蘇教版《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

秋

天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目的：感受秋天的富饒與美麗，熱愛秋天。深情背誦課文能在腦海中浮現(xiàn)秋天的豐收美麗景象，并抓住一處寫下來。重點(diǎn)；體會(huì)秋的美麗與富饒。難點(diǎn)：理解第六小節(jié)“井井有條耀”準(zhǔn)備：錄音、小黑板過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、默詞：紫袍酒歌柔順井井有條寫出一個(gè)與秋有關(guān)的四字詞語批改交流：你還寫了哪些秋天的詞語。復(fù)習(xí)1節(jié)2、導(dǎo)入：說得多好呀！而此時(shí)我們正幸福而快樂地走在秋天，3、引背第一小節(jié)。4、上節(jié)課我們已將第一節(jié)學(xué)完，布置回家結(jié)合課文，加以觀察想象，將這一節(jié)具體描述，誰來說？5、生讀理解（2人）6、導(dǎo)入；如此美好的秋天，怎能不令人喜愛？板書：愛二、學(xué)習(xí)2—6小節(jié)1、出示提示（1默讀2-6節(jié)，思考你愛秋天的什么？畫出相關(guān)的句子，說說體會(huì)，也可以簡(jiǎn)單地標(biāo)注。（2我愛秋天的——畫句子）——體會(huì)）——。2、個(gè)人學(xué)習(xí)，同桌交流。3、交流：（1秋風(fēng)：①春風(fēng)和煦，狂風(fēng)怒吼，冬日寒風(fēng)凜凜，而秋風(fēng)卻像孩子）的孩子）的秋風(fēng)。②哪些詞語讓你感受到頑皮、淘氣——打滾、奔跑③也許秋風(fēng)像個(gè)孩子在田野的什么地方怎樣打滾？也許秋風(fēng)在小路上怎樣奔跑？歡歌笑語④引說后半句怎么可能將夏天的腳印涂掉？其實(shí)是（秋天送走了夏天）卻巧妙的用了——抓、涂（擬人手法寫活）淡淡桂香⑤小結(jié)。難怪你愛秋風(fēng)，愛秋風(fēng)的頑皮、活潑、淘氣、機(jī)靈、可愛??⑥男女分讀2節(jié)⑦試背⑵蟬消、牛壯、香了①蟬聲兒消（準(zhǔn)備過冬還有哪些動(dòng)物在秋天也早做起過冬的準(zhǔn)備？（大雁、青蛙）??②夏天夜晚動(dòng)物們?cè)谠铝料潞商吝呴_著熱鬧的音樂會(huì)而秋天也許該告別會(huì)了噤若寒蟬”呢

③而牛羊卻在秋天長(zhǎng)肥膘肥膘”——肥壯、秋涼希望在這涼爽的時(shí)節(jié)，你們也像這樣一樣長(zhǎng)得肥膘，齊讀節(jié)④句。④羊腸小路漫步，我陶醉在（野菊花的香中）哪個(gè)字“香”香{形容詞動(dòng)詞雙重作用，香味傳遠(yuǎn)。——香了——。難怪愛秋天，愛秋天的（肥美、香氣撲鼻、燦爛、羞澀）（3果園①學(xué)樣子，補(bǔ)充句子。例：橘子冷了——，石榴笑了——，柿子亮了——。②難怪你愛秋天的果園，愛果園的碩果累累，瓜果飄香，壓彎了樹枝（4）莊稼農(nóng)田①樂笑——煩惱②舉著紅纓的玉米如同—帶著戰(zhàn)盔的將軍紅纓迎著秋風(fēng)飄動(dòng)也許它煩惱的是是什么？③誰的心靈釀造農(nóng)民、醉了）④我仿佛還覺得農(nóng)民撫摸著成熟的玉米樂了忘了煩惱農(nóng)民煩惱？紅了臉的不就像那整日風(fēng)吹日曬，辛勞的農(nóng)民的臉龐嗎？⑤沒了夏的擔(dān)憂看著即將到來的大豐收的心樂了笑了更醉了。⑥背誦《鋤禾》⑦難怪你愛秋天的莊稼，愛它的喜悅，豐收，五谷豐登，大豆粒粒飽，棉花朵朵白。4、第六小節(jié)（1）引說6節(jié)上半句①把——比作——②什么叫井井有條？造句③秋風(fēng)怎么回井井有條呢？④秋風(fēng)吹過果園，吹過稻田，吹過?乘上飛機(jī)俯瞰秋的田野；一塊塊農(nóng)田，一片片果園，一叢叢樹林，一壇壇花朵顯得井井有條⑤秋風(fēng)還如同——？（魔法棒、仙女的彩帶、仙女的柔軟的手??）⑥說仙女的魔法，其實(shí)是——農(nóng)民的辛勞⑦讀“秋光如同??汗珠閃耀?”⑧汗珠閃耀，只有辛勤的勞動(dòng)才有喜悅的豐收。難怪愛秋天，愛勤勞（2者沒有直白地贊美農(nóng)民的辛勤，而是借秋風(fēng)讓我們體會(huì)，你覺得作者寫得好妙。5、寫法2——6節(jié)作者2節(jié)寫送夏，3節(jié)總寫秋美〈果園擬人農(nóng)田比喻活香醉6、齊誦1-6節(jié)7、喜愛—熱愛三、7節(jié)1、引讀7節(jié)2、為什么件撿一片黃葉珍藏？3、秋去冬來，如此美麗的秋天怎能不讓人留戀？經(jīng)歷了冬藏、春種、夏長(zhǎng)還會(huì)迎來秋收，秋永遠(yuǎn)微笑。

4、首尾呼應(yīng)，送秋5、珍惜走在秋天的幸運(yùn)孩子們呀，珍惜秋天的分分秒秒，一