教育家名言名句

—教育家名言名句夸美紐斯說：“只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。”人不能沒有教育，就跟魚不能離開水。下面是帶來的有關(guān)教育家名言，希望大家喜愛。教育家名言11.山不傲其高，自不俯首顯媚俗；水不卑其遠，浩蕩迥轉(zhuǎn)見優(yōu)雅。2.簡潔凝練的童話往往蘊涵著豐富的學(xué)問和深入的道理。3.任何一個人的成長都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制經(jīng)常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿激勵的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最正確。4.父母關(guān)懷孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福?！R文會5.教育是國家的主要防備力量?！?.堅持啟發(fā)式，防止注入式。7.兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是假如他們無時不刻和到處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不明白。——《禮記?學(xué)記》10.做老師的只要有一次向同學(xué)撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從今為之消滅?！R梭11.三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之。──孔?2.教育者應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研討同學(xué)的心理，加深自己的心理學(xué)學(xué)問，才能夠成為教育工作的真正的能手?！K霍姆林斯基13.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人制造幸福.——蘇霍姆林斯基14.父母要賜予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向賜予引導(dǎo)，對于正確的方向賜予激勵。15.中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)，卻鮮有自己參與家庭教育培訓(xùn)。16.爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和諧是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出絢爛的花朵。17.善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記?學(xué)記》18.“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》19.任何人都應(yīng)當(dāng)有自尊心、自信念、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨?！焯亓?0.教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使每天從小事抓起。教育家名言21、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹2、教育人就是要形成人的性格?！獨W文3、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書.──徐謂4、國內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃5、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子7、教學(xué)的最高的、最終目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特8、凡為教者必期于到達不須教?！~圣陶9、使同學(xué)對一門學(xué)科有愛好的最好方法勢必使之明白這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！剪敿{10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡11、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子12、堅強的意志可以制服世界就任何一座山?！腋?3、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特14、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾（北宋文學(xué)家、書畫家）15、學(xué)問就是力量。——培根16、行是知之始，知是行之成?！招兄?7、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在擅長鼓勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?8、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?9、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈20、只有能夠激發(fā)同學(xué)去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基教育家名言31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有制造力，認識了兒童有制造力，就須進一步把兒童的制造力解放出來?！招兄?、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基3、我們應(yīng)當(dāng)“使每一個同學(xué)在畢業(yè)時分，帶走的不僅僅是一些學(xué)問和技能，最重要的是要帶走渴求學(xué)問的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！薄K霍姆林斯基《給老師的建議》4、老師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；同學(xué)的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?、假如同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的主動要求，老師越是把留意局限在學(xué)問上，同學(xué)對自己學(xué)習(xí)上的成果就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落?！K霍姆林斯基《給老師的建議》6、只有受過教育的、誠意誠意的人才是好玩味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫7、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開頭?！獖W斯特洛夫斯基8、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不行思議。——陶行知9、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的老師集體的制造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基10、習(xí)慣真是一種堅強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)當(dāng)通過完善的教育，去建立一種好的習(xí)慣。——培根11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培育出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和老師首先看到兒童長處的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基12、全部智力方面的工作都要依靠于愛好?！鹗柯劽逃移喗?3、教育的本質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和進展人所特有的全部本性?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基14、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采納一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！菘私逃铱涿兰~斯15、聞名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教同學(xué)，乃是教同學(xué)學(xué)?！?6、我并無過人的特長，只是忠誠誠實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?7、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基18、讓每一個同學(xué)在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基19、我的確相信：在我們的教育中，往往只是為著適用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的看法，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！獝垡蛩固?0、培育教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)分不憐憫況給以施肥、澆水和培育教育，這叫“因材施教”?！招兄逃颐?1.如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己.我在這里似乎有點夸張地說：若請他參與婚禮，即使那里全部的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會蘇醒地回家.——蘇霍姆林斯基22.我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學(xué)科”；二、“但凡你所教的東西，要教得透徹”?！ㄓⅲ┝_素《教育目的》23.愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純凈、強盛無比!做一個真正的人，這就是說要為你四周的人奉獻出自己心靈的力量，讓他們更美妙，精神上更富有、更完善；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美妙的東西。——蘇霍姆林斯基24.教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時辰滋潤著同學(xué)的心田。夏丐尊25.教養(yǎng)確定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受高校教育的黃芽罷了?！R克·吐溫26.老師應(yīng)當(dāng)擅長挖掘孩子的潛能，培育他們包括學(xué)習(xí)力量在內(nèi)的多方面力量。27.以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。28.才智不是別的，而是一種組織得很好的學(xué)問體系。——烏申斯基29.一個人的各種品性之中，德行是第一位的[]?！蹇?0.我們應(yīng)當(dāng)“使每一個同學(xué)在畢業(yè)時分，帶走的不僅僅是一些學(xué)問和技能，最重要的是要帶走渴求學(xué)問的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！薄K霍姆林斯基《給老師的建議》31.師者，人之模范。——楊雄32.一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的對抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界?！剪斨Z33.發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！招兄?4.教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬溃?5.教育者，非為已往，非為如今，而專為將來。蔡元培36.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的灌溉。37.答應(yīng)孩子