蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊上學(xué)期教案教學(xué)設(shè)計 第4單元 第2課時 數(shù)據(jù)的分段整理

四年級上冊教案第四單元統(tǒng)計表和條形計圖（一）第2課時數(shù)的分段整理教內(nèi)：課本第42—43頁例2一練”和第44頁練習(xí)七第2題。教目：1、使學(xué)生了解處理實際問題時把數(shù)據(jù)分段整理、統(tǒng)計的事實，能根據(jù)實際需要收集分段整理并用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)初步學(xué)會對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單分析。2、使學(xué)生經(jīng)歷在解決實際問題中分段處理數(shù)據(jù)的過程，體會分段整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)是解決一些實際問題的需要積累統(tǒng)計的初步經(jīng)驗培養(yǎng)簡單的數(shù)據(jù)處理技能，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活實際中的應(yīng)用，形成用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。教重：數(shù)據(jù)的分類整理和統(tǒng)計。教難：分段后整理原始數(shù)據(jù)的方法。教過：一、呈問題，導(dǎo)入課。1、呈現(xiàn)問題。出示例2和鼓號隊圖片，學(xué)生讀題。提問：例題講述的什么事情，要解決什么問題？2、引入新課。引導(dǎo)：每種服裝各要購買多少套，要用什么辦法解決呢？交流：解決這個問題你想到了什么辦法？說說你是怎樣想的。二、呈數(shù)據(jù)，分段理1、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。出示梅峰小學(xué)鼓號隊一共有32個隊員，老師讓每個隊員測量了身高，并做好了記錄。2、分段整理，統(tǒng)計（1）討論方法。啟發(fā)現(xiàn)在要解決每種服裝各買多少套的問題需要怎樣整理每人身高的數(shù)據(jù)呢？為什么要這樣整理？

四年級上冊教案追問：按130----139、140---149和150-----159三段整理記錄單上每個身高數(shù)據(jù)，會不會有重復(fù)或遺漏的？為什么？（2）整理、統(tǒng)計引導(dǎo)：你能按這三段分別整理、統(tǒng)計出各有多少人嗎？用畫“正”字的方法在課本上整理這些身高數(shù)據(jù)，根據(jù)整理的結(jié)果，完成課本上身高情況統(tǒng)計表。追問：怎樣做到不重復(fù)、不遺漏。交流：每一段的人數(shù)根據(jù)哪里的結(jié)果填寫的，合計數(shù)表示什么意思？如果合計數(shù)不是32，那說明什么問題？3、感受方法。提問：開始提出每種服裝各要多少套的問題解決了嗎？各要多少套？回顧一下，解決這個問題用的什么方法，為什么要用這樣的方法？4、回顧反思。提問：回顧上面的統(tǒng)計，你有哪些收獲或體會和大家交流的？三、實鞏固。提升力。1、做“練一練”（1）了解題意。出示“練一練”的問題，學(xué)生了解題意，明確要解決什么問題。提問：解決這個問題，需要怎樣做？（2）小組活動。要求：各組組長負(fù)責(zé)，學(xué)生依次交流自己身高。每個同學(xué)做好記錄，獨立按鐵路部門規(guī)定分段整理。交流。統(tǒng)一結(jié)果。（3）全班統(tǒng)計。匯報數(shù)據(jù)，學(xué)生計算各段人數(shù)。（4）分析數(shù)據(jù)。

獨立完成統(tǒng)計表。提問：從統(tǒng)計表里你知道了什么，解決了什么問題？我們班是購全價票的人多，還是購半價票的人多？你還能想到什么？2、做練習(xí)七第2題。（1）出示題目要求和數(shù)據(jù)。學(xué)生找出成績中最低和最高的人數(shù)討論數(shù)據(jù)可以怎樣分段根據(jù)學(xué)生交流，肯定分段的合理性。統(tǒng)一采用每10個一段來分段統(tǒng)計人數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，最低從開始，最高到50為止，分4段。

四年級上冊教案出示統(tǒng)計表，要求學(xué)生分段整理數(shù)據(jù)，再完成統(tǒng)計表。（2）思考交流。學(xué)生閱讀下面兩個問題，小組交流。交流：通過統(tǒng)計，你知道些什么，哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)對少？你估計張小紅的成績可能是多少？你是怎樣想的？四、全總結(jié)，布置業(yè)。1、總結(jié)：你有哪些收獲？2、布置作業(yè)：（1）

要求課后查閱資料或詢問調(diào)查，了解以下問題。A長江黃河、