小學學年工作計劃格式5篇

小學學年工作計劃格式5篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點.是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下我在這給大家整理了一些小學學年工作計劃格式，希望對大家有幫助！

小學學年工作計劃格式篇1

新的學期，新的開頭。為了使本學期工作更有成效，結(jié)合自身實際情況，特制定以下工作計劃。

一、加強學習，專業(yè)提升。

1、學習溝通，提高師德修養(yǎng)，本學期，我將通過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，專心學習體會他人優(yōu)秀的教育閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。

2、自主學習，開闊視野。樂觀參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落。樂觀參加學校組織的教育教研活動。精心打算研討課，專心聽評他人講課，準時寫出評課報告。

3、專業(yè)進展，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行溝通，借以促進提高。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。我將做好從以下幾方面。

1、備課。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。課前專心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。

2、上課留意課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，留意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。老師要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

3、作業(yè)。重視對學生識字和寫字的指導(dǎo)和訓練。在作業(yè)批改上，專心準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

4、輔導(dǎo)。由于語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。

5、建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式，樂觀與家長取得聯(lián)系，得到家長的樂觀協(xié)作，形成合力，共同管理好學生。

三、教育工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、平安意識，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握學生的課業(yè)負擔量。

3、關(guān)心學生身體健康，留意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參加學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

4、常常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和執(zhí)行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！

小學學年工作計劃格式篇2

一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

我鎮(zhèn)小學一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，專心總結(jié)了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，討論制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責，每校教成立語、數(shù)、英三個教研組。由責任心強、業(yè)務(wù)能力的老師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

二、加強科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務(wù)于教學，避開“三無”課題的出現(xiàn)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)執(zhí)行‘課題討論情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題討論情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分專心分析、討論。每個課題組定期進行溝通、研討，并把溝通、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對每一課題進行檢查與指導(dǎo)，幫助老師解決在討論課題中遇到的疑難問題，使我鎮(zhèn)的科研課題討論在當前的教學改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

三、樂觀推動“自主學習、合作探究”教學模式，提高老師的科研能力

新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培育學生獵取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與溝通的能力的目的?！白灾鲗W習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，提倡“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成果，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推動新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮(zhèn)小學將以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣闊老師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生進展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性的教學觀，確立加強實踐性和制造性的學習論。用新的教學理念指導(dǎo)我們的教與學。

1、活動形式和內(nèi)容：

（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學開課日的示范作用，在學期初安排開設(shè)一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學2節(jié)課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節(jié)，第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡潔化、一般化，在正常課堂上推動“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展現(xiàn)，以適應(yīng)廣闊老師學習與仿照，達到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推動的目的。數(shù)學同樣如此，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動，都集中進行溝通研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和有用性。

（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教干深入教學第一線進行聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正。

2、時間安排：

第一階段：20__年9月份（詳細時間待定）

第二階段：20__年10月份（詳細時間待定）

第三階段：20__年11月——20__年7月。

以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形后，將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評課依據(jù)。并且各校均要承擔以“自主學習，合作探究”為主的教學匯報課，界時將與教育處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進行評比。望各校各好打算。

各小學要對比計劃結(jié)合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮(zhèn)小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮(zhèn)小學的教育科研工作再上新臺階。

附行事例：

九月份：

1、召開教研組長會議，布置本學期工作

2、制訂教科研計劃

3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示范課

十月份：

1、課題實施情況檢查

2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

十一月份：

1、期中視導(dǎo)，課題實施情況檢查

2、召開課題組組長會議

3、優(yōu)秀教案評比

十二月份：

1、課改教學閱歷溝通會

2、進行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

元月：

1、評比優(yōu)秀教研群體

2、課題實施情況總結(jié)

3、上報教科研工作總結(jié)

小學學年工作計劃格式篇3

根據(jù)學校的教研工作計劃的安排和區(qū)教研室__年年度的工作重點,我校英語科將繼續(xù)致力小學英語教學討論，努力實現(xiàn)小學英語教育均衡進展，承前啟后，堅持教育進展觀,全面推動素養(yǎng)教育,不斷提高大江苑小學英語教學質(zhì)量，根據(jù)教育教學規(guī)律，扎扎實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質(zhì)量做出貢獻。

一、指導(dǎo)思想

以《教育進展中心小學英語科__年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》為依據(jù)，專心貫切落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵，有效課堂教學討論”，立足課堂教學，扎實、有效開展教學討論工作，全面提升我校英語老師教學討論能力，促進老師專業(yè)化水平進展，促進學生全面進展和終身進展。

