綜合素質(zhì)逐章逐節(jié)梳理

第一章第一 “＿＿＿＿9、＿＿＿＿12（）（）強(qiáng)化（）（6）教育制度成了百家的盛況（私學(xué)）17、宋代以后，＿＿＿＿被作為教學(xué)的基本和科舉考試的依據(jù)（四書(shū)《大學(xué)（1）（2）（3）（4）（5）第二 2、孔子的教育思想記載在《＿＿＿＿》中，教無(wú)類(lèi)“勿視，勿聽(tīng)，勿言，勿動(dòng)“不憤不啟，不悱不發(fā)”等（論語(yǔ)）、、“，12規(guī)范教育學(xué)的建立通常以德國(guó)＿＿＿＿《＿＿＿＿為標(biāo)志＿＿＿＿《，14、＿＿＿＿19世紀(jì)以后的教育實(shí)踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響，被看16、1939年，教育理論家＿＿＿＿明確提出了以主義理論指導(dǎo)編寫(xiě)《教育第二章第一節(jié)教育與政治經(jīng)濟(jì)制度（1）（2）（3）（4）（1）（3）才第二節(jié)教育與生產(chǎn)力（1）（2）（3）（4）2、＿＿＿＿3、從世界教育發(fā)展的歷程看，第一次工業(yè)后提出了普及＿＿＿＿的要求；第二次工業(yè)后提出了普及＿＿＿＿的要求第三次工業(yè)后提出了普及＿＿＿＿的要求；育大眾化“＿＿＿＿第三 （1）（2）（3）（1）（2）（3）（4）育（1）（2）（3）第四 4、學(xué)校文化的是＿＿＿＿＿＿＿＿，其中最具決定作用的是＿＿＿＿＿＿＿＿（1）（2）（3）（4）7、學(xué)校的組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿（1）（2）（3）（4）（5）（1）（2）（3）（4）第三章第一 、2身心發(fā)展是指＿＿＿＿＿＿＿＿（作為復(fù)雜整體的在從生命開(kāi)始到結(jié)束、（1）5、內(nèi)者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于＿＿＿＿，身心發(fā)展的順序也是由。的動(dòng)因心理學(xué)家＿＿＿＿強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用（人自身的內(nèi)在需要。是一個(gè)典型代表。另一個(gè)典型代表是行為主義心理學(xué)家＿＿＿＿，他甚至說(shuō)：給他一打健康的嬰兒不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們社會(huì)煙草從到小偷等各種類(lèi)8、身心發(fā)展的一般規(guī)律有、、第二 3、遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的＿＿＿＿，為的身心發(fā)展提供了＿＿＿＿。但遺傳（1）7學(xué)校教對(duì)展的特功能表在（校教育按會(huì)對(duì)的基本求對(duì)發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)規(guī)范（）學(xué)校教育具有加速發(fā)展的特殊功能（）學(xué)校教育，尤是基礎(chǔ)教對(duì)發(fā)的影響不有即時(shí)的價(jià)值而且具有時(shí)的價(jià)值8、前心理學(xué)家＿＿＿＿的研究揭示：＿＿＿＿對(duì)兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)“＿＿＿＿。9、在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的＿＿＿＿，是促進(jìn)發(fā)展從潛在的可。第三 第四 “＿＿＿＿（未來(lái)第四章教育目的第一 （1）（2）（3）6、根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)人的特殊要求，我們上稱(chēng)為＿＿＿＿第二 2、教育目的具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，在階段社會(huì)具有鮮明的＿＿＿＿第三 “＿＿＿＿＿＿＿＿全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者和（1）（2）（3）（4）（5）（1）（2）（3）們的自我意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和，增強(qiáng)其意志力的教育）（1）（2）（3）衛(wèi)生，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。（1）（2）（3）動(dòng)觀點(diǎn)和的教育）（1）（2）第五章第一 （1）（2）4、11月大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》精神的基本原則是6《義務(wù)教育定“凡年滿(mǎn)＿＿＿＿的兒童，不分、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)（1）（2）（3）（4）第二 （1）（2）（3）（4）（1）（2）第三 （1）（2）（3）第六章課程第一 ＿＿；從課程的組織來(lái)看可分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等（國(guó)家課程、地方（選修課管理權(quán)屬教育機(jī)關(guān)。