幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小田鼠的背帶褲》

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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小田鼠的背帶褲》1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按順次觀測每幅畫面，重點(diǎn)觀測圖中各種動物的動作和表情。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動物依次涌現(xiàn)時說話語氣的不同。

3、知道有好的東西要和大家一起共享。

4、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

環(huán)境與預(yù)備：PPT、大頭飾〔小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿〕。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

今日，我們要認(rèn)識一位新伙伴，它是誰呢？〔播放第一張圖片〕看看，是小田鼠。小伙伴有沒有發(fā)覺小田鼠似乎很快樂的樣子，究竟什么事讓小田鼠這么快樂呢？〔讓幼兒自由想象〕

小田鼠很快樂，由于小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲美麗嗎？〔美麗〕

背帶褲原來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很奇妙，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么奇妙嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2、看圖聽故事

〔1〕認(rèn)真觀測每幅圖，觀測圖中各種動物的動作和表情。

〔2〕學(xué)習(xí)各種動物的動作和話語。

〔3〕提問：小田鼠的背帶褲好看嗎？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答應(yīng)了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲？

老師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順次貼到黑板上。

這些動物的體型特征有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒觀測，得出這些動物是一個比一個大的結(jié)論。〕

背帶褲有什么改變？最末變得像什么？假如是你，你會生氣嗎？你會怎么做呢？

小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

3、老師小結(jié)：雖然背帶褲最末變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責(zé)備伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，快樂地蕩起了秋千。

小伙伴，我們要愿意把自己的'東西拿出來，和大家一起共享，小伙伴們快樂了，自己才會更快樂！

活動反思：

我采納了談話導(dǎo)入的方法，為了能引發(fā)幼兒的愛好，我以神奇的口吻與幼兒進(jìn)行對話。在整體講解并描述了故事之后，幼兒對故事有了個大略的了解，我開始引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中“背帶褲真美麗，讓我穿一下，好嗎?”這一反復(fù)的句式。在課程設(shè)計(jì)的最初，我以為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，就是讓幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物講的任何一句話，后來我通過查閱資料了解到，學(xué)習(xí)故事中的對話，其實(shí)就是讓孩子學(xué)習(xí)故事中反復(fù)的一個句式或者一句話，而不是全部的句子。在學(xué)習(xí)對話的時候，幼兒觀測圖片，讓幼兒有物可講，而不是憑空說話。為了引導(dǎo)幼兒說出“背帶褲真美麗，讓我穿一下好嗎?”這一句式，我設(shè)置了一個提問“小兔想穿這條美麗的背帶褲，它會怎么借呢?”。通過這一提問，幼兒知道小兔想要表達(dá)的意思就是為了借這條背帶褲，但是詳細(xì)的這句話怎么說我沒能予以恰當(dāng)?shù)恼Z言提示。因此，在語言課上，老師的過渡語有著啟迪性幼兒思索的作用，針對這方面我還有待加強(qiáng)。當(dāng)我把較多的重心放在讓幼兒觀測圖片，說出故事中對話的時候，導(dǎo)致了我后面的過程顯得有些倉促，整節(jié)課時間的安排顯得有些頭重腳輕。雖然課上有不足，但是目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們基本上能說出對話，也知道了和別人共享是一件很興奮的事情，孩子們也很愿意的參加了活動。我會繼續(xù)努力，盼望能有所提高。

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小田鼠的背帶褲》2

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)按順次觀測每幅畫面，重點(diǎn)觀測圖中各種動物的動作和表情。

2.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動物依次涌現(xiàn)時說話語氣的不同。

3.知道有好的東西要和大家一起共享。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

【環(huán)境與預(yù)備】

PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿)。

【活動過程】

1.導(dǎo)入活動

今日，我們要認(rèn)識一位新伙伴，它是誰呢?(播放第一張圖片)看看，是小田鼠。小伙伴有沒有發(fā)覺小田鼠似乎很快樂的樣子，究竟什么事讓小田鼠這么快樂呢?(讓幼兒自由想象)

小田鼠很快樂，由于小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲美麗嗎?(美麗)

背帶褲原來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很奇妙，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么奇妙嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽故事

(1)認(rèn)真觀測每幅圖，觀測圖中各種動物的動作和表情。

(2)學(xué)習(xí)各種動物的動作和話語。

(3)提問：小田鼠的背帶褲好看嗎?

看一看，野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎?

有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲?

老師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順次貼到黑板上。

這些動物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀測，得出這些動物是一個比一個大的結(jié)論。)

背帶褲有什么改變?最末變得像什么?假如是你，你會生氣嗎?你會怎么做呢?

小田鼠來了，它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?

3.老師小結(jié)：

雖然背帶褲最末變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責(zé)備伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，快樂地蕩起了秋千。小伙伴，我們要愿意把自己的東西拿出來，和大家一起共享，小伙伴們快樂了，自己才會更快樂!

教學(xué)反思：

當(dāng)我把較多的重心放在讓幼