配件庫(kù)房管理制度

配件庫(kù)房管理制度采買制度1、庫(kù)房物件一定分類、造表寄存，每個(gè)月10日盤清上月庫(kù)存，并將清點(diǎn)表報(bào)財(cái)務(wù)部，庫(kù)管要做到成竹在胸。2、一般常用物件由庫(kù)管依據(jù)庫(kù)存數(shù)目打采買單進(jìn)行采買，任何物件必須有采買單。3、緊迫采買和特別物件能夠由生產(chǎn)負(fù)責(zé)人通知采買人員進(jìn)行購(gòu)置。

4、購(gòu)回所用物件必修先入庫(kù)，并登記。5、采買嚴(yán)格依據(jù)采買單所列物件的數(shù)目、型號(hào)等購(gòu)置同樣物件。6、庫(kù)管人員依據(jù)物件耗費(fèi)率和周期律，擬訂采買計(jì)劃，按期打采買單。入庫(kù)制度1、購(gòu)置回的所有物件，一定在入庫(kù)登記表登記，按類寄存。2、物件入庫(kù)前，庫(kù)管一定檢查物件的完滿性。廢品、缺點(diǎn)品、與采買單不切合的物件，禁止入庫(kù)。發(fā)現(xiàn)有與采買單物件不符物件或無用物件由庫(kù)管照價(jià)擔(dān)當(dāng)。3、庫(kù)房中所有物件，庫(kù)管有責(zé)任保護(hù)、養(yǎng)護(hù)，保證物件的使用性能。

出庫(kù)制度1、所用物件出庫(kù)一定有領(lǐng)用單。2、領(lǐng)用單由物件使用部門負(fù)責(zé)人、廠長(zhǎng)和領(lǐng)取人署名，方可出庫(kù)。般物件(不包含易耗品)領(lǐng)用一定用舊物件換取，庫(kù)管方可賜予

3、一領(lǐng)用出庫(kù)。月尾依據(jù)庫(kù)存物件數(shù)目+回收舊物件數(shù)目=總采買物件數(shù)目進(jìn)行財(cái)務(wù)清點(diǎn)核算。4、出庫(kù)物件由領(lǐng)取人確認(rèn)、檢查數(shù)目和質(zhì)量。出庫(kù)后物件出現(xiàn)的問題由領(lǐng)取人負(fù)責(zé)。安全制度1、庫(kù)管對(duì)庫(kù)房所有物件的丟失、養(yǎng)護(hù)負(fù)責(zé)，庫(kù)房需二十四小時(shí)價(jià)班。2、未經(jīng)庫(kù)管同意，任何人禁止進(jìn)入庫(kù)房。3、對(duì)于易燃易爆物件，一定分類寄存與安全地址。4、對(duì)于有使用限期或質(zhì)量、型號(hào)有問題產(chǎn)品，庫(kù)管可聯(lián)系采買進(jìn)行調(diào)動(dòng)。5、庫(kù)管對(duì)于庫(kù)房物件安全負(fù)有全責(zé)。衛(wèi)生制度1、庫(kù)管須擬訂庫(kù)房衛(wèi)生清理制度。2、一定保證庫(kù)房的環(huán)境衛(wèi)生和庫(kù)存物件的潔凈。附則:對(duì)于違犯上述制度，庫(kù)存物件丟失或因保存問題不可以正常使用的，將視狀況補(bǔ)償物件的采買成本，并依據(jù)財(cái)務(wù)制度予以處分。對(duì)于違犯上述制度和程序，將對(duì)庫(kù)管處以每次

