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閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第一周活動(dòng)內(nèi)容念書快樂(lè)快樂(lè)念書1、老師講念書故事。2、名人念書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人念書小故事）活3、觀察念書知識(shí)。動(dòng)4、我的念書故事。（學(xué)生講一講自己的念書故事）過(guò)5、詩(shī)朗誦《書之歌》。程6、小品表演《借書》7、念書格言8、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)內(nèi)容好書介紹1（一）、介紹文章引入指導(dǎo)、引入語(yǔ)：我們?cè)杉^(guò)許多的名人名言，高爾基說(shuō)過(guò)“書本是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒有了書本就像生活沒有了陽(yáng)光”從中，我們能夠看出版的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)當(dāng)向大家介紹，和大家分享！、請(qǐng)1-2位同學(xué)把自己最喜愛的一篇文章介紹給大活家。動(dòng)3、同位相互介紹好文章。過(guò)二、指引學(xué)生總結(jié)念書方法程1、教師向?qū)W生介紹一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為何老師會(huì)介紹一組這樣的文章。[

由于我們?cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)

]2、發(fā)問(wèn)：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備如何讀懂它呢？

[

隨機(jī)板貼

]3、過(guò)渡：其實(shí)念書的方法有好多，我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)許多，同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎？[板貼：課內(nèi)得法]、以四人小組為單位，議論與文書38、67、68、71、75、82頁(yè)的黃泡泡里分別藏著什么樣的念書方法。、生報(bào)告議論所得。[隨機(jī)板貼]、小結(jié)。[板貼：課外活用]三、運(yùn)用念書方法進(jìn)行課外閱讀、學(xué)生運(yùn)用念書方法閱讀教師介紹的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。、學(xué)生報(bào)告念書所得。、小結(jié)：真快樂(lè)！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的念書方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感覺到中華傳統(tǒng)文化的光芒。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家介紹。板書：課內(nèi)得法

課外活用查詞典理解字詞聯(lián)系實(shí)質(zhì)去理解

標(biāo)明念書感覺遇迷惑善發(fā)問(wèn)

好詞佳句要累積學(xué)后運(yùn)用樂(lè)趣多活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)內(nèi)容“節(jié)儉用水”詩(shī)朗誦主持人說(shuō)一下競(jìng)賽規(guī)則活2.各班級(jí)介紹的競(jìng)賽選手做好準(zhǔn)備動(dòng)3.各班選手進(jìn)行朗誦競(jìng)賽過(guò)主持人宣告競(jìng)賽結(jié)果程活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱

