高一職高語(yǔ)文期中試卷 人教版職高高一上冊(cè)

高一職高語(yǔ)文期中試卷人教版職高高一上冊(cè)高一職高語(yǔ)文期中試卷

一、選擇題（每題2分，共20分）

1、下列加點(diǎn)字的注音全不相同的一組是（）

A、湍急喘息瑞雪惴惴B、倔強(qiáng)崛起委屈掘起

C、模樣撫摸日暮羨慕D、靜謐獼猴彌天披靡

2、下列各組詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、興致勃勃無(wú)關(guān)緊要漫不經(jīng)心風(fēng)馳電掣

B、萬(wàn)劫不復(fù)遍體鱗傷膾炙人口興高采烈

C、異想天開(kāi)有條不紊人才倍出心安理得

D、奮不顧身潛移默化走馬觀花舉棋不定

3、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

（1）希拉里說(shuō)，美國(guó)的伊拉克政策目前正處在十字路口，美國(guó)應(yīng)及早從一場(chǎng)不可能打贏的戰(zhàn)爭(zhēng)中。

（2）面對(duì)嚴(yán)峻的治安形勢(shì)，公安機(jī)關(guān)莊嚴(yán)承諾，他們?cè)谶^(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)都將地履行打擊犯罪的職責(zé)，切實(shí)保護(hù)好人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)。

（3）在劉國(guó)梁，孔令輝退役之后，王勵(lì)勤是中國(guó)男子乒乓球隊(duì)的領(lǐng)軍人物。

A.擺脫自始至終一馬當(dāng)先

B.轉(zhuǎn)移繼往開(kāi)來(lái)首屈一指

C.脫身一如既往當(dāng)仁不讓

D.退出長(zhǎng)抓不懈首當(dāng)其沖

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、雅典奧運(yùn)會(huì)上，七名大力士因服用興奮劑被責(zé)令回國(guó)不得參加比賽。

B、我們肩負(fù)著早日把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)富強(qiáng)民主的現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任。

C、過(guò)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格甚至下降了1-2倍。

D、三年前，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的學(xué)生都是熟悉的。

5、下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A、詞是我國(guó)古代一種可以配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句等。它萌芽于南朝，形成于唐朝，盛行于宋朝。

B、按照詞的風(fēng)格，詞人可以分為兩大派別：豪放派和婉約派。

C、古人按字?jǐn)?shù)的多少把詞分為小令（58字以?xún)?nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上），《沁園春長(zhǎng)沙》屬于中調(diào)。

D、“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的題目，它揭示了這首詞的主要內(nèi)容。

6、下列各句修辭手法判斷正確的是（）

（1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。

（2）什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！

（3）這棵樹(shù)使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。

（4）門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然。

A、明喻反問(wèn)擬人明喻B、暗喻反問(wèn)擬人明喻

C、明喻設(shè)問(wèn)擬人暗喻D、暗語(yǔ)設(shè)問(wèn)擬人暗喻

7、下列各句中劃線的虛詞使用正確的一項(xiàng)是（）

A.改革開(kāi)放后，產(chǎn)品的質(zhì)量提高了，款式新穎了，何況，包裝也精美了，因而更受群眾的歡迎。

B.發(fā)展需要空間，個(gè)性發(fā)展更需要廣闊的空間，這是由個(gè)性的多樣性、豐富性決定的。

C.只要通過(guò)哲學(xué)獲得對(duì)宇宙的某些了解，才能達(dá)到天地境界。

D.不僅他是社會(huì)的一員，同時(shí)還是宇宙的一員。

8、下列句子中，劃線的詞語(yǔ)使用正確的一句是

A、就先請(qǐng)李校長(zhǎng)發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。

B、在學(xué)生會(huì)干部精選會(huì)上，他雄心勃勃地提出了一些改革學(xué)生會(huì)的構(gòu)想。

C.田家英來(lái)看書(shū)的消息不翼而飛，找他辦事的人也跟到書(shū)店來(lái)。

D.他的這些想法真是令人費(fèi)解。。

9、、從語(yǔ)言的得體性考慮，用詞正確的一句是

A.請(qǐng)你明天在家里等我，我會(huì)按時(shí)光臨的。

B.你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。

C.星期天我登門(mén)拜訪你，你在家恭候吧。

D.我們一定提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，歡迎各位光臨。

10、下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

在人生的旅途中，能擁有來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是_______；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是______；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向______；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以是_____。