國(guó)家級(jí)課程是一級(jí)課程）10、所謂地方課程，是＿＿＿＿＿＿＿＿（省、、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育第二 ）的性質(zhì)及任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象特定要求（培養(yǎng)目標(biāo)）（1）（2）（3）第三節(jié)課程設(shè)計(jì)、9是＿＿＿＿＿＿＿＿（是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科、10（）教科書(shū)是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料，（）教科書(shū)也（（）根據(jù)本學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程中的地位，研究本學(xué)科與其他學(xué)科第四 （1）（2）（3）（5）（6）（7）（1）（2）素，因素，外部因素）第五 價(jià)模式5、CIPP評(píng)價(jià)模式包括＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿（背景評(píng)價(jià)、輸入（1）（2）（4）（5）第七章教學(xué)（上第一 3（1）7、教學(xué)任務(wù)的決定，要受＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿（1）、、（思維力第二 （1）（1）方式、情感意志、價(jià)值觀等制約，學(xué)生對(duì)外部信息進(jìn)行加工的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。13、＿＿＿＿是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力（學(xué)習(xí)第三節(jié)教學(xué)原則和教學(xué)方法（1）和（（1）（3）（4）學(xué)在中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利知識(shí)技能的運(yùn)用（鞏固性原則）（1）（1）（1）注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、（理論聯(lián)系實(shí)際原則）17論聯(lián)系際原則基本要是（知識(shí)的教要注重系實(shí)際（）（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土。（1）（2）（3）（4）（5）（1）（1）（1）（1）（1）（1）第八章教學(xué)（下第一 課，上課（1）第二 世紀(jì)8、我國(guó)最早常用班級(jí)授課制的是＿＿＿＿年在設(shè)立的＿＿＿＿。＿＿＿＿年，頒布《學(xué)堂章程》后，班級(jí)授課制在廣泛推行（1862，京師同文館，（1）分組13＿＿＿＿是指在傳統(tǒng)的按編班的班級(jí)內(nèi)按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組（內(nèi)部分組15＿＿＿＿是指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授而只為學(xué)生分別指定參考書(shū)、布置作業(yè)，由學(xué)生和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)第三 性第九章德育第一 （1）8、1988年《中共關(guān)于和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作》提出了我國(guó)中小學(xué)的“（1）義基本理論教育、教育、世界觀教育、社會(huì)科學(xué)教育）（1）展與完善（2）就有心理的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理，第二 3、德育過(guò)程的基本是：＿＿＿＿＿＿＿＿。這是德育過(guò)程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過(guò)程本質(zhì)的特殊（社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生道德要求與學(xué)生已有（1）在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律（3）學(xué)生思想轉(zhuǎn)化規(guī)律（4）學(xué)生思想品8＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三 1、＿＿＿＿是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律指導(dǎo)德育工作的基本要3、前教育家＿＿＿＿說(shuō)“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人 第四 （1）題的小組討論：abc4（1）理論假設(shè)：ab圍繞人際－社會(huì)情境問(wèn)題的道德教育：a設(shè)身處地。b證明規(guī)則。c（3）簡(jiǎn)要評(píng)論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育的啟示。（1）須有品德參與才能完成。b道德判斷取決于社會(huì)學(xué)習(xí)而沒(méi)有固定發(fā)展階段。c道德教育應(yīng)從人形成出發(fā)。d榜樣對(duì)品德的作用。e提出環(huán)境、行為和人的交互作用論（3）簡(jiǎn)要的評(píng)論：ab展的啟示。第十章第一 ＿＿＿＿5、中國(guó)采用班級(jí)組織形式，最早的雛形始于1862年開(kāi)辦的＿＿＿＿（京師同（1）第二 班級(jí)管理的一種管理方式（管理）8、班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生＿＿＿＿的力量，發(fā)揮（1）（1）（2）（3）第四 （1）（2）（3）（4）（1）（2）（