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第第頁(yè)幼兒園小班社會(huì)教案《我會(huì)愛(ài)》及教學(xué)反思
幼兒園小班社會(huì)教案《我會(huì)愛(ài)》及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo):
1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。
2、感受愛(ài)人與被愛(ài)的美滿。
3、嘗試做一些關(guān)愛(ài)家人的行動(dòng)。
4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)技能。
5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。
教具預(yù)備:
1、物質(zhì)預(yù)備:課件、掛圖、一次性紙杯
2、知識(shí)預(yù)備:引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、'愛(ài)'的詮釋
1、初次觀賞故事,了解故事中的主要角色與情節(jié)。
A、師播放課件,講解并描述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。
師:今日,老師為小伙伴從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們瞧,它是誰(shuí)?
對(duì)!是小烏鴉,今日我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于它的故事吧!珍寶,把小眼睛看到這來(lái),(出示課題)
師:那是誰(shuí)愛(ài)媽媽啊!珍寶把小耳朵豎起來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
B、傾聽(tīng)故事、提問(wèn)理解故事主要內(nèi)容
師:孩子你們從這故事中聽(tīng)懂了什么啊!
2、再次觀賞故事,感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。(配樂(lè))
師:剛才珍寶們說(shuō)得都很好,但老師有個(gè)問(wèn)題想不明白,為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲(chóng)吃?
二、'愛(ài)'的教育
1、老師組織幼兒爭(zhēng)論,援助幼兒理解親情的溫馨。
A、提問(wèn):對(duì)!烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了,那你們的媽媽會(huì)不會(huì)漸漸的老了呢?
師:那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照看你們的呢?
幼兒爭(zhēng)論
師:請(qǐng)珍寶們把眼睛看到這來(lái),看看爸爸媽媽為你們做了些什么?
B、老師播放視頻(感恩視頻)
師:看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的嗎?
師:來(lái)!珍寶,我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō):媽媽辛苦了!爸爸感謝你!爸爸媽媽我愛(ài)你!
2、引入播放電視公益廣告,主題升華-愛(ài)是奉獻(xiàn)予以。
A、師:珍寶!老師從你們的語(yǔ)句中感受到了愛(ài),有些愛(ài)不光要說(shuō)還要用行到來(lái)表達(dá)!像小烏鴉一樣老師這有一位小伙伴,他用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他的愛(ài)!我們來(lái)看看這位小伙伴看見(jiàn)了什么?他是怎樣做的呢
B、播放電視廣告
提問(wèn):片中的小伙伴看見(jiàn)了什么?他又是怎樣做的呢?
三、"愛(ài)'的行動(dòng)
1、師:孩子們!你們是否也可以用行動(dòng)來(lái)說(shuō)出自己的愛(ài)呢?
(擁抱、親親、捶背等)
2、音樂(lè)響起(爸爸媽媽感謝你)幼兒互動(dòng)
師小結(jié):其實(shí)"愛(ài)"很簡(jiǎn)約,給媽媽一個(gè)吻,給爸爸一個(gè)擁抱,給爺爺送一杯茶,給奶奶一句感謝等,甚至于你們乖乖的,不吵不鬧,那也是對(duì)爸爸媽媽的一種愛(ài)!
四、"愛(ài)'的延伸
A、師:珍寶,我們每個(gè)人都需要愛(ài)!老師也一樣,你們愛(ài)老師嗎?
師:老師也愛(ài)你們,珍寶在我們的后面來(lái)了許多的客人老師請(qǐng)珍寶們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱?lái)表達(dá)我們的愛(ài)吧!
B、播放音樂(lè):《我的好媽媽》,幼兒把愛(ài)心茶送給身邊的老師媽媽,結(jié)束。
教學(xué)反思:
愛(ài)不僅僅是索取,更重要的是付出和奉獻(xiàn),教育孩子懂得愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線,首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài),其次通過(guò)"愛(ài)'作為本課的主線,圍繞這一主線進(jìn)行愛(ài)的教育,讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò),輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課也讓我深深感覺(jué)到一節(jié)好的課是不斷磨煉,在課堂實(shí)踐中不斷獵
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