醫(yī)學心理學筆記【分章節(jié)】

醫(yī)學心理學彩色筆記【分章節(jié)】第一章 緒論一、概述1、：1879馮特---德國。2、生物-心理-社會醫(yī)學模式：1977年，步的重要標志。3、醫(yī)學史上第一次衛(wèi)生革命的標志：疾病從單純治療向治療與預防相結(jié)合發(fā)展。二、醫(yī)學心理學任務(wù)與觀點記憶：前綴和醫(yī)學有關(guān)。2、醫(yī)學心理學的基本觀點：①心身統(tǒng)一記憶：前綴和醫(yī)學有關(guān)。2、醫(yī)學心理學的基本觀點：①心身統(tǒng)一；②社會影響；③情緒作用；④人格特征；⑥認知評價。三、醫(yī)學心理學主要學派的觀點1認為童年時壓抑在潛意識中的：意識--正常人，，。③治療：，釋夢，移情催眠本我：追求生物本能欲望的滿足，人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，自我：一部分是意識的，一部分是潛意識的，按“現(xiàn)實原則”；超我：后天教育中形成，具有自我控制與道德監(jiān)察功能，遵循“道德原則”。2、行為主義理論華生、巴甫洛夫 喂狗。，并經(jīng)訓練而獲得的反射。行為主義自華生，巴甫洛夫說反射，錯誤學習得疾病斯金納 喂猴，操作條件反射。人。治療的原則：通過不強化而使已建立的錯誤反射消失(消退)3、心理生理學理論：坎農(nóng) 心理因素對健康和疾病產(chǎn)生的影響，必須通過生理活動(神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng))作為中介機制。4治療。人本主義羅杰斯，注意傾聽挖潛力5、認知學派理論：貝克、瑞米 認為人的行為是個人理性認識、評價的結(jié)果。只有矯正錯誤觀念，才能解除心理障礙。貝克瑞米認知派，錯誤認知生障礙6、：，，，，。第二章第二章醫(yī)學心理學基礎(chǔ)一、心理學的概念（一）：，人格1、心理活動過程：（1）認識過程：感知覺1、心理活動過程：（1）認識過程：感知覺、學習、記憶、思維、想象、注意、語言。（2）情緒過程：情緒、情感(高等的)。記憶：情緒是天氣，情感是季節(jié)。意志過程。2人格：①：世界觀、人生觀、珂想、需要、動機、興趣等；③。（二）：①是；②是客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。二、認識過程1感覺：①個別屬性；②特征：感受性、感覺閾限、感覺后像、感覺適應、感受對比和聯(lián)覺等。2知覺：①理解性，。3、學習：指通過練習而促使行為發(fā)生相對持久變化的過程。4、識記(0.25-2(儲存量7±2C)。記憶三個過程：識記，保持，再認和再現(xiàn)。55遺忘第1天(第1小時)。6、注意：心理活動對某種事物的指向和集中。三、思維的概念與特征1、思維，認知過程。2、：和；指向性、邏輯性和連貫性。：心境(一種微弱而持久具有一定渲染性的情緒)，激情，應激。五、意志過程1、認識過程----意志活動的前提和基礎(chǔ)。2--前提--核心--基礎(chǔ)。3、：、、、---4大特性。六、需要、動機1、美國展。①生理的需要---最強優(yōu)勢，以饑餓和渴的需要為主。②安全的需要。③歸屬和愛的需要。④尊重的需要。⑤自我實現(xiàn)---最高層次。2、動機產(chǎn)生的條件：需要與誘因。3始動指引激勵動機。4、動機沖突的類型：①：2個都想要--。②：2，。③趨避沖突：同一事物，想要又不敢要。④雙重趨避沖突：多個目標，難以拿定主意七、人格 能力，智力(intelligence)1、：，一定，穩(wěn)定的：能力，氣質(zhì)，性格。2、能力分為一般能力和特殊能力。3、：古希臘：潑型--孫悟空：--沙和尚：興奮型--八戒：--唐僧。4、性格。：(最主要)、態(tài)度特征、情緒特征、意志特征、理智特征。5、人格的理論人格形成的標志：自我意識的確立和社會化的完善。艾森克----EPQ 愛情。---。本我自我超我-艾森克----EPQ 愛情。---。羅杰斯羅杰斯---人本主義。：分為本能行為和社會行為。A：記憶：考試想考A。B：A記憶：知足常樂，差不多就行。C：腫瘤。混合型行為：以上任意兩種的綜合。