師徒聽(tīng)課活動(dòng)

第3頁(yè)共3頁(yè)師徒聽(tīng)課活動(dòng)師徒聽(tīng)課活動(dòng)師徒聽(tīng)課活動(dòng)-聽(tīng)課記錄?前兩天進(jìn)展了師徒聽(tīng)課活動(dòng)，我聽(tīng)了鄭教師一節(jié)課，感覺(jué)受益匪淺，如今就將我的聽(tīng)課小結(jié)進(jìn)展簡(jiǎn)單的總結(jié)。?一．講課內(nèi)容【摘要】：^p?1復(fù)習(xí)舊知?回憶快樂(lè)家園講過(guò)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“數(shù)，可以表示多少”?〔?2連線(xiàn)〔出示小黑板〕?讓同學(xué)們自身發(fā)現(xiàn)數(shù)與物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)可以表示物體多少的思想。同學(xué)們由例題自身找規(guī)律并且完成小黑板上的題?3數(shù)的另一個(gè)作用。?游戲引入?〔1〕找10名小朋友組成一個(gè)小小足球隊(duì)，每個(gè)小朋友分給一個(gè)號(hào)碼牌〔從一到十〕?〔2〕提問(wèn)，小朋友們想一想，小校運(yùn)發(fā)動(dòng)身上的數(shù)字表示什么意思呢？?〔3〕你認(rèn)識(shí)他們中的幾號(hào)運(yùn)發(fā)動(dòng)？小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)?〔4〕小球員們站的有些亂，誰(shuí)來(lái)做小裁判幫他們排排隊(duì)。?〔5〕小隊(duì)員們將自身的號(hào)碼按從小到大的順序貼到黑板上。?總結(jié)，數(shù)還可以表示順序，小朋友們想想生活中還有那些數(shù)是表示順序的呢？小朋友們討論舉例。?4，回歸課本，翻到課本第五頁(yè)，練習(xí)課本上的題。?總結(jié)?5小朋友們靜息，靜息的時(shí)候小腦袋不要停頓考慮，想一想今天我們都學(xué)了什么？?二．聽(tīng)課總結(jié)?1鄭教師在講課的過(guò)程中很注重學(xué)生的自主交流探究，給小朋友留有很大的自由考慮的空間，注重培養(yǎng)小朋友自身的發(fā)現(xiàn)才能，并且很注重小朋友的表達(dá)才能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)表達(dá)的準(zhǔn)確性，有一個(gè)小的細(xì)節(jié)對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)很重要，在帶著小朋友們讀題目的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要求小朋友們用手指頭點(diǎn)著題目，一個(gè)字一個(gè)字的讀這點(diǎn)我覺(jué)得非常好，真正做到了教小朋友一年想小朋友十年，從小就培養(yǎng)小朋友認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。?2要注重對(duì)小朋友進(jìn)展表?yè)P(yáng)，這樣可以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，鄭教師非常注重這一點(diǎn)，經(jīng)常用到“真棒！”“很好，我請(qǐng)你來(lái)……”“多棒啊!!!!”“。。。多棒?。。。　薄?。。。又得到一顆星！”……語(yǔ)言和藹可親,很有親和力,能融入到小朋友中去.?3可講的生動(dòng)有趣，比方，再講書(shū)可以表示順序的時(shí)候，讓小朋友們做了一個(gè)小游戲，課堂氣氛非?；顫?，同時(shí)又激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中生長(zhǎng)。?4適當(dāng)?shù)囊胄轮?，比方，在講數(shù)可以表示順序的時(shí)候，插入了排序