品等方面的評(píng)量。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是獲得滿意教學(xué)效果的先決條件，試講是在備課的根底上，落實(shí)教育方案，施行教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時(shí)需要注意以下問(wèn)一、試講層次：首先要簡(jiǎn)介自己——向評(píng)委明確所選活動(dòng)的名稱(chēng)與類(lèi)型——進(jìn)展試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動(dòng)施行——靈敏地反響評(píng)委的問(wèn)題2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式?？蓞⒖季植拷贪福?qǐng)修改，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實(shí)被視為抄襲。四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。六、嚴(yán)禁填鴨式滿堂灌。要啟發(fā)、互動(dòng)、商討、鼓勵(lì)，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學(xué)，讓幼兒的注意力一直跟隨你。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是根據(jù)小班幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)，充分利用故事、表演的形式來(lái)吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。另一方面，主要是針對(duì)本班幼兒在動(dòng)腦和動(dòng)口方面較為被動(dòng)的特點(diǎn)，想通過(guò)有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛(ài)想、愛(ài)說(shuō)、敢想、敢說(shuō)的欲望。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。本班已學(xué)過(guò)刷牙的方法，但是個(gè)別幼兒仍然沒(méi)有良好的刷牙習(xí)慣，希望本故事可以對(duì)這些幼兒有幫助。其次，最近班級(jí)的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。老師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會(huì)幫你相方法的。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)老師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會(huì)疼呢？2、老師擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的方法老師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的方法，來(lái)保護(hù)我們的牙齒？老師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。老師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說(shuō)以后要好好保護(hù)自己的牙齒。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)101、科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)我們的牙寶寶》2、語(yǔ)言區(qū)：鼓勵(lì)幼兒嘗試著模擬小老虎說(shuō)話的聲音。1．感受音樂(lè)塑造的獅王形象，能根據(jù)音響進(jìn)展聯(lián)想和想象，獲得美的享受。4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。音樂(lè)及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。第4篇：幼兒注意力試講教案幼兒的注意教案課題：幼兒的注意教學(xué)目的：1、掌握注意的概念及其種類(lèi)。2、理解注意的品質(zhì)與幼兒活動(dòng)之間的關(guān)系，以及注意規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題以及自主探究的才能。4、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)幼兒的職業(yè)情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：注意的概念和種類(lèi)、幼兒注意的開(kāi)展。2、教學(xué)難點(diǎn)：注意的品質(zhì)和規(guī)律在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。教具：PPT課件，教科書(shū)，手偶教學(xué)方法：講授法、舉例法教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：?jiǎn)柡?、點(diǎn)名。二、課題引入。出示手偶，引起學(xué)生注意，觀察學(xué)生表現(xiàn)。通過(guò)剛剛同學(xué)們對(duì)老師手偶的關(guān)注，引出我們今天的課題，幼兒的注意。三、課題內(nèi)容〔一〕注意的概述1、注意及其外部表現(xiàn)〔1〕注意是一種心理狀態(tài)，指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中?！蔡攸c(diǎn)：指向性和集中性〕〔2〕適應(yīng)性動(dòng)作、無(wú)關(guān)動(dòng)作的停頓、呼吸變得細(xì)微而緩慢。2、注意的種類(lèi)〔1〕不隨意注意〔無(wú)意注意，指事先沒(méi)有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素：刺激物本身的特點(diǎn)以及人自身的狀態(tài)?！场?〕隨意注意〔有意注意，指由預(yù)定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素：活動(dòng)目的與任務(wù)、對(duì)活動(dòng)的興趣與認(rèn)識(shí)、個(gè)體