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第周圍活動(dòng)內(nèi)容

好文章向大家介紹（一）激趣導(dǎo)入哪個(gè)同學(xué)看過(guò)課外書的請(qǐng)舉手?？磥?lái)你們班同學(xué)都是愛看書的好孩子。老師也很喜愛看課外書呢，今日我想和大家一同來(lái)商討如何看課外書。（二）認(rèn)識(shí)看課外書的作用師：哪個(gè)同學(xué)從幼兒園開始就喜愛看書？你真厲害，活還沒識(shí)字就開始看書了，你真是個(gè)愛看書的孩子。你能跟動(dòng)大家談?wù)勀銥楹文敲磹劭磿鴨?？（生回答）過(guò)師：當(dāng)你們看了一個(gè)出色風(fēng)趣的故事此后，往常會(huì)怎程么做呢？（生談自己的做法）師：是啊，當(dāng)我們看了風(fēng)趣的故事此后，都想把這個(gè)故事講給好朋友聽，和朋友一同分享，這樣也起到了看書的作用。板書：分享風(fēng)趣的故事內(nèi)容師：你們上小學(xué)此后，語(yǔ)文老師常常會(huì)部署你們看課外書，那你們知道老師為何要這樣做嗎？（生談自己的想法）師：對(duì)，看課外書不單讓我們認(rèn)識(shí)好多風(fēng)趣的故事、科學(xué)，還可以提升我們的寫作水平。你們知道如何念書才能使我們有更多的收獲嗎？（生答）師依據(jù)回答總結(jié)：把文章中的好詞好句摘錄下來(lái)，以后運(yùn)用到自己的文中。板書：摘好詞妙句看了故事此后，自己必定會(huì)有一些深刻的領(lǐng)會(huì)，從中理解一些道理，我們能夠把這些感覺寫下來(lái)。板書：寫感受（三）歸納念書的方法師：大家回首一下，平常你是如何看書的，你知道有哪些念書的方法？（精讀、速讀）師：當(dāng)你念書過(guò)程中碰到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)時(shí)，你會(huì)怎么做？（問(wèn)爸爸媽媽、問(wèn)同學(xué)老師、查詞典、聯(lián)系上下文理解）（四）運(yùn)用念書方法進(jìn)行閱讀、師：本來(lái)我們班同學(xué)啊，都那么會(huì)念書，此刻老師向你們介紹一個(gè)很動(dòng)人的故事，有一對(duì)特別貧困的夫婦，他們有四個(gè)孩子，可是卻窮得難以保持生計(jì)，有個(gè)貴夫人想用一筆錢去換他們的一個(gè)孩子，你們猜他們會(huì)答應(yīng)嗎？這個(gè)故事叫《父親母親的心》，想知道結(jié)果就自己去看吧。請(qǐng)你們用速讀的方法看完這個(gè)故事此后再來(lái)跟大家分享這個(gè)動(dòng)人的故事。、生進(jìn)行閱讀（快速默讀）、生疏享故事內(nèi)容（歸納內(nèi)容粗心）。師對(duì)如何歸納粗心作適合的指導(dǎo)：什么時(shí)候？誰(shuí)？在哪里？發(fā)生什么事？、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章頂用得好的詞語(yǔ)和描繪生動(dòng)的句子摘錄下來(lái)，此刻我們進(jìn)行第二次閱讀，你們說(shuō)此次要用什么方法去讀呢？那就拿起鉛筆，用你喜愛的方法去細(xì)細(xì)品讀吧，能夠自己讀，也能夠和你的伙伴一同品嘗，邊讀邊把你感覺用得好的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子畫出來(lái)。、生進(jìn)行第二次閱讀。（精讀）（五）總結(jié)：今日同學(xué)們經(jīng)過(guò)平常學(xué)會(huì)的閱讀方法，自己學(xué)習(xí)了《父親母親的心》這個(gè)動(dòng)人的故事，懂得了每個(gè)父親母親對(duì)自己的孩子都有一顆高尚的愛心。（六）作業(yè)：達(dá)成閱讀卡活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)內(nèi)容念書談?lì)I(lǐng)會(huì)播放動(dòng)畫《哪吒鬧?！芬弧?chuàng)建情境，感知神話人物。1.知道這部動(dòng)畫片叫什么名字嗎？對(duì)了叫《哪吒鬧海》它選自中國(guó)古代神話故事《封神榜》。同學(xué)們，大家都讀過(guò)哪些神話故事呢？指名說(shuō)。你能把它的名字寫在黑板上嗎？（學(xué)生上黑板寫名字）活2.知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話動(dòng)人物中，你最喜愛誰(shuí)？為何？（指引說(shuō)話——說(shuō)出人物過(guò)形象，特色，性格特色等）程依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：（本事大，呼風(fēng)喚雨，樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)，不怕困難、堅(jiān)韌不拔、為民造福、）師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，好多事情人們沒法解說(shuō)，認(rèn)為神在起作用呢！其實(shí)神就是人們心目的英豪，在神話里，他們本事高明，去代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。要點(diǎn)評(píng)論：老師知道同學(xué)們?yōu)楹芜@么喜愛哪吒和沉香了，由于他們都很和善和孝敬是孩子們的神。其實(shí)啊，剛才大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中，每一冊(cè)都有神話故事。除此以外，我們的課外書中還有好多。中國(guó)神話那邊有？