（1）素不相識(shí)的陌生人（2）走了火的霹靂雷霆

（3）悄無(wú)聲息的暗示眼神(4)不停的絮絮叨叨

A、(2)(4)(1)(3)B、(1)(2)(3)(4)

C、(3)(2)(1)(4)D、(1)(3)(4)(2)

二、按要求做題(共10分)

11、仿照例句的句式續(xù)寫(xiě)兩句話。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。（3分）

分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您呢?我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，您卻給了我們整個(gè)春天；我們?cè)隷____________________我們?cè)耄?/p>

12、名句填空（每空格1分，共7分）

（1）三軍可奪帥也，。

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，。，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

（3）明月松間照，。

（4），潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

（5）窮則獨(dú)善其身，。

（6）落紅不是無(wú)情物，。

三、語(yǔ)段閱讀

（一）閱讀下列文字，完成13-17題，每題2分

攜來(lái)百侶曾游，

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；

書(shū)生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

13、以上文段選自《》，作者。

14、“萬(wàn)戶(hù)侯”本義是，這里指。

15、“糞土”的意思是，用法是。

16、這段文字回答了一個(gè)什么問(wèn)題。

17、上闋“記今游”重在寫(xiě)景，景中有情；下闋‘憶往事’重在，中見(jiàn)。

（二）閱讀下面文章完成第18～21題（共33分）

機(jī)會(huì)的意義

一艘輪船在海上遇難，有個(gè)人在沉船之前很幸運(yùn)地抱住一根木頭，隨波逐流地漂上一個(gè)小島。他沒(méi)有喪失信心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來(lái)，并用木頭搭了一個(gè)小棚子以?xún)?chǔ)放他的食物，這些食物夠他維持一個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)月，也許就可以等到過(guò)往的船只了。

每天，他都登上高處向海上張望。可一個(gè)星期過(guò)去了，一只船的影子也沒(méi)看見(jiàn)。一天，他又去張望。天陰下來(lái)，雷電大作。忽然，他看見(jiàn)自己的木棚的方向升起濃煙，他急忙跑回去，原來(lái)是雷電點(diǎn)燃了木房，大火熊熊地燃起來(lái)，他希望趕快下一場(chǎng)雨把火澆滅，因?yàn)槟九锢镉兴械氖澄锇。】墒?，?dāng)木棚子化為灰燼，天空卻變得晴朗了，一滴雨也沒(méi)有下。

他絕望了，他想：這一定是老天斷了自己的后路。于是。他心灰意冷地在一棵樹(shù)上結(jié)束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船開(kāi)了過(guò)來(lái)。人們來(lái)到島上，船長(zhǎng)一看見(jiàn)余煙未了的灰燼和吊在樹(shù)上的尸體就明白了一切。他惋惜地說(shuō)：“他沒(méi)有想到失火后冒出的濃煙把我們的船引到這里，如果他再堅(jiān)持一會(huì)兒就會(huì)獲救的。”

(材料選自南方出版社《智慧背囊》第四輯)

18、文章中根據(jù)不同經(jīng)歷，“他”的情緒分別經(jīng)過(guò)了哪幾種變化？（3分）

答：

19.短文中“他”“絕望”的主觀和客觀原因是什么？（4分）

答：

20.文章中有環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，請(qǐng)找出其中兩句。。（2分）

答：

21.從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？（3分）

答：

(三)閱讀以下語(yǔ)段,做22-25

（1）第一句更多是說(shuō)給馬上要走向工作崗位的同學(xué)的,一句大實(shí)話:社會(huì)和學(xué)校很不一樣。

（2）在校園里,個(gè)人努力也起作用,但作用更大的其實(shí)是天分。老師不要求你們的物質(zhì)回報(bào),只要你考試成績(jī)好,人格上沒(méi)有大毛病,基本上就會(huì)獲得老師的歡心,就會(huì)獲得以分?jǐn)?shù)表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)意義上,大學(xué)基本是一個(gè)“賢人政治”或“精英政治”的環(huán)境,更像家庭,評(píng)價(jià)體系基本由老師來(lái)定,以一種中央集權(quán)的方式,獎(jiǎng)勵(lì)的是你的智力。