二、工作要點

1、繼續(xù)組織全體英語老師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語老師都提高對新課程的熟悉，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學方法，推動課堂教學實效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵，有效課堂教學討論”。針對科組制定的討論課題子項目“創(chuàng)設(shè)英語教學情境，激發(fā)學生學習愛好的討論”，除了專心、樂觀參加學校組織的科研理論學習外，還應(yīng)進行有針對性的理論學習，在討論實施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅持進行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進老師的專業(yè)進展，提高英語課堂教學效率。

4、力爭提高教學質(zhì)量。面對全體學生，做好培優(yōu)工作，留意培育優(yōu)秀學生，打算參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導(dǎo)后進生，促進全體學生的全面進展，使英語學習中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、樂觀參加區(qū)教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好打算，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進行的課例研討。

6、開展“百詞不錯”競賽。

三、活動時間表

周次時間內(nèi)容主講參加人員地點

4周三第6節(jié)學習本學期工作計劃，明確工作任務(wù)和目標何研全體英語老師展覽室

周三第6節(jié)集體備課四班級unit11何研全體英語老師展覽室

6周12：30四班級課題研討課陳鋒___文四班級老師進展中心

7周12：30低年段口語教材討論、課題匯報羅艷文宋恩一、二班級老師進展中心

8周三第6節(jié)理論學習集體備課陳瓊?cè)w英語老師展覽室

9周12：30三班級教材討論歐陽韻婷馮麗儀三班級老師進展中心

10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六班級老師新港路小學

11周12：30中心組組內(nèi)研討課朱秀妍全體英語老師綜合室

12周三第6節(jié)理論學習“如何輔導(dǎo)學生參加競賽”馮欣茵全體英語老師展覽室

13周69：00市6班級小學英語能力競賽趙諾嘉朱秀妍六班級學寶玉直街小學

14周三第6節(jié)理論學習集體備課方綺媚全體英語老師展覽室

15周12：30東部研訓毛曉嬌何詠倫四、六班級老師海珠小學

16周三第6節(jié)復(fù)習課研討籌備百詞不錯競賽何研全體英語老師展覽室

17周三第6節(jié)復(fù)習課備課與設(shè)計百詞不錯競賽何研全體英語老師展覽室

18周三第6節(jié)制定復(fù)習計劃評比免試生何研全體英語老師展覽室

小學學年工作計劃格式篇4

一、指導(dǎo)思想

遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推動素養(yǎng)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，進展學生全面素養(yǎng)，努力使學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

本學期教育處將協(xié)助校長重點抓好以下幾項工作：

圍繞一個中心：求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)進展新局面

開展兩項活動：

1、深入開展教研活動

2、持之以恒，抓好學困生幫教活動

抓實三項工作：

1、抓常規(guī)管理

2、抓日常教務(wù)工作

3、樹良好習慣，抓教學質(zhì)量

三、主要措施

（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、討論、實踐新課程標準

1、加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)

在教學改革的浪潮中，每一個老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必必要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建依靠于不斷地學習、汲取，面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，全校老師都應(yīng)把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學網(wǎng)頁，全面提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。通過理論學習、課題討論、集體備課、聽課評課，閱歷溝通等形式，學習新課標、領(lǐng)悟新課標、實踐新課標，反思新課標，把新課標的理念貫穿到日常教研活動中，體現(xiàn)在課堂教學中。

2、立足課堂，探究教學改革

課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道，深入討論、主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展現(xiàn)自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。新課堂“三個意識”不行缺，首先要重視目標意識，做到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實的教學作風不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。老師在課堂教學中要師生共寫教育隨筆，老師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進教育教學水平和老師素養(yǎng)的提高，加速老師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由閱歷型項討論型的轉(zhuǎn)變。老師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；進展智力，培育能力的要求詳細一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、借助活動，提高教學能力。

新的課程設(shè)置體現(xiàn)出較強的綜合性，要重點加強一、二班級老師的培訓，并樂觀制造條件，使他們有更多的聽課學習機會，本學期，要借助教研組和教學研討活動，擬開展一、二、三班級語、數(shù)課堂教學研討活動，通過觀摩學習、評課研討等形式，使一、二、三班級的老師進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。同時還要加強對校本課程、鄉(xiāng)土教材、綜合實踐等課程的管理，對檢查的方法作進一步完善，從而使課程改革真正落到實處。

（二）開展兩項活動，使教研活動開展更加深入，學困生幫教活動持之以恒

1、深入開展教研活動

（1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺

進一步完善老師、教研組、學校三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求備課、說課、上課、評課四重視。備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展現(xiàn)老師如何激發(fā)愛好，調(diào)動學生參加意識。學科教研組要常常性地開展學習有關(guān)理論，相互聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成平時隨時研，隔周重點研的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，討論深入，扎實有效。本學期，要繼續(xù)重點抓好每個教研組系列教研活動。做到人員落實，任務(wù)到人，責任到人。