不但我們手里的《中外神話傳說(shuō)》，向《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《莊子》、《山海經(jīng)》、《楚辭》，以致于唐詩(shī)宋詞里都有，神話故事太多了，不單中國(guó)有，外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神話只是是神話世界中的一滴水呀！今日我們就借助《中外神話傳說(shuō)》這本書，走進(jìn)神話世界，更好地讀懂神話。、總結(jié)板書：我們方才是怎么讀這一段的呢？書中好的語(yǔ)言，能夠劃下來(lái)。出色的情節(jié)能夠頻頻讀，并睜開想象，有了感覺能夠?qū)懴聛?lái)，有疑問(wèn)也能夠?qū)懴聛?lái)。感覺深刻的地方要有板有眼的讀讀。實(shí)在喜愛還可以夠背背。相信同學(xué)們?cè)谄匠５拈喿x中，都帶著這樣的方法念書，收獲必定會(huì)很大的?；顒?dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第六周活動(dòng)內(nèi)容閱讀《窗邊小豆豆》1、一、激趣導(dǎo)入2、齊讀課題，談?wù)勛x題后你想知道什么？3、指導(dǎo)閱讀文章第一部分A1．請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速閱讀文章的第一部分1）你讀懂了什么？2）畫出文中有關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀釥査故且粋€(gè)什么樣的男活孩子？動(dòng)2．學(xué)生報(bào)告溝通，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。過(guò)三、指引閱讀文章第一部分B程1．尼爾斯睡得甜美的時(shí)候，身后發(fā)出來(lái)的響聲卻把他驚醒了。會(huì)是什么聲音呢？若是你是尼爾斯，你會(huì)怎么想、如何做？2．帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B讀一讀，想想：尼爾斯給你留下如何的印象？3．學(xué)生報(bào)告。四、指引閱讀文章第一部分C1．尼爾斯被小精靈打得昏迷過(guò)去，讀到這里，你最想知道什么呢？2．帶著自己提出的問(wèn)題，自由地閱讀“這個(gè)男孩子”的最后一部分。3．生報(bào)告。五、自主閱讀文章第二部分――大雁1．看動(dòng)畫。(動(dòng)物們欺凌變小后的尼爾斯的情形)聯(lián)合你對(duì)尼爾斯已有的認(rèn)識(shí)，猜猜片中發(fā)生了什么事？2．帶著自己的猜想來(lái)閱讀文章的第二部分――大雁。（作標(biāo)注，做溝通）3．看動(dòng)畫。(尼爾斯過(guò)去欺凌小動(dòng)物的情形)對(duì)照文本與影音資料的差別。4．溝通評(píng)論尼爾斯的性格特色。六、放動(dòng)畫結(jié)尾，作出閱讀期望。1．播放動(dòng)畫，指引想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會(huì)發(fā)生什么事？2．教師總結(jié)活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第七周活動(dòng)內(nèi)容《我愛我家》(一)、講話導(dǎo)入一見如故提及寓言，大家必定不陌生吧。寓言是用假托的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或教訓(xùn)。[課件]提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事。近來(lái)，我們讀了《伊索寓言》。經(jīng)過(guò)閱讀和聯(lián)合自己采集的資料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹伊索和《伊索寓言》。活小結(jié)、過(guò)渡。動(dòng)對(duì)于《伊索寓言》，喜劇作家阿里斯托芬的一段對(duì)白過(guò)值得向大家一讀：“你連伊索寓言都沒有讀熟，可見你是程多么無(wú)知和懶散。”的確，《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書。《伊索寓言》中的故事，每一篇都閃耀著智慧的火花，寄望著教訓(xùn)和真理，有對(duì)富人貪心自私的揭穿；有對(duì)惡人殘忍天性的抽打；有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)建財(cái)產(chǎn)的必定還有很多寓言，教人如何處世，如何做人，如何辨別是非利害，如何變得聰慧、智慧?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。因此，我們有必需去閱讀，甚至一讀再讀。今日我們就再來(lái)讀讀《伊索寓言》。（二）、一睹為快自我發(fā)現(xiàn)1、《伊索寓言》一共十卷，打開目錄，讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中的人物多數(shù)是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)的頻次最多的如：狼、獅子、狗牧人、漁夫）板書：[人物形象：——?jiǎng)游铩⑴c動(dòng)物打交道的人、神]2、哪些寓言故事特別熟習(xí)？你讀過(guò)哪些故事？和你的書香小隊(duì)成員合作讀一讀講一講此中的一個(gè)故事，好嗎？集體溝通、展現(xiàn)3、在沒有讀過(guò)的這些故事中，哪個(gè)故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的能否同樣？4、議一議，談?wù)勥@些故事的構(gòu)造特色。