（3）社會(huì)則很不同。社會(huì)更多是一個(gè)世俗利益交換的場(chǎng)所,是一個(gè)市場(chǎng),是“平民政治”;評(píng)價(jià)的主要不是你的智力優(yōu)越(盡管你的聰明和智慧仍然可以幫助你),而是你能否拿出別人想要的東西;這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不再由中心——老師——確定,而是分散——由眾多消費(fèi)者——確定的。因此,我們的同學(xué)千萬(wàn)不要把自己16年來(lái)習(xí)慣了的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì),否則你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“楚材晉不用”,只能像李白那樣用“天生我材必有用”來(lái)安慰自己,更極端地,甚至成為一個(gè)與社會(huì)、與市場(chǎng)格格不入的人。盡管社會(huì)和市場(chǎng)的手是看不見(jiàn)的,但它講的卻都是看得見(jiàn)摸得著的;它不講期貨,講也都是將之轉(zhuǎn)為現(xiàn)貨。你可以批評(píng)它短視,但它通常還是不會(huì),而且沒(méi)有義務(wù),等待你成長(zhǎng)和成熟。它把每個(gè)進(jìn)入社會(huì)的人都當(dāng)作平等的,不考慮你剛畢業(yè),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。如果你失去了一次機(jī)會(huì),你就失去了;不像在學(xué)校,會(huì)讓你補(bǔ)考,或者到老師那里求個(gè)情,改個(gè)分?jǐn)?shù)。

……

（4）因此,第二句話,要安分守己,這是對(duì)每個(gè)同學(xué)說(shuō)的。

（5）這句話對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代過(guò)時(shí)了,對(duì)你們可能不過(guò)時(shí)。我從來(lái)也不擔(dān)心北大的畢業(yè)生會(huì)沒(méi)有理想以及是否遠(yuǎn)大,而更多地?fù)?dān)心你們能否從容坦然地面對(duì)平凡的生活,特別是當(dāng)年輕時(shí)的理想變得日益遙遠(yuǎn)、模糊和暗淡起來(lái)的時(shí)候;還因?yàn)?我要說(shuō),幾乎——如果還不是全部的話——每一個(gè)雄心勃勃的人都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。

（6）我當(dāng)然希望而且相信,你們當(dāng)中能涌現(xiàn)杰出的政治家、企業(yè)家、法律家、學(xué)問(wèn)家,但只可能是少數(shù)——多了就擠不下了,多了也就不那么值錢(qián)了——邊際效用總是遞減的。無(wú)論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中,絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。但是,我們要知道,成功并不必定同幸福相聯(lián)系,所謂的不成功也未必等于不幸福。因此,在你們離開(kāi)校園之際,你們不僅要樹(shù)立自己的雄心,更必須界定自己的成功。安分守己并不是一個(gè)貶義詞,甚至不是一個(gè)中性詞;“安分”是不容易的,在這個(gè)時(shí)代,“守己”則更不容易!

22、在以上文字中，作者認(rèn)為社會(huì)和學(xué)校存在哪幾方面的不同點(diǎn)？(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))（2分）

23、在第5段橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

24、、下面句子破折號(hào)的作用是（）（2分）

我要說(shuō),幾乎——如果還不是全部的話——每一個(gè)雄心勃勃的人都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。

A、解釋說(shuō)明或補(bǔ)充B、表示遞進(jìn)C、表示延長(zhǎng)D、表示轉(zhuǎn)折

25、作者說(shuō)“成功并不必定同幸福相聯(lián)系,所謂的不成功也未必等于不幸?！?，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？（2分）

四、寫(xiě)作（40分）

.請(qǐng)以“最令我感動(dòng)的”為話題作文。文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。請(qǐng)注意采用綜合的表達(dá)方式，力求具有真情實(shí)感。

答卷紙

一、選擇題（每題2分，共20分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

二、按要求做題

11、（3分），

。

12、（7分）

（1）

（2），

（3）（4）

（5）（6）

13、（2分），

14、（2分），。

15、（2分）

16、（2分）

17（2分），，。

18、（3分）

19、（4分）

。

20、（2分）

。

21、（3分）

22、（2分）

23、（2分），，，。24、（2分）

25、（2分）

四、作文（40分）

答案

一、選擇

1、A2、C3、C4、B5、C6、C7、B8、D9、D

10、A

11、示例：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；擷取一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林。

12、匹夫不可奪志也。不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)萬(wàn)里悲秋常作客

清泉石上流湖光秋月兩相和達(dá)則兼濟(jì)天下化作春泥更護(hù)花

13、沁園春長(zhǎng)沙毛澤東

14、一種爵位大軍閥，大官僚

15、視……為糞土名詞意動(dòng)用法

16、問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

17、抒情情景

18、最初沒(méi)有喪失希望；滿(mǎn)懷期待的等待；心灰意冷絕望上吊。

19.客觀原因：因遭遇雷擊失火，燒掉了賴(lài)以生存的食物；加之等待救援