（2）依托載體，展亮成果

本學期要以教研室組織的新課程理念下的各項教研活動為載體，來展現(xiàn)青年老師的教學風采。在青年老師中開展“新課程、新老師、新課堂”的素養(yǎng)競賽，為青年老師提供展現(xiàn)風采的舞臺。充分發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新老師的潛能，努力提倡并形成年輕老師上規(guī)范、中年老師作示范、老年老師當模范的團隊風貌。通過學校名師上示范課及組織案例評比等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展現(xiàn)活動，廣泛、深入、持久地開展教學討論，在廣闊老師中樂觀引進名師理念，借鑒名師成長策略，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其它途徑，開展“尋名師，拜名師”活動，通過名師引領(lǐng)，促進老師成長，以展亮南街小學教學品牌。

（3）合作研討，學科溝通

協(xié)助校長繼續(xù)推行每周一次的協(xié)作研討活動。加強老師之間、學科之間的合作溝通，充分發(fā)揮集體的才智，共同學習討論教學理論，探討教材教法，各教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、和“專題式的學習討論活動”等促進老師間的互動，從而使互動式、參加式教研成為主流。同時要準時捕獲教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，樂觀構(gòu)建反思型教研活動。

（三）抓實三項工作，使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、抓常規(guī)管理，課堂教學是關(guān)鍵

課堂教學是學校教育的主陣地，是實施素養(yǎng)教育的主渠道，為此，教育處將圍繞學校提出的“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)進展新局面”這一主題，樂觀構(gòu)建“主動、探究、合作”的學習方式，專心抓好教學常規(guī)的落實，堅持對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五大環(huán)節(jié)的日常檢查和定期評估。建立對教學秩序、教研活動、日常辦公的督察。加強教研組建設(shè)。確立教研組教學質(zhì)量責任制，落實教研組教研制度，集體備課制度，增強團隊精神和協(xié)作意識，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，減輕足額生負擔，提高課堂效益，使課堂真正成為學生進展的主渠道。

（1）提倡課堂教學模式“多樣化”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學組織形式，立足課堂，樂觀探究，大膽追求，努力構(gòu)建“自主型”、“創(chuàng)新型”、“探究型”的課堂教學模式。使之形成各自的教學風格，讓模式百花齊放。

（2）課堂教學方法“個性化”，針對不同的教學內(nèi)容和不同的教學對象，選擇有利于激發(fā)學生學習熱忱，有利于調(diào)動學生學習潛能的多種教學方法，讓學生各得其所，各有提高，充分進展。

（3）課堂教學手段“現(xiàn)代化”，教育技術(shù)現(xiàn)代化已成為提高課堂教學質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術(shù)，繼續(xù)開展計算機培訓，努力把握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮“校園網(wǎng)”的作用，樂觀推動教育技術(shù)手段的變革。

（4）課堂教學行為“規(guī)范化”，進一步落實《小學教學常規(guī)》，實施《南街小學老師隊伍管理制度》，通過抓教學常規(guī)的管理，進一步規(guī)范老師的教學行為，促進老師教學觀念的切實轉(zhuǎn)變，讓課堂教學改革的新理念內(nèi)化為老師行為。

2、抓學習質(zhì)量，良好習慣是保證

學習習慣在學習活動中形成，反過來又對學習活動產(chǎn)生重要影響。良好的學習習慣是組織教學活動的基本條件，是學生取得優(yōu)良成果的基本保證，對學生持續(xù)進展的學習和一生的成長都具有重要的意義。

（1）留意學生良好學習習慣的培育，要以抓學生學習規(guī)范為突破口，規(guī)范學生學習行為，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，培育學生主動學習、刻苦學習的精神，改善學生的學習策略，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

（2）全體老師人人重視，專心貫徹《小學生日常行為

規(guī)范》，教育處將執(zhí)行召開學生座談會、查閱學生作業(yè)和聽課筆記等方法，檢查學生是否養(yǎng)成課前預(yù)習、課中記筆記、課后復(fù)習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否準時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題準時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。

3）教育處將繼續(xù)（進行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設(shè)熬煉才能、發(fā)揮才能的舞臺。本學期擬進行一班級看拼音寫詞、二班級擴詞、三班級計算能力調(diào)查、四班級數(shù)學綜合應(yīng)用能力檢測、五、六班級英語競賽及六班級閱讀選拔賽，并結(jié)合教學需求，以讀書會為依托，每班成立一個“求知”讀書會活動，通過讀書使學生的整體素養(yǎng)得到全面健康的進展。

3、抓日常教務(wù)工作，一切為了教學

（1）當好調(diào)度員，準時地安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。

（2）做好服務(wù)員，我們的宗旨是服務(wù)教學、服務(wù)老師、服務(wù)學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是老師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設(shè)法、力所能及。

（3）當好管理員，做