板書：[構(gòu)造特色：先講故事，再點(diǎn)明寓意]總之，伊索寓言中反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)特別豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反應(yīng)生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每則故過(guò)后邊都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)”明顯是后代增添的，此中有的比較貼題，有的其實(shí)不貼題，甚至勉強(qiáng)附會(huì)，閱讀時(shí)不用受這些“教訓(xùn)”的約束，這樣更能夠領(lǐng)會(huì)寓言所包含的智慧的豐富性。（三）、邊讀邊聊汲取營(yíng)養(yǎng)1、談?wù)勅宋?）在這些（讀過(guò)或聽過(guò)的）故事中，你喜愛或厭煩哪些人物？為何？2）談?wù)劇断s和狐貍》中的蟬。（擅長(zhǎng)察看，機(jī)敏、聰慧的人）詳細(xì)表現(xiàn)：認(rèn)真察看，覺察有詐，摘樹葉嘗試用一句話歸納：一個(gè)聰慧的人，總能從他人的災(zāi)害中汲取教訓(xùn)。老師這兒也有兩句話說(shuō)明這個(gè)意思：介紹出示：（1）英國(guó)哲學(xué)家羅索說(shuō)：“從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分?！保?）擅長(zhǎng)汲取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人快速成長(zhǎng)起來(lái)。2、理解寓意寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。以《蟬和狐貍》為例，在讀過(guò)的故事中或生活中有沒有近似這樣的人或事呢？板書：[寫作手法：比喻、擬人]溝通心得：例故事中：《亡羊補(bǔ)牢》中的牧羊人；《裝病的獅子》中的狐貍生活中：手機(jī)上接到中獎(jiǎng)的短信不加搭理3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)溝通，我們知道書中的好多故事，反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反應(yīng)生活，指導(dǎo)生活，這就是《伊索寓言》的生命力所在。4、近來(lái)所讀的《伊索寓言》故事中，還有哪些故事和故事人物給你留下了深刻的印像？溝通念書感覺。（四）、拓展延長(zhǎng)激發(fā)興趣《伊索寓言》寓言還有很多值得向大家介紹的地方：1、故事中人物的語(yǔ)言風(fēng)趣夸張，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)人物的性格特色。（如《蟬和狐貍》中的狐貍，它的語(yǔ)言再現(xiàn)了它的狡猾、愛說(shuō)奉迎話的特色。）2、不一樣的故事中同樣的人物形象有著不一樣的性格。（如《狼和小羊》中的小羊是微小的，《小羊和狼》中的小羊是智慧的。）（五）、后續(xù)活動(dòng)深入成效《伊索寓言》是一本特別耐讀的好書！再讀寓言，選擇達(dá)成相應(yīng)的作業(yè)：1、選擇喜愛的故事表演給同學(xué)賞識(shí)。2、續(xù)編故事：有一天，《蟬和狐貍》中的蟬遇到了《烏鴉和狐貍》中的烏鴉3、確立故事的角色，創(chuàng)編一個(gè)新的寓言故事。（六）、意猶未盡特別介紹有人說(shuō)寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面拿出好多東西來(lái)，甚至能拿出比袋子大的多的東西。也有人說(shuō)寓言是一座獨(dú)到的橋梁，經(jīng)過(guò)它，能夠從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又能夠從純真走向豐富，在這座橋梁上往返走幾遍，我們既看見了五顏六色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在乎義。寓言很美，美在簡(jiǎn)短，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。1、持續(xù)讀《伊索寓言》1）《伊索寓言集》有很多版本，選擇適合自己的一本進(jìn)行閱讀，要鍥而不舍，讀完好本書。2）養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不念書”的優(yōu)異習(xí)慣。假如是自己的書，能夠在書上圈圈劃劃，也能夠在書上順手記下自己的感想和領(lǐng)會(huì)。假如是借來(lái)的書，就要在自己的念書筆錄上作記錄，也能夠自制念書卡片，抄錄點(diǎn)明故事寓意的語(yǔ)句，采納多種方式留下自己念書的印跡。3）制定念書計(jì)劃，堅(jiān)持每日必讀，依據(jù)自己的狀況規(guī)定一個(gè)時(shí)間表，一個(gè)月左右的時(shí)間將整本書讀完?；顒?dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第八周活動(dòng)內(nèi)容古詩(shī)朗讀我最棒1、經(jīng)過(guò)多媒體賞識(shí)古詩(shī)。2、學(xué)生自讀古詩(shī)，并請(qǐng)同學(xué)試試談?wù)劰旁?shī)的意思?；?、教師解說(shuō)，并指引學(xué)生有感情朗誦，依據(jù)古詩(shī)的韻律動(dòng)朗誦。過(guò)4、小組內(nèi)互讀。程5、在全班內(nèi)進(jìn)行朗讀展現(xiàn)，并選出朗讀較好的同學(xué)。活動(dòng)感覺自己寫。活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱

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第十周活動(dòng)內(nèi)容《伊索寓言》導(dǎo)讀導(dǎo)入：平常生活中，人們口頭流傳著很多含著深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄說(shuō)葡萄是酸的、龜兔賽跑、老鼠與青蛙、叼著肉的狗、狼與小羊、熊與狐貍這中間許多是根源于《伊索寓言集》。問(wèn)題激趣：有認(rèn)識(shí)《伊索寓言集》和其作者的嗎？師生互動(dòng)溝通活簡(jiǎn)介《伊索寓言集》和作者：（盡量讓學(xué)生有充分的展動(dòng)示時(shí)機(jī)）過(guò)師小結(jié)：程議論：1、你所讀過(guò)的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特色呢？舉例說(shuō)明。提示：從故事的主人公方面、故事的結(jié)果方面、故事中的人物兩方的狀況多方面去思慮。小組議論溝通班級(jí)報(bào)告。師生小結(jié)。2、你都是如何去讀所讀的故事的？你建議同學(xué)們念書時(shí)要注意什么？議論預(yù)設(shè)：依據(jù)學(xué)生的議論狀況導(dǎo)入念書要求---------1）念書做記號(hào)，不動(dòng)筆墨不念書。2）采納各種方式隨時(shí)留下自己的念書思慮印跡。3、整本的書如何讀？操作：合作研究與獨(dú)立操作（小組議論制作方法、各人獨(dú)自完成制作）1、制作念書計(jì)劃。2、制作念書卡。溝通評(píng)論：（生評(píng)為主，生生互動(dòng)，教師導(dǎo)引提示）展現(xiàn)平臺(tái)：學(xué)校櫥窗專欄、手抄報(bào)、墻報(bào)、習(xí)作評(píng)選等。本節(jié)課收獲歸納：指明學(xué)生歸納小結(jié)?；顒?dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第十一周活動(dòng)內(nèi)容朗誦論語(yǔ)《寬》、《恕》一、師生問(wèn)好，明確目的及任務(wù):論語(yǔ)《寬》、《恕》。二、研讀《寬》:1、教師領(lǐng)讀、指名學(xué)生讀，齊讀;2、齊讀第一則，思慮;3、教師提示:第一則句末反問(wèn)句注意讀出孔子絕望的情緒。在朗誦時(shí)，要側(cè)重注意各則的誦活讀節(jié)奏、停留。4、正確理解課文疑難字詞的意思、特別動(dòng)句法，感覺古今漢語(yǔ)表達(dá)方式的不一樣，調(diào)換學(xué)生主動(dòng)思過(guò)考的能力。程三、研讀《恕》聯(lián)系學(xué)生的詳細(xì)生活實(shí)例，讓學(xué)生對(duì):“恕”的思想有詳細(xì)、形象的掌握。四、活動(dòng)總結(jié):經(jīng)過(guò)朗讀，:“恕”的意思你是怎么理解的呢?活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第十二周活動(dòng)內(nèi)容好書共享《愛的教育》分享內(nèi)容：作者的簡(jiǎn)介以及第一章作者名為埃·德亞米契斯，是意大利人?！稅鄣慕逃吩兑幻獯罄W(xué)生的日志》，是經(jīng)過(guò)?！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜罩靖木幍摹＿@是一今日志體的小說(shuō)，以一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯的目光，活敘述了從三年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的動(dòng)所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包含發(fā)生在安利柯身旁過(guò)各式各種動(dòng)人的小故事，以及老師在講堂上宣讀的9則動(dòng)人肺腑程的每個(gè)月故事。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似微小，實(shí)則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣感情的波濤，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的目光審察著身旁的美與丑、善與惡，完好在用愛去感覺生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第十三周活動(dòng)內(nèi)容好書介紹一、《聊齋志異故事-聶小倩》介紹人：愛秋介紹原因：活主人公正直的質(zhì)量值得我們學(xué)習(xí)。正直的人最后都會(huì)有好結(jié)果的。動(dòng)二、《水滸傳-武松打虎》過(guò)介紹人：麗娜程介紹原因：打虎的過(guò)程描繪的很好，很出色。武松英勇，矯捷，機(jī)智和為民除害的質(zhì)量值得我們學(xué)習(xí)三、手抄報(bào)展現(xiàn)和解說(shuō)活動(dòng)學(xué)生踴躍參加，獲得了很好的成效。成效學(xué)生參加踴躍，主動(dòng)性強(qiáng)。狀況閱讀社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師隋愛祥活動(dòng)地址閱覽室活動(dòng)時(shí)間第十周圍活動(dòng)內(nèi)容《走進(jìn)安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲念。1、同學(xué)們好！很快樂(lè)又和大家在一同念書