20元-100

元罰款。后附:《科發(fā)陶瓷物件采買單》

《科發(fā)陶瓷物件領(lǐng)用單》

《科發(fā)陶瓷庫(kù)房入庫(kù)物件登記表》下邊是贈(zèng)予的工作總結(jié)～～不需要的朋友能夠編寫刪除感謝～～～上半年中學(xué)語(yǔ)文教研工作個(gè)人總結(jié)依據(jù)xx市教育教課研究培訓(xùn)中心的工作要求，聯(lián)合本學(xué)科的實(shí)質(zhì)狀況，自己盡員工作，使得中學(xué)語(yǔ)文教研工作順利睜開并獲得較好的成就。此刻小結(jié)以下:一、主要工作(一)踴躍參加備考，努力睜開中考、高考備考工作中考、高考的備考工作是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的重中之重，新年伊始自己便開始制作對(duì)于備考的文件，并2次率領(lǐng)初三、高三教師到xx參加省級(jí)中考高考備考活動(dòng)，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫作的經(jīng)驗(yàn)介紹;回到市里，自己還親身請(qǐng)來省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo)，讓一線的老師有了明確的備考方向。每一次活動(dòng)自己都制作簡(jiǎn)報(bào)通告，中考備考現(xiàn)場(chǎng)有113位教師參加，高考有人參加。(二)關(guān)注教研博客，實(shí)時(shí)組織教師參加在線商討網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，自己向來關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語(yǔ)文博客，每日都有兩次登錄博客的印跡，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)最新教研動(dòng)向，睜開有關(guān)工作和在線商討，5月8日組織全市中學(xué)語(yǔ)文教師，參加xx省中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)組織的主題為《記述文寫作指導(dǎo)的有效策略》的在線商討，參加人數(shù)135人，議論條數(shù)條。有簡(jiǎn)報(bào)通告和商討得失的小結(jié)。(三)關(guān)注課題研究進(jìn)展，實(shí)時(shí)向省研培院報(bào)告進(jìn)展?fàn)顩r我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組承接《課內(nèi)拓展閱讀課型建立與實(shí)行》省級(jí)課題研究，自己主動(dòng)擔(dān)當(dāng)課題研究的信息員，負(fù)責(zé)傳達(dá)省里的信息并敦促兩所學(xué)校實(shí)時(shí)睜開各項(xiàng)研究工作，制作簡(jiǎn)報(bào)，采集資料。組織有關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法，多次到兩所思源學(xué)校聽課題研究報(bào)告課，深入認(rèn)識(shí)課題研究的進(jìn)展情況。由于工作進(jìn)展順利，研究課型特別，第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長(zhǎng)劉xx老師推向全省做經(jīng)驗(yàn)介紹。參加成員(四)踴躍組織學(xué)生參加漢字聽寫大會(huì)，為xx博得好成績(jī)接到xx省教育廳對(duì)于睜開第三屆"中國(guó)漢字聽寫大會(huì)"xx選拔賽活動(dòng)的通知，我們便著手舉辦市級(jí)大賽，于

4月25日在市一小舉辦市級(jí)選手選拔賽，共有

13所中學(xué)

78人參加。在研訓(xùn)中心舉辦省級(jí)選手選撥賽，最后確立

6位選手參加省級(jí)大賽。省級(jí)大賽的第一輪是裁減賽，我們以全省第六名的成績(jī)順利晉級(jí)，在第二輪的抗衡賽中，我們的隊(duì)員全員擊敗敵手，所有晉級(jí)40強(qiáng)，最后有兩位選手挺進(jìn)全省名。此次活動(dòng)我們止步于全省前20名，可是我們的成績(jī)是突出的，我們的選手是優(yōu)異的。(五)踴躍組織教師參加xx省語(yǔ)言辦睜開的問卷調(diào)研工作依據(jù)xx省教育廳對(duì)于《xx省民族地域中小學(xué)教師一般話使用狀況調(diào)研方案》的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)睜開現(xiàn)場(chǎng)問卷檢查工作，共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。我們的組織工作獲取了省語(yǔ)言辦領(lǐng)導(dǎo)的一定。(六)踴躍參加慣例檢查工作，仔細(xì)梳理存在問題本次慣例檢查是覆蓋最大的一次檢查，自己擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有所學(xué)校，人手少任務(wù)重，可是我們每一次都會(huì)很有條理達(dá)成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會(huì)仔細(xì)梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反應(yīng)。(七)為提高備考效率，踴躍睜開送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為減小城鄉(xiāng)教育差異，我們針對(duì)備考過程顯得比較單薄的學(xué)校睜開送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，5月22日我們邀請(qǐng)第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課，針對(duì)近幾年的作文走勢(shì)進(jìn)行剖析，指導(dǎo)學(xué)生寫作，起到很好示范作用。(八)聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力達(dá)成上司交辦的各項(xiàng)任務(wù)1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，順利達(dá)成所有的監(jiān)測(cè)任務(wù)。2、踴躍備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中，自己主講的《網(wǎng)絡(luò)教研和怎樣曬課》獲取很多教研員的好評(píng)，此次授課也大大提高了自己的理論水平。二、存在的問題和此后的努力方向(一)存在問題1、備考工作表面上活動(dòng)睜開得風(fēng)風(fēng)火火，可是實(shí)質(zhì)上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。2、要想使城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的門路是不行能解決實(shí)質(zhì)的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待增強(qiáng)。3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有采取，在于我們的資源不足于吸引教師，問題在于我們的不改變。(二)努力方向1、踴躍參加各樣培訓(xùn)，努力提高自己素質(zhì)，提高教研工作能力。2、睜開每