認(rèn)識時間的教案(自主式)

認(rèn)鐘表教教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。2、發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。3、體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。4、建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識整時或接近幾時，理解“大約幾時”的含義教具準(zhǔn)備：學(xué)具盒，投影儀，實物投影教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、談話：今天老師請來了一位小客人，它想和小朋友們交個朋友，小朋友們想不想知道它是誰呀（猜謎小朋友們你們好想知道我是誰嗎？那先來猜一猜吧，有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，我會告訴你，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，我是誰？）2、揭示課題并板書：認(rèn)鐘表二、主動探索，積極思考1、初步認(rèn)識鐘面（1）觀察鐘面說說你看到了什么？兩根針的名字叫什么？板書：長針---分針短針---時針（2）同桌互相指出分針與時針2、初步認(rèn)識整時（1）觀察鐘面說說是幾時？你是怎樣知道的？（同桌討論）（2）小結(jié)：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（3）出示3只都是5時的鐘表，讓學(xué)生說說是幾時？你是怎樣知道的？

（4）略講電子表：電子表是直接用數(shù)字來表示的，數(shù)字是幾就表示幾時。（5出示圖說說鐘面上是什么時候？誰？在做什么（“做做想想”第2題）（6）教師撥時間，學(xué)生回答是幾時并說說你是怎樣知道的？3、初步認(rèn)識大約幾時（1）師撥7時不到一點(diǎn)，讓學(xué)生說說是幾時？為什么？（2）師撥7時過一點(diǎn)，讓學(xué)生說說是幾時？為什么？（3）小結(jié)：小朋友們說得真好，7時不到一點(diǎn)或時剛過一點(diǎn)點(diǎn)，也就是說接近7時，我們就把它看作是7時可以說成大約時。（4）出示鐘表圖，讓學(xué)生說說大約是幾時。（“想想做做第題”）4、小結(jié)：今天我們和鐘表交上了朋友，它告訴我們什么？你知道了什么？三、實踐應(yīng)用，質(zhì)疑反饋1、說一說你每天大約幾時起床幾時睡覺的（“想想做做”第1題從而培養(yǎng)學(xué)生早睡早起的好習(xí)慣）2、修一修（1）情境引入：（出示小候圖片）小猴很頑皮把鐘面上的鐘給弄丟了一根，想請小朋友幫忙修一修。（2）要求兩人合作，給鐘表畫上缺少的分針或時針做在練習(xí)紙上。（3）交流。3、議一議（1）出示兩幅圖，思考是什么時候？誰？在做什么？（2）看著這兩幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么？（啟發(fā)學(xué)生回答：為什么都是10時，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺？）（3）分組討論：為什么都10時，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺？

（4）交流。（5）簡單介紹時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個時，上午10時和晚上時。4、想一想會認(rèn)時間后有什么用處呢