第三章 心理衛(wèi)生1908年---世界第一屆心理衛(wèi)生協(xié)會“康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會”成立。1936年---南京，成立中國心理衛(wèi)生協(xié)會。1985年---ft東泰安，召開中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立大會。一、我國心理健康標準：1、；2、；3、人際和諧二、不同年齡階段心理衛(wèi)生：1覺統(tǒng)合失調(diào)”；③關(guān)于寄養(yǎng)的問題。2、青少年階段：學習問題、情緒情感問題、人際關(guān)系問題、戀愛與性問題等。31-3語言發(fā)展；3-73-7人格發(fā)展；7智力發(fā)展。三、心理應激與應對1、：拉扎盧斯19682：偏執(zhí)、鉆牛角尖：積極或消極的行為方式。第四章 心身疾病1理變化；②有明確的心理社會因素且與心身疾病的發(fā)生發(fā)展有因果關(guān)系；③心理行為檢查有異常發(fā)現(xiàn)；④排除神經(jīng)癥、精神病和理化、生物學因素引起的疾病。2、：哮喘，，，腫瘤。3、LEU300，75%2疾??；150-300，50%；150，33%。4、生活事件與心身疾病：100，11，結(jié)婚居中50分。心身障礙---無器質(zhì)性疾病。5、心身障礙---無器質(zhì)性疾病。第五章 心理評估一、心理測驗-----一種心理測量工具。1智力量表(含言語2(MMPI)問卷(EPQ)P3：H-R。4根據(jù)測驗方法分類問卷法MMPI(EPQ(人格維度+效度)；②、(TAT)；5、常用方法：觀察法(最基本)、會談法(最常用)、調(diào)查法、作品分析法、心理測驗法和臨床評定量表。6、臨床評定量表：①90(SCL-90)(SDS)(SAS)二、心理測驗的原則：1、2、保密3、原則。信度：，，；效度：，。三、心理測驗1、智力測驗：=100+15*(X-M)/S=MA()/CA()*1002韋克斯勒智力量表3、各類智商在人群中百分比：。超常： 130以上2.2優(yōu)秀： 120-1296.7高于平常： 110-11916.1平常： IQ:90-109百分比--50低于正常： 80-8916.1臨界低智： 70-796.7輕度低智： 55-69中度低智： 40-542.2第六章 心理治1、特點：自主性，學習性，實效性。心理治療的關(guān)鍵-----自己改變自己。心理治療為精神病、心身疾病、心理障礙患者；心理咨詢?yōu)橛行睦砝щy的正常人。意識、、礙大多為幼年壓抑的潛意識沖突引起。華生、、通過錯誤的學習而得的條件反射。、人的主觀性和人性觀各種心理障礙和心身疾病都是自我實現(xiàn)受到環(huán)境的阻礙而不能實現(xiàn)的結(jié)果。2、精神分析治療：①自由聯(lián)想：自由表達思想①自由聯(lián)想：自由表達思想---基本準則②釋夢：重要手段-象征、移置、凝縮、投射、變形、二次加工③移情：重要環(huán)節(jié)④阻抗：無意識的心理過程3、：①、癔癥②恐懼癥③、強迫癥④放松訓練法：緊張性頭痛、失眠、憤怒⑤生物反饋法：心身疾病、神經(jīng)癥⑥行為塑造療法：代幣療法、獎勵標志法4變過程；③非指令性治療的技巧。條件：，，通情。最重要是傾聽5心理治療保密性、、。心理治療的醫(yī)患關(guān)系：、、、6--激發(fā)患者的動機與治療者建立互相信任的治療關(guān)系。7、心理咨詢的方式：門診、院內(nèi)、信件、專欄、電話、網(wǎng)上等。8手段宣泄領(lǐng)悟。9、廣場恐怖的共同特征：怕無法迅速離開。第七章第七章醫(yī)患關(guān)系1、醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平：兩種形式：①言語交往；②非言語交往。兩個水平：①技術(shù)型交往；②非技術(shù)型交往。2治療效果=醫(yī)生的臨床知識與技能×病人的依從性不良；⑤同情心不夠。3、②。第八章 患者的心理問題一、患者的權(quán)利和義務(wù)：權(quán)利--應得的，被動的；義務(wù)--應做的，主動的。二、患者的角色轉(zhuǎn)化：1、角色行為缺如---有病說沒病2、角色行為沖